如何培养中学生的自我修养能力

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/29 05:18:03
培养自我修养、自我教育能力,就是通过教育,引导学生具备对于真与伪、善与恶、美与丑、荣与辱、合法与非法的辨别能力,培养自尊、自重、自爱的道德情感,从而自觉按照社会倡导的价值观念和道德准则约束自己的行为。也就是说,教师要让学生学会自律原则,自我教育,健康发展。为此应从哪些方面入手呢?
1、引导学生树立自我约束的意识。中专生虽然在心理发展方面具备了自我意识能力,但自我发挥这种能力的作用,则需要教育和引导。班主任应该要求学生严格自律,自我管理。让学生学会自我管理,必须要树立自我约束的意识。经常开展以此为主题的教育活动,通过板报宣传、座谈会、主题班会等形式的教育,让许多学生认识到,“长大了,要有控制自己行为的能力”,“自我约束——成熟的标志”,形成一种自觉自律的氛围。
2、培养学生自觉约束自己行为的能力。学会严格要求自己,自觉按照社会和道德规范约束自己的行为,是自我教育能力形成的重要过程。因此,要培养学生自觉约束自己行为的能力。学校对学生的思想道德、行为规范皆有严格的管理制度,学生能否做到自觉遵守呢?经调查,相当一部分学生在教师监督下,可以按要求规范自己的行为,但在无人监督情况下则不然,常会出现一些无故迟到、不出操等情况。自我约束能力培养应从小做起,即要求学生按校规校纪、班规班纪自觉约束自己的行为。培养学生自觉约束自己行为的能力,实际是把行为规范的权力和责任交给学生,让其把握自我行为的标准,这是把自我教育意识转化为行为表现的过程,目的是让学生做到老师在与不在时都要自觉控制自己的行为,塑造好的自我形象。
3、帮助学生通过自我批评做好自我评价。自我批评是自己分析和判断自己的优缺点、是非功过的过程,是进行自我教育、促使自己进步和发展的方式。正确运用自我批评并做好自我评价,是提高自我教育的重要手段。在学校教育工作中,学生习惯于接受老师批评的教育方式,而很少运用自我批评的方式。在培养自我教育能力的过程中,要坚持月总结制度,以此来引导学生学会自我批评,进行自我评价。对每月一次的书面总结,看似重复,但在重复之后,学生悟出它的好处。学生运用自我批评学会自我评价,在这个过程中逐渐产生一种自尊、自重、自爱的道德情感,从而更自觉地按社会要求、道德准则来约束自己的行为。这样做,就把自我约束的行为又内化为自我修养的信念,促进自我教育能力的形成与提高。