班主任经验材料

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/29 13:58:36

班主任经验交流 


    班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。班主任工作千头万绪,锁碎杂乱,各人有各人的方法,各人有各人的套路,今天我把自己当班主任的体会和感受谈一谈。

一、责任感和事业心是当好班主任的前提条件

其实责任感和事业心是干好任何事情的前提条件。既然当老师,就要把学生教会,既然是班主任,就要有把班级管好的强烈愿望。即“态度决定一切”。作为班主任,在努力提高自己管理水平的同时,要自我促进,自我加压,全心全意地投入,才能赢得学生的信任、尊重。

二、关爱学生是当好班主任的基础

1、从关爱中鞭策学生进步

“轻轻地捧起你的脸,为你把眼泪擦干,这颗心永远属于你,从此你不再孤单……”这是歌曲《让世界充满爱》中的几句歌词。《让世界充满爱》是我最喜欢的一首歌,也是我最经常给学生听的一首歌。每当和孩子们一起听这首歌时,我的心中便会升腾起一种庄严:爱无界,爱无限。我愿把我的一腔热爱,奉献给我的学生们。我认为,师爱,是我们教师心中永恒的主题,师爱无异于母爱,爱是世界上最动人的语言,教师对学生的爱,是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱,这种爱是深沉的,它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中,使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱,才会有学习的动力,才会在生活中,在学习上一步一个脚印地坚实地前进。我的班上有一个叫毛忠的学生,人较聪明,有叛逆思想,不爱学习,上课小动作不断,从来不完成作业,经常迟到。任凭老师怎样找他谈话,他都无动于衷,不往心里去。可他是一个好强的学生。后来,我与家长联系,并多次到他家家访才了解得知,他的父亲因车祸去世,母亲忙于生计,无暇顾及他的学习。他整天在失去父爱的环境中艰难的生活着。我感到自己受到一种良心的谴责:自己的学生处于这样一种环境,自己却一无所知,简直太不应该了。面对他,我知道他最需要的是什么。一种强大的责任感让我下定决心:心灵的创伤要用母爱来抚平。我决定走进毛忠的内心世界,利用中午时间和他谈心交流思想看法,用正确的人生观、幸福观教育开导他,私下找来班长暗中帮他、鼓励他,慢慢地他对我有话说了,课堂上也开始发言了。二周过去了,毛妈妈来到学校激动得泪流满面,她对毛忠的变化感到不可思议,对我可谓是感激不尽。毛忠的学习纪律各方面都大有改善,班上同学颇感惊讶,尤其是平日里和毛忠表现差不多的同学也在默默的改变着自己。是爱,感化着一个个学生,是爱,促使他们不断进步,天天向上,爱并不一定要用语言来表达,但它是世界上最动人的语言。

2、在鼓励中带给学生自信
      所谓鼓励,不仅是对“差生”的某次作业、某个学科的学习的微小进步给予鼓励,还应针对他们中每个人的不同特点,为他们创造不断取得进步的条件和环境。而引导,不仅要求教师能准确地找到“差生”学习差的原因,给予他们必要的学习帮助,还应引导这些“差生”去总结学习上的问题,逐步掌握学习的方法,使他们在学习上找到乐趣,建立起信心和努力方向。我班上的钟鹏程、钟桂林、陈赣林、张雪妹等几位同学,性格均较内向,几人由于学习基础差、学习能力弱,成绩极不乐观,班上同学虽没有嘲讽他们但却很少有同学去接近、帮助和鼓励他们。科任老师对他们的要求和其他同学没什么两样,无形中给他们带去不可战胜的心理压力。接踵而来的是张雪妹同学接二连三的旷课,渐渐从她家长的电话中感觉到了大事不妙,她都有了厌学情绪。哲人詹姆士说过:“人类本质中最殷切的要求是:渴望被肯定。”在接下来的工作中我就对班上所有成绩差的学生实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策。一个月过去了,没再听到雪妹不愿意上学的话语了。此时,当班主任的劳累早已抛到九霄云外,取而代之的是一种成功感和自豪感。从这件事中让我感悟到:在对学生的教育中,赏识学生是塑造一个学生的基础,因为差生往往会在老师的赏识中产生学习和进步的动力,并学会拼搏进取;而赏识也是做好一名教师的基础,因为老师常常会在赏识学生的过程中学会宽容和理解,并积累教育的经验和方法。                      
   三、培养良好的班风和学风是班主任工作的关键

1、重视非智力因素的培养

人的成就至多有20%与智商有关,80%则受其外界因素的影响,如意志力、自信力、控制情绪等。在学生的学习方面,我重视成绩名次,更重视努力程度。所以我强调最多的是刻苦勤奋和持之以恒。为此通过长期观察,在班里树立了刻苦学习的典型,象王凤荣、冯明雪等,在树立典型中,我注意到区别对待,既有尖子生,也有处于中游的,他们虽然成绩不突出,但学习上却刻苦努力的。我常对学生说:"你可以不是成绩最优秀的,但要成为最努力的。"

2、培养科学的学习习惯和学习方法

学习习惯和学习方法的培养是中学生的重点,这主要体现在学习的各个环节上预习-听课-课后复习-巩固,其中上课专心听讲,是提高效率的关键。课后复习提倡睡前的"放电影",即睡前把白天每一节课的内容在大脑中过一遍,想不起来,第二天早上马上看看,印象特别深;学习要有恒心,只要持之以恒,没有学不好的。大型考试后,让前10名的学生站在讲台上,以答记者问的形式解答每一位同学学习方法上的疑问。

3、培养竞争意识

争强好胜是孩子们的天性,利用这一点,班内组织了形式多样的竞赛小组:劳动竞赛、宿舍间学习竞赛、小组间学习竞赛;在学习上还鼓励结对子,优差组合或同等水平学生结对子,形成互帮互学,互相竞争的局面。

4、重视德育教育

首先从常规教育入手,狠抓学生的养成教育。通过学生学常规、用常规,使学生养成良好的行为习惯,其次,在集体活动中,培养学生集体主义精神,增强班集体的凝聚力和向心力,在活动中,让学生学会合作,勇于吃苦。再次,利用好班会教育学生,孝敬父母,尊敬师长,遵纪守法。

5、加强管理,重在落实

加强学生管理,需要把工作落到实处,制定严格明确可行的班规,依法治班,民主管理,使学生有章可循,使老师有法可依,奖罚分明,只重规定不抓落实,规定也只能是一纸空文。为了及时准确的把握学生的思想状态及学习情况,采用了每周一次的班委会会议制度,通过班委委员所反映的情况,对一周的工作进行总结,提出下一周需要改进的地方,对班干部的工作给予肯定和表扬,给他们以信心。

四、班主任要有创新意识

时代在变,社会在变,人也在变,现在的学生既有个体差异,又有群体差异,即有独生子女,又有掌上明珠,在他们身上都有鲜明的个性和时代的烙印,我们的教育也应随之变化,转变传统的教育理念,改革传统的思维方式成为摆在我们班主任面前的主要任务。创新需要有理念,这就是:“别把教学当工作,而是当事业”,“别把自己当老师,而是当教育家。”

总之,我的治班理念是:“用热情去工作,用真诚来沟通,用知识培育学生,用人品感悟学生”。