做一名课堂教学改革的业余爱好者

想到这个题目，尤其是想到“业余爱好者”，是源于我与一名普通的老教师的邂逅。这名让我无比敬佩的教师就是最近几年因为躬身于课堂改革，倾心于自己一生心爱的教育事业；因摔断肩胛骨却发现了一套全新的课堂教学理念与方式，闻名全省的焦胜玉老师。

本周，焦老师来到了我们学校，我想真诚的邀请焦老师把他的实践与思考展示出来，让我们的老师都有所启发。

称其为课堂教学改革的“业余爱好者”，我必须有所阐释。“业余”是“本业之外，工作之余”的意思，焦老师本还在教学第一线，不应该称其为“业余爱好者”。这是鉴于当下教育情境的思考。当下很多一线教师并不十分热爱自己的教师职业，把每天的工作当做了“公事”而干，几乎没有自己的学科兴趣，把本来富含生命气息和创造机遇的教育事业干得无比乏味枯燥。加之目前教育界的诸多所谓的创新啊、改革啊，也大多数是基于学校和上级主管层面的行动，教师这一职业就变成了被动的事业，哪来主动性，拿来爱好可言？

焦胜玉老师今年已经四十九岁了，在我所见到的现象里，这么大年龄的教师已经大多退居后勤，即使在一线课堂上奋斗的，也是四平八稳的等待退休的时候，谁还想到改革，谁还想在课堂上有所创新？焦老师第一学历是高中，他的出身是民师转正，没有受过专门的师范教育，他的身体并不好，患有糖尿病，但是这些制约他事业发展的被动因素没有阻止他前进和思考的步伐。

他把课堂教学改革视为自己生活的一部分，他把生命献给了课堂，他说：“我有时为了备课、准备材料，常常十二点以后休息，但是我不感觉累。”大凡自己喜欢的事情，当然不会感觉劳累，我想，任何人在专注于自己的业余爱好活动上，均不会感觉有所劳累。因此，我称焦老师为“一名教学改革的业余爱好者”便自然成立，同时这种称呼也彰显出焦老师人格的魅力，对事业的追求，对人生的姿态。既然做了一名教师，就要如焦老师一样，把自己的事业当做爱好，终其一生的精力去好好呵护经营它。

焦老师的课称“精彩主持，智慧生成”课堂，关于这种课堂的详细操作与实录，上网搜索“焦胜玉”三字即可，在此不再累述。在他与教师的交流中，我对以下思想和话语感悟颇深。首先要舍得，在课堂上要大胆放给学生展示，很多陈旧的东西如果不舍得扔掉，就会成为负担。

第二是取，获取不是得，不是把别人成功的经验自己用，而是用别人的经验来验证自己。要尊重自然的力量，尊重学生自然发展的规律。一棵小树就有生长的愿望，一棵树叶就有向阳的性格。课堂上要相信我们的学生，教师唠叨多了，学生就不能按自己的思路学习了。教师还要相信自己，能够大胆进行课堂创新的尝试，放下师道尊严的架子。如果自己认为自己就是课堂的主宰，就无法和学生平等的交流。因此课堂上要放开，要放给学生主持的权利，放给学生管理的权利。

第三是陪伴，教师角色要转变，教师应该是引导者、评价者和服务者，更重要的是服务者，教师有传授者变成复合型人才，陪伴着我们的学生进行学习，快乐的成长。

焦老师说：“学生精彩主讲不是让主持人代替老师讲课，应该是学生大胆提出问题，进行补充质疑，大胆展示，表达出自己的观点，实际上创造一切机会让学生表现。精彩主持关键是表达，主持前面加上精彩，是对孩子的激励。孩子们通过辩论表达，就能达到智慧生成。探讨得出的一切新的东西就是智慧生成。课堂上想要保证效果，就要接受检验，让学生自己检验自己的学习情况。”

在焦老师的课堂上，到处潜藏着对学生的一种激励。在课堂上建立了一种超越传统课堂的新的规则，这种规则的产生并不都是老师指点的，是课堂上即兴发生的。焦老师根据我校老师推荐的两位主持人，只是简单的交代了他们的主持任务，这种任务就是你俩想法主持课堂学习，看怎么样学好这堂课的内容，学生的智慧就让这种课堂的流程出现了一种规则。学生主持，教师点拨调控，评价服务，学生精彩展示。在这种课堂上，教师始终站在讲台下，把讲台让给了学生，教师成了平等中的一员，陪伴着学生们共同学习，为学生提供激励表达的机会。

我听过焦老师的教学后，有如下感受。学生能主持课堂；学生是有无限潜力的；学生的合作欲望强烈；教师放权给学生成为可能；教师要学会引领，有服务意识；学生主持，教师能有更多的精力和机会点拨指导学生；教师彻底离开了讲台，这是一场革命性的改革；课堂管理空间和力量明显加大；学生的自信心得到了展示；学生的思维赢得了解放，智慧生成异彩纷呈；课前预习、学生的阅读素养有了发挥的土壤；甚至板书的权利也还给了学生等等。

其实，课堂上学生默不作声不是学生的本性，是教师压抑了学生，是陈旧的教育思想滞枯了孩子们自然展示表达的天性。焦老师的课堂教学改革，其可贵之处，或者说是其本质之处，就是还原了孩子的天性，还原了课堂的本来面目。

焦老师本身基本功并不很好，他不会说普通话，但是它穷其一生实践的课堂，充分展示了他的坚守课堂、研究课堂、创新课堂的精神，我为这种精神彻底折服了；充分展示了他的课堂教学改革的智慧和思想，我认为他的改革是一种宝贵的财富，我要永远保存这笔财富，指导我今后的行动；也充分展示了他的永不服输、笑谈人生的傲气，骨气，这不就是我们中国心目中理想教师的形象吗？我敬畏！

我愿如焦老师一样，永远做一名“课堂教学改的业余爱好者”，情感促动我一气呵成这篇文字，不想再修改了，就像焦老师的课堂主持一样，这是我现场生成的“精彩与智慧”。祝焦老师在今后的课堂上收获更多，在今后的人生道路上，更加精彩，更加幸福。

为视事业为爱好，为视课堂改革为业余爱好者致敬！