新清华－人文素质在基础学科拔尖人才培养中的重要作用

人文素质在基础学科拔尖人才培养中的重要作用
●清华大学物理系 阮东
爱因斯坦曾指出：“从学校走出来的人不应该只是一个专家，而应该是一个和谐的人”。
杨振宁的父亲杨武之先生很早就发现了杨振宁的数学天赋，但并没有让他只在数学方面加强学习，而是在中国传统文化方面丰富和培养他。在初一年级的暑假，杨武之先生请清华历史系学生丁则良教杨振宁学习和背诵《孟子》。《孟子》里所蕴含的丰富哲学理念对杨振宁以后的成长和科学研究都产生了有益的影响。
在自然科学领域的拔尖人才培养中，除了专业知识的培养外，人文素质培养也是极其重要的，它影响到人生的方方面面，对他们将来在自然科学上的建树也是不可或缺的。这些优秀人才应当具有强烈的民族精神、社会责任感和历史使命感，具有较高的文化品位和审美情趣，具有创新精神、实践能力及人文科学精神等综合知识与能力。在基础学科领域，古今中外很多科学大师不仅在本专业领域有非凡的造诣，而且涉猎广泛。例如，相对论的创始人爱因斯坦是小提琴高手；量子论的创始人玻尔体育非常优秀，而且他和爱因斯坦一样热心政治活动；大数学家凯莱爱好文学，喜欢创作水彩画，对建筑也颇有研究。再看看我们熟知的杨振宁、李政道、丁肇中、李四光、竺可桢、华罗庚等，他们谈古论今、吟诗著文，身上蕴蓄着深厚的人文功底。1999年6月杨振宁先生与物理系基础科学班第一届学生（8字班）座谈时讲到一件事，其父亲杨武之先生很早就发现了杨振宁有数学天赋，但并没有让他只在数学方面加强学习，而是在中国传统文化方面丰富和培养他。在初一年级的暑假，杨武之先生请清华历史系学生丁则良教杨振宁学习和背诵《孟子》。《孟子》里所蕴含的丰富哲学理念对杨振宁以后的成长和科学研究都产生了有益的影响。大师们的成长历程和知识结构已经告诉我们：大师不是巧匠，仅有高深的专业知识远远不够，还应具有在浓厚的人文素质基础上所形成的非凡品格。
“基础科学班”开办于1998年，当时的一个重要背景是1997年6月“清华大学高等研究中心”成立，杨振宁先生担任该中心名誉主任。该中心的目标是加强清华大学的基础科学研究；倡导开拓性与科学首创精神；培养有创新能力的科研人才；开展高水平国际合作与学术交流，为建设世界一流的清华大学做出贡献。为从本科开始培养基础科学方向有生气的后备力量，并使他们中的佼佼者成为国际科学技术舞台上的优秀人才，学校领导批准成立基础科学班（以下简称基科班），以探索拔尖人材培养的新模式。基科班的培养目标是为数学、物理学等基础科学培养富有创新意识和有国际竞争能力的优秀人才；也为与基础科学密切相关的其它学科培养具有开拓精神和良好理科素养的新型人才。基科班的培养理念不仅是在基础学科领域培养拔尖人才，同时也强调了人文科学思想的熏陶和培养。正如爱因斯坦在“论教育”一文中所指出的：“从学校走出来的人不应该只是一个专家，而应该是一个和谐的人”。在基科班的本科教育过程中，对学生的人文素质的熏陶和培养体现在如下几个方面：
（1）基科班虽然强调打好数学和物理学的基础，但在培养方案中不仅没有削弱对人文素质课程的基本要求，而且鼓励同学们根据兴趣选修其他人文素质方面的课程、听相关的讲座和参加相关的活动。在基科班创建之初，当时的吴敏生教务长就请张岂之先生给基科班开设了《中国古代哲学精神》的系列讲座。在“两课”的教学方面，教务处和人文学院都同意基科班单聘教师，鼓励他们进行教学改革。增加了相当课时比例的讨论课，尤其是增加了以课程内容为基础的、针对同学们感兴趣的问题进行的专题讨论。
（2）落实“教书育人”，坚持聘请校内外最优秀的授课最有特色的、在为人和为学方面都可作为学生楷模的教学大师授课。值得一提的是，2004年的秋季学期杨振宁先生亲自为基科4字班和物理4字班大一新生讲授普通物理课。从这些大师身上，同学们受益匪浅，不但能学到知识，学到思考方法，而且能够在前辈学者的言传身教下树立正确的人生观和世界观。清华大学“十佳学生奖”获得者基科班的曾蓓同学说：“得到这么多名师的指点和关怀也许是基科班人最大的幸运，因为这绝不仅仅只是知识上的巨大收益，更多的是一种对事业的热爱和为科学献身的精神带给我们的震撼与思索”。
（3）基科班培养模式的特色之一是学生从三年级开始进入为期三个学期的科研实践专题研究（Seminar），他们可以根据兴趣和志向选择参加不同学科方向的科研实践。这些学科不仅包括数学、物理学和信息学等科学技术领域，也包括了经济管理、哲学和人文社科等学科。学术水平高、认真负责的教授学者作为他们的导师。通过Seminar，同学们不仅可以从导师（课题组）那里了解学科，体验科研，而且还能学到课堂上不易得到的其他知识。另外，基科班学生在选课和选择毕业论文方向方面有更大的自主性，在Seminar方向所修课程的学分都计入毕业总学分。
这种学科交叉培养了基科班学生特有的思维方式和特有的竞争力。例如，基科9的赵福同学在打好数理基础后在经管学院做了一年Seminar，2003年初参加了世界最大的投资银行之一Morgan-Stanley的招聘竞争。亚洲地区具有资格的应聘者近四百人，经过十分严格的层层挑选，赵福最终成为该公司唯一一名在亚洲地区招收的成员。Morgan-Stanley的总裁们对赵福的评价是：既有数学物理方面的基础，又有经济金融方面的学习和研究训练，思维方式有其独特性。
（4）在系主任朱邦芬院士的倡导下，物理系从2003年开始举办了“与大师面对面”系列活动，请到了杨振宁、姚期智、彭桓武、黄祖洽、何祚庥和林家翘先生。活动采用讲座与座谈相结合的形式，增强了学生和演讲人之间的互动，这些大师在为人为学方面给同学们不少启迪，每期活动都获得了极大反响。目前这项活动已成为物理系的一项有重要影响的活动。
我们通过这些方式，引入了人文科学精神的培养与熏陶，从基科班七年多的实践可以看出，人文科学精神的培养与熏陶无论对他们人生观的形成，还是对他们在科学上取得进步都起着极其重要的作用。