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来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/25 13:13:12
建立错题集，明明白白来学习
在数学作业中，学生做错题目的原因很多，有智力的原因也有非智力的原因。如果处理不当，学生会一错再错。很多老师的做法是让学生直接在作业本、试卷上订正了事，时间一长，作业本、试卷的数量增加，保存、查找起来就不方便了，同时，错题过于分散，不便全面分析错误原因，给复习补救工作带来困难。
经过探索，我发现建立错题集，能查缺补漏，准确找到疏漏的知识点，便于及时弥补，避免题海大战；能由果索因，找到错误的原因，便于对症下药，避免重复犯错；能培养学生良好学习态度和习惯，便于今后更好的学习。
如何做好错题集呢？
一是勤动手。勤动手，就是不拘时间，不问多少，不分课内、课外，凡是错题都应一题不漏地主动收录。对于基础教差的同学，更应如此。除了记录规定作业上的错误，还应做个有心人，及时记录学习过程中的错误，哪怕只是一念之错，也力争记录下来，努力为今后的反思积累第一手资料。课堂上来不及记录的，课后一定要及时记录，在校来不及记录的，回家要及时补记。
二是巧记录。巧记录，就是要抓住问题的关键之处来记录、分类。记录时不必将解题的所有步骤全都记录下来，只记录出错和卡壳的地方就可以了，这样简明扼要，省时、省力。记录时也不必把所有的题目都抄下来，题目是图画、图表的，只在错题集上标注错题的具体位置即可，如“见课本第23页第4题”等。记录时还要按类别来记，不同类别的题目记到不同的位置，这样能更方便查找和分析。类别可按照按章节分，也可按题型分，还可按错误原因来分。
三是善研究。善研究，就是讲究方法，科学分析。把题目和错误之处摘抄到错题集后，首先要分析错误出在哪里，是不理解，还是粗心，还是其他原因，找到错因，应用简单的文字或自己熟悉的符号记载下来，然后想办法把它弄懂，可重新思考，可查资料，可问老师，还可以问同学等，然后写下正确的解法，最后还要总结一下这次改错的收获。
建立错题集，就学生而言，能使学生明明白白的学习，就教师而言，能帮教师分析学生、分析教学，找到一条高效减负的教学方法。