遨　游　汉　字　王　国

遨 游 汉 字 王 国

——成果展示课

教学目标:

1、让学生进一步了解汉字的谐音特点，字谜种类及猜谜方法，体会汉字文化的丰富有趣，增强学生对汉字的兴趣。

2、进一步加深汉字演变的认识，感受书法艺术的魅力，培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，自觉养成防止和纠正写错别字的习惯。

3、培养学生小组合作及搜集整理材料的能力,在活动中丰富学生的感受和体验.

活动过程：

一、谈话激趣。

师：同学们，这几天，我们一起到汉字王国尽情地遨游了一番，在汉字这个神秘的过度里，你们一定有许多的奇思妙想、奇闻趣事，这节课就把你们觉得最有价值的收获与大家分享。

二、成果展示。

师：你们都收集了哪些材料呢？（安排汇报顺序）。

1、汉字谜宫。

组员:大家好，我们小组的成员有×××我们的分工是×××。我们为大家准备了许多字谜，欢迎大家来到字谜迷宫闯关。这个游戏规则是，同学们选择自己喜欢的灯笼到台上揭，并猜出谜底,说说你是怎样猜出来的。答的完整、正确的就把小灯笼送给他。

（1）字面谜：

①、一条黑狗。

②兄弟二人差点当上兵。

③一条虫唱着歌。

④有水能养鱼，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。

(2)肢体谜。（闪、闻、闭、看）

组员：祖国的汉字是多么有趣呀，它为我们的创造提供了广阔的空间,刚才我们用文字制造谜语,我们还能利用人的身子、四肢来编字谜呢，有请我们组的×××同学为大家展示，大家可要认真观察,看看谁的脑子最灵活！

(3)图画谜

组员：中国的文字博大精深，意义深远，一幅图画也能隐藏着汉字,请看——  （汕、雷、露、则）

(4)教师小结猜谜方法。

师：老师这里收集了一个谜，大家敢来挑战吗？

图画：一次明朝的唐伯虎邀请了朋友祝枝山和文征明到他家做客，他们饮酒做谜。看——，唐伯虎出了这个迷让大家猜一个成语，同学们敢来接受挑战吗？

师把一只纸老虎贴到画有山的黑板上。——放虎归山

师从黑板上把老虎取下来。——调虎离山

字面谜：老师这还有几个谜，大家还有信心来接受挑战吗？

①一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（磨）

②河边一蜻蜓，天上双雁飞。（汗、丛）

③再会（观）

（教师相机归纳三种猜字方法：组合法、象形发、会意法）

2、趣味谐音。

组员: 大家好，我们是趣味谐音小组，我们的成员有×××，我们小组收集了谐音对联与古诗。（小组读）

请同学们找出谐音字。

（1）    对联、古诗。

上联:二 三 四 五    下联:六 七 八 九

横批:缺一少十（衣  食）

上联:刘伶饮尽不留零      下联:贾岛醉来非假倒

竹 枝 词

唐  刘禹锡

杨柳青青江水平,

闻郎岸上踏歌声.

东边日出西边雨,

道是无情却有情.

师：不错，这些对联、古诗找得好，读得也有感情，让我们一起来读一读吧！（生齐读）

（2）    谐音笑话。

组员：听了我们的谐音对联，再来听听我们小组收集到的谐音笑话。（生读）

①一天，张兰在日记中写道：昨天我去赶鸭，在路上踩到一堆狗屎，我大吃一斤……老师给他写评语：海量、海量，没人拦你。

②那天在树下军训，教官对同学们说：第一排报数。他惊讶地看着教官，教官又大声说了一遍：报数！于是，他极不情愿地转过身去抱住了树。

组员：你们能说说你们发笑的原因吗？

（3）  歇后语

组员：同学们，你们会接歇后语吗？谁敢来接受挑战，可以从中选择自己会的、喜欢的歇后语接一接。

飞机上做梦—— （              ）    想入飞飞

老九的兄弟——（               ）    老十

梁山的军师——（               ）    吴用

一二三五六——（               ）    没四

组员：我再来考考大家，你们能从中找出运用了谐音的字吗？它应写为什么？（非、实、无、事）

（4）    歇后语运用

师：老师也收集了这样的句子，大家读一读，看他们运用得如何？

①华强是我们班的乒乓球高手，我与他比赛，只能是孔夫子搬家——净是书。

②张兰上课不再迟到了，真是新鞋换旧鞋——改邪归正。

师：是呀，歇后语一般产生俏皮、风趣的效果，所以我们要注意在适当的场所才能运用，否则就会闹笑话。

3、汉字医生。

师：谐音小组为大家展示了无穷尽的汉字奥秘，现在该把机会让给其他小组了吧，看汉字医院里的错别字医生已经迫不及待了。我们请他们展示。

组员：大家好！我们是错别字医生，我们的成员有×××我们的分工是×××现在街道上和商店的广告、招牌，一些报刊等等出现错别字，污染了祖国的语言文字，我们小组在课外收集了一些街头、广告、作业中的别字，针对这些病例，我们进行了医治，可是我们也遇到了一些疑难杂症，那位同学来帮我们医治。

1、出示街头、广告、作业中的错别字让学生修改。

2、编顺口溜。

组员：为了防止写错别字，我们小组有高招，瞧，我们编了许多的顺口溜：

（快板） 汉字汉字真奇怪，一笔一画很简单，一不小心就变样，怎样分得清听我唱一唱：辩 辨 辫 瓣，有心能辨别，有言能辩论，有丝能扎辫，有瓜能开花。巳已 己，全封巳，半封已，不封是自己。栽 裁 载，有木要用栽，有衣要用裁，有车要用载。同学们，写错字，小则闹笑话，大则毁千军，咱们千万要小心，要小心！

4、书法殿堂

（1）、古今书法名家展示

师：的确，用错字，小则闹笑话，大则毁千军，所以我们不仅要写对汉字，还要写好汉字。它是祖先智慧的结晶。让我们在来欣赏这一小组给大家带来的书法作品。

组员：大家好欢迎到书法殿堂来，我们的分工是：×××

汉字的演变是一个悠久的过程，它凝聚着我们祖国5000年来的 文化结晶，有着丰富发内涵。让我们一起穿越时空隧道来感受汉字无穷魅力吧。

学生介绍收集到的古代书法家作品。

（2）、认识欧、颜、柳、赵等古代书法家。

师：中国的文字历史悠久，在古代涌现了许许多多的书法家，他们为祖国的语言文字作出了杰出的贡献，尤其是这边的几个书法家更更应认识、并记住他们。

初堂：欧阳修，他在字笔画纤细得中，给人爽利之感。

盛堂：颜真卿，他的字笔画丰肥，横细竖粗、雍容壮伟，有大气磅礴之势。

晚堂：柳公权，他的字笔画细劲，棱角俊厉，结构严紧，然而他也是一位有骨气、一丝不苟之人，他曾被封为直柬大人。

宋朝：赵孟，他的字结构秀美，笔画圆润、温文典雅。

东晋书圣——王曦之的《兰亭序》。公元353年三月初三，王曦之与好友谢安等人相聚在浙江绍兴的兰亭饮酒赋诗，酣畅之余，一挥而就写下了这旷世佳作《兰亭序》。《兰亭序》的文笔清新、幽雅，行笔飘逸、秀美、精妙绝伦，流露出作者对生命的向往和执着的热情，他堪称“天下第一行书”。

（3）、展示本村书法爱好者的作品。

（区别、了解各种书法的字体。）

师：听了各个小组的成果展示，大家有什么疑问欢迎提出来。

（交流在活动过程中遇到的困难，或有什么收获）

三、畅谈感受。

师：同学们，刚才我们在汉字王国尽情地遨游了一番，现在你有什么感受想与大家交流吗？

学生交流。

师：老师从你们的回答中深深地感受到你们对祖国汉字的赞美与喜欢，让我们用赞美的语气读出我们的心声吧，请打开课本88页，一起美美地读《赞汉字》。

四、拓展延伸。

师：经历这次的活动，同学们的收获、感受、体验进一步丰富了，尤其是领略了祖国语言文字的无穷魅力，也激发了同学们对汉字的热爱之情，现在，老师想听听活动之后，你们想做什么。