男女朋友同上"性教育"选修课 火辣提问憋坏教授_

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男女朋友同上"性教育"选修课 火辣提问憋坏教授

2010-11-28 20:13:19 来源: 四川新闻网(成都) 跟贴 37 条 手机看新闻

核心提示:9月成都大学在全国首开“性教育”辅修专业课程,11月26日,该专业中被称为“最火爆”“最直接”“最赤裸”的课程《性与生殖健康》开讲。性冲动、做爱、性欲、外遇、偷情等敏感词语出现在课堂,学生现场提问火爆。

四川新闻网-成都晚报11月28日报道  9月18日,成都大学在全国首开“性教育”辅修专业课程,昨日,该专业中被称为“最火爆”“最直接”“最赤裸”的课程《性与生殖健康》开讲。性冲动、做爱、性欲、外遇、偷情等敏感词语出现在课堂。学生现场提问火爆,连教授都被问呆了。

现状

听“性”学生又有增加

教室里面的座位,基本上坐满。该辅修学科的发起人胡珍教授告诉记者,9月18日举行开学典礼的时候,只有30名学生选修该专业,现在已经增加到43个人了,“今天坐在这里的,除了我们的学生,还有外校的,是我们学生的男朋友或女朋友,喊起来一起听的……”胡教授说,该辅修专业已经得到教育主管部门的备案,必修课共11门,估计下期选修的学生会大量增加。

课堂直播

学生直言:听性教育课跟听语文数学一样

昨日课堂上授课的老师,是外聘的成都体育学院的卢旨明教授,他上的是《性与生殖健康》,该科安排了12个课时,有5个学分,也是该专业中“最火爆”、“谈性最直接”的一门学科。

记者看到,卢旨明教授正在讲男女一生几个阶段的性欲的变化和区别:“男女的性欲有很大的区别,男的是呈现先高后低的曲线,而女的是呈现由低到高,再到低的曲线,所以说在恋爱或者刚结婚的男人中,往往男的想要得不得了,但女的没有反应。女的生过孩子以后,性欲就增强,往往出现女的找到老公要,所以说女的三十如狼,四十如虎……”“外遇是婚姻中最容易出现的问题,其实这很正常。它主要源于人对美的追求这一特性。所以很多人都觉得‘我的妻子没有别人的漂亮’‘我的老公没有别人的帅’,这就需要感情、伦理来进行束缚……”

“这个有啥子嘛,不会不好意思的。”一名女同学课后说,“刚开始还有点不好意思,现在习惯了。其实听这样的课程,就和听数学、语文课一样!”

提问惊人

女生问性 男生主动代答

课堂上,卢教授安排了提问环节,没有想到这些大学生的热情出人意料。

一个女同学站起来提问:“你说女性绝经以后,身体开始衰老,出现皱纹,那我想问,能不能补充雌性激素?”她的话刚落,旁边一个男同学马上替老师回答:“我觉得要不得,至少容易引起其他疾病……”

另外一个女生问道:“老师说男的性欲在二十多岁最强,女的要到三十来岁才最强,那为什么现实生活中男的要找比自己小的女的,他们为什么不找三十来岁,比自己大的女的,这样性生活才和谐呀……”她这个问题,显然不在卢教授的意料中,顿了顿,教授从传统性取向、审美习惯等方面作了解释。

随后,“为什么现在男的外遇多,女的要少”“我妈妈到更年期的时候,我该怎么照顾她”等系列问题,也出现在课题提问中,由于时间的限制,老师不得不说“下来再探讨”。

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观点亮剑:对待“高校性教育”心里要阳光点


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周欢:对待“高校性教育”心里要阳光点

性教育从来就是一个尴尬的话题。传统语境下,关于性知识,学生难以启齿,家长避而不谈,教师不愿提及,学校放之任之。不久前,中国青年报社的一项调查显示,91.2%的人认为目前青少年性教育缺失,其中53.7%的人认为“严重缺失”。主流性教育跟不上时代的脚步,由此产生的后果是,很多年轻人在看到性的问题上缺乏正确认识,甚至“性无知”。

南京高校课堂不再“谈性色变”,这是一种难得的观念进步。要正确看待性,就不能忸怩和回避,而应“心里阳光一点”。前苏联教育学家切列德尼琴科曾说:“父母跟孩子不谈性知识,而我们的学校也不讲。但是,青少年对于这种谈话的需要是客观存在的,那么让他们向谁去了解这些事情呢?难道要他们从门缝里偷听别人的谈话吗?或是同跟他们一样对此一无所知的同龄人去议论这些事情吗?”性教育是一项不可推卸的社会责任,只要适度得体,光明正大走进课堂也无妨。

环视当下校园,从小学、初中到高中、大学,性教育一直处于矮化与边缘化的状态。虽然从低年级起很多学校就开设了生理卫生课程,但一直被认为是“副科”而很少受到校方和学生的重视。更令人哭笑不得的是,笔者读初中时,生物课上到两性知识的章节,老师竟然自动跳过,躲躲闪闪地说“这一节就不在课堂上讲,你们自己看一下就可以了,反正也不会考”。如此有名无实的性教育,在现实中也并不少见。

 

然而,在其他很多国家,性教育早已不是什么新闻,遑论扭扭捏捏。在英国,法律规定必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育;在荷兰,与学其他课程一样,孩子6岁进小学时就开始接受性教育,孩子们甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。即便是与中国传统观念相似的马来西亚、新加坡、日本等国,性教育也通过法律制度进入正规化和常态化,这何尝又不让国人自叹弗如?

性教育的意义在于,让孩子学会珍爱和保护自己、尊重与理解他人。应该明白的事实是,性教育不仅关乎青少年的健康成长,也关系社会的前途未来。因此,看待性教育问题,心态要更阳光一点。

(本文来源:四川新闻网 )