远程教育理论中几个基本概念的探讨2--中国教育 （相关文章）

远程教育理论中几个基本概念的探讨2--中国教育　共计172篇相关文章
在线学习时代已经来临   06.05.29  阅读:553  from非常主体
当然，目前出现的大量创新意味着，相比传统的教室里面对面的学习，电子化学习(译者注：e-learning，是主要通过互联网进行的学习与教学活动)工具让远程学习成了可行的学习方式，也是一些人偏爱的替代方式。"我们尝试合并学习方案，我们需要将发展和学习方案与个人的需要相结合。他表示，一套好的远程学习课程将是很一体化的，将允许学生在学习中利用他们的工作实践，同时运用学习帮助他们，使他们能更高效地在工作场所进行学习。
试论基于网络的学习共同体   06.05.22  阅读:489  from火柴
通过助学者－学习者以及学习者彼此之间的互动，学习共同体可以为学习者提供学术性支持、认知性支持和人际性支持。"学习共同体"(learningcommunity)或译为"学习社区"，一个学习共同体是指一个由学习者及其助学者（包括教师、专家、辅导者等）共同构成的团体，他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际联系。
学习的互联法则   06.05.15  阅读:51  from渴望飞翔的虫虫
【毛向辉】学习的互联法则。学习就是优化学习者的网络。我们认为学习网络也就意味着学习的"大环境"必须适合学习者的互联规律，学习效能的结果取决于对这些网络的优化程度。需要知道，今天的终身学习者有了完全不同的学习环境，管理和优化自己的学习网络是每个学习者必须掌握的技能。学习的互联法则已经成为了学习的一个基本特征，我们可以在日常生活中将这个法则融入其中，让抽象的法则变成可以执行的学习活动和学习习惯:
多媒体和网络环境下大学生学习能力培养的理论与实验研究(桑新民)   06.05.07  阅读:551  fromxiaoyi
（2）对学生学习本门课程的成果、收获与发展的评价， 尤其是对学生学习行为的改变与创造性学习能力的发展的评价；为实现这一教学目标，就必须使学生在学习中能够比较系统地了解和研究当前国内外学习理论与方法的新进展，学习和培养在多媒体和网络环境中的学习方法和学习能力，促进学习观、课程观、教学观、教育技术观、教育评价观的更新，并努力运用新的学习观念与方法指导自身的学习与发展，提高自身的学习与创新能力。
大家都来评教育技术04定义全文   06.04.29  阅读:2986  fromzhguoq
大家都来评教育技术04定义全文
概念地图：学与教的应用与实例   06.04.13  阅读:982  from马儿
概念地图可以作为知识表征的工具，以简洁明了的图形形式表现复杂的知识结构，形象地呈现各知识点之间的联系，包括新旧知识间的关系，确定因果联系，区分概念的优先次序和组织概念，显示其它有意义的观点模式，产生有意义的学习，从而提高对概念的理解。概念地图作为学习者的高级思维的认知工具，学习者在概念地图引导下或利用概念地图进行比较、分析、假设、推断、综合等思维活动，并用来支持问题解决的过程。
大学计算机文化基础 精品课程   06.04.10  阅读:580  from七里
主要成员全部从事计算机基础课教学工作 , 并能结合计算机技术的发展研究教学内容，改进教学方法，完善教学效果，提升教学质量。《计算机文化基础》课程是全校运用多媒体教学手段和网络教学最早的课程之一， 1997 年开始尝试多媒体教学， 2001 年开始进行无纸化考试， 2002 年开始尝试网络教学，使得教学手段、教学形式、学习方式、考试形式等呈现多元化、立体式的教学格局。⑸ 实践教学： 15 个教学实验和案例教学。
什么是 E-Learning？   06.04.08  阅读:2533  from小南
企业机构相对简单 员工人数相对较少 分布地域相对集中，多为楼宇内办公网络 对员工素质要求更高，讲求工作效率 培训需求种类和层次面相对简单，但是强调培训效率，外派和集中培训较少，并以内部培训为主要培训方式 培训支出较少。培训资源管理部门通过应用平台对全部信息及培训课件资源进行管理，教师录制的课件通过审查后直接上传到核心结点的Media资源服务器，并通过分发系统分发到各个区域中心Media资源服务器以保持资源同步。
知识管理与网络学习﹒网上学习   06.04.06  阅读:986  from逝者如斯
不少知识管理工具将知识分为流程知识、事实知识、编目知识和文化知识，这四种类型的知识以隐性或显性的方式存在，并且它们存在于学习者和学习组织之中。知识编码工具一般可以分为知识仓库和知识地图两种。由于知识仓库提供了大量的知识和资源，而知识地图工具又很好的揭示了知识间的关系，所以利用知识管理工具来辅助学生进行自主学习、发现式学习，则既可以利用现有的大量的学习资源，又可以帮助学生建立正确的知识框架概念。
运用现代教育技术，优化课堂教学环境   06.04.05  阅读:445  fromgrass_sun
现代教育技术作为课堂教学环境中不可或缺的重要组成部分，然而，如何发挥其最佳效能，更好地为提高课堂教学效率服务，虽然有所认识，但研究和应用不足，特别是在武进市级课题《优化学习环境，促进学生个性发展》的研究过程中，深切感受到学习环境在学生学习活动中所起的重要性，作为实施素质教育的主阵地??课堂教学，研究如何运用现代教育技术，改善课堂教学环境，从真正意义上提高课堂教学效率有着十分重要的意义。
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