愚昧的教育，教育的愚昧！

西移
从研究生被砍头看人文教育的崩溃
中国的教育最可怕的在于，它不是人的教育，不是培养人，引导人，教育人，而是把人变的和畜生禽兽差不多，尽管或许管教育的人和从事教育的人以及被教育的人可能都不想这样的结果，但是事实却达到了这个目的。
我不由得浩叹：中国教育，你毁掉了一代人！
今日无聊，与在南京的同学煲电话粥，才得知一个惊人的消息：
5月23日，傍晚6时30分,南京某名校门外发生研究生杀人命案。
据目见者称,当时04级、05级电子专业的6个研究生在吃饭,突然其中一个站起来拿出长刀，另一个说：你就放过我吧，兄弟！”其话音刚落，持刀者就用长刀向其腹部捅去，同桌人作鸟兽散。此后杀人者又从从容容的连捅数刀，并将死者头颅割下，随后持刀逃入校园伟民楼躲藏。整个过程约5、6分钟，公安在事发后的26分钟赶到现场。至7时20分凶手被抓获。
据知情人讲，杀人者为05级研究生，被害人系04级研究生，两人同在一个实验室。同时和一MM关系暧昧。结果就发生了如此惨剧。
乍听此消息，不敢深信，各方媒体均未报道，可一上网搜寻，已有好事者将当事人图片贴于网上。
无语，沉吟良久。
联想起前几年泼黑熊浓硫酸的清华电机系学生，虐待小猫的复旦数学系学子，再到此次把同学头颅生生割下的南京电子研究生，我不由得浩叹：中国教育，你毁掉了一代人！你没有为你的学生塑造一个起码的“人”的品格！
从马加爵，到刘海洋，再到张亮，以及此次犯下惊天大案的研究生，无一例外都是理工科学生，是偶然吗？不，是必然！
中国，正处在由前现代向现代过渡，由农业大国向工业大国过渡的时期，“技术立国”一度成为我么年这个时代的标志和潮头，而很少有人记得，我们，还曾经是一个“礼仪之邦”，文化大国。这是一个工程师的时代，一个纯粹的公式化的时代，技术，当他已经在欧美发达国家受到后现代主义的非理性思潮所质疑时，在中国，它却成为了可以替代人文精神的“万金油”。
曾经和一些理工科的大学生聊天，他们不约而同地问过我同一个问题：“文科，学出来干什么？它有用吗？”
我的回答是，这个问题属于一个没有文化的人。属于一个三流国家的思维方式。拿到西学的源地美国，如果你去问这样的问题，会被嘲笑为文盲。美国，是一个典型的重文轻理的国家，他招收各国的理工类精英留学，把他们锻造为美国的技术精英和高级打工仔。而他们的人文科学领域，却轻易不让外国人染指。美国历届总统均是政治、法律、人文出身，美国各大名校校长多为人文社会科学的专家学者，因为他们懂得，这才是美国得以成其为美国，得以吸引八方人才的文化之根。哲学家黑格尔说过：“一个民族需要一群仰望星空的人。他们不只是注意自己的脚下。”这些仰望星空的人，才是美国思想和精神的真正守卫者，他们守卫着这个国家的道德底线。
反观中国，近50年来的人文教育，到底给过我们一些什么？我们文化的根究竟在哪里？
十年浩劫，文化荡然。小人得志，君子罹难。人们在习惯了父子相残，夫妻反目，尔虞我诈后，更习惯于做“沉默的大多数”。我的比喻是，中国人由文革时期的精神甲亢，一变为改革时期的精神阳痿——信仰的大楼，在一夜之间坍塌，那是孔夫子所经历过的“礼崩乐坏”的深刻痛楚。最近，有人采访新儒家的代表著名学者杜维明，他对中国当下的判断之一，便是：中国的儒家传统不如韩国。这是一种被割断文化肚挤的裂变。当人们的精神世界不再有什么高远的寄托，有的只是怀疑与犬儒，那么，他们会去信仰什么呢？
于是，就有了“读大学是为了挣大钱、娶美女”的说法。可悲的是，面对这种最低级的功利和犬儒，竟然颇有人以为这是一种“思想解放”？在这里，大学被曲解为赚钱的职业培训机构，“人”的主题被进一步扭曲，永远来，我们的教育，不过是为了制造一堆合格的赚钱机器！
然而，人终究不是机器，人是有感情的，也是有兽性的。当我们从小学，到中学，再到大学一而再，再而三地复述那些所谓“经典”的教条，一再的被父母家庭社会舆论灌输以“挣大钱娶美女”的生存功利时，我们却忘了最重要的一点，人呢？我们的人在哪里？
有了钱，就有了人吗？学会了一门谋生的技术就有了人吗？当硫酸泼向黑熊，匕首刺入猫眼，锤子砸向同学，
刀具砍下头颅，人，人性，做为一个基本的人的人性，他们在哪里？在哪里？！
这些做出令人发指的罪行的青年，都是受过良好教育的大学生，甚至是研究生，但我们在他们的身上找不 到“人”的 影子，因为，他们所受到的教育不过是“驴子拉磨“的教育，他们充其量只是没有头脑的工具，在越来越多人质疑”工程师“治国的今天，我们还是要大呼一声，回来吧，中国的人文教育！
前不久，孟母堂的倒掉成为了媒体关注的焦点。其实，所谓孟母堂，不过是现行僵化的物质主义教育的小众反动，它的民间资源的身份，从 一开始，就注定了悲剧的结局。中国人太缺乏爱人的教育了。孔子说：”仁者爱人。“孔子还说：”已所不 欲，勿施于人。”这么简单的道理，竟然也被人遗忘。
也不奇怪，长期的思想教育的教条化，使得无论学生、老师，还是家长、社会，都已经习惯于把人文教育等同于思想教条本身，而社会竞争的日趋激烈，中国人的传统的实用主义，又进一步火上浇油，让我们近20年的人文教育，呈现出一种畸形的病态。
辜鸿鸣在《中国人的精神》一书中，曾经有这样的叙述，科学当然可以制造飞机、铁路，但真正搞科学的人，却不是为了去制造飞机、铁路而搞科学。
是的，为了制造飞机而制造飞机的中国，习惯于实用主义的中国，2500年来的成就不过是让人绑上鸟的翅膀从高处跳下。而追求纯粹理性和纯粹哲学的欧洲，当欧几理德研究几何时，他没想过去建造大桥，当牛顿提出运动三大定律时，他没想过卫星上天，当爱因斯坦研究相对论时，他没想过要这个世界为他而改变。他们是 一群仰望星空的人，与中国的那群”挣大钱娶美女“的工程师们截然不同。他们，从没想过创造飞机或者卫星，而他们做到了。我们，从一 开始，就目标明确，然后，我们却注定是一群跟在巨人屁股后面的打工仔。
是时候了，首先，我们要重新学会爱人，我们要懂得，人，不是机器。我们要懂得，这个世界的本质和核心，过去是，现在是，将来永远也是——人！