神马文学网怎样才能办不好教育 / 凯迪周刊[独角兽论坛]
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/25 22:25:00
怎样才能办不好教育 / 凯迪周刊
作者：冯远理
笔者十几年来一直在教学第一线工作，业余时间又把大量的精力投入到自己所喜爱的教育研究上去，对于如何办好教育，多多少少有一点自己的心得和体会。不谦虚的说，我清楚的知道，世界上那些经济上发达、政治上民主、社会安定的国家是如何办好教育的；也清楚的知道，那些经济上落后、政治上集权因而导致社会不稳定的国家是如何办不好教育的。对于发达国家教育成功的经验，人们说得已经很多了，我不想在此罗嗦。我想跟读者分享的是，我从那些落后国家里找到了办不好教育的经验，我认为这样的经验尤其弥足珍贵。
教育如果不把培养孩子的心灵自由放在首位，可以肯定的说，百分之百地办不好教育。教育从功能上来说，是丰富孩子的心灵，开阔孩子们的眼界和视野。比大地广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是心灵。开阔的心胸、美好的心灵、良好的创造力都来自学校良好的教育。这就要求学校必须有良好宽松的教育、教学制度。教育要鼓励、引导学生探求真理、坚持真理，为真理奋斗而。通过学校的教育，学生要学会和和人类和社会平友爱的相处。但这种友好相处绝不是通常意义上的世故、圆滑，它是一种既尊重他人，同时又不失自己人格尊严，能勇敢的捍卫自己权利和利益的价值选择。随着经济的发展，环境问题日益严重，学生也要学会如何和自然相处。对待环境的态度是衡量一个人是否是现代人的标志之一。从建设现代国家的角度来说，教育必须为国家培养合格的公民而不是臣民。要完成这些任务，必须有一种开放的、自由的教育制度，只有在这样的教育制度下，教育才能健康和谐的发展，才能培养学生自由的心灵。有了这样的教育，才能期望培养出一流的人才。一流的学生才能给国家、民族的发展提供思想资源和路径选择，才能创造世界一流的文化和艺术，才能把国家的科学、技术带到世界前沿。相反，如果学校里只能听到一种声音，那么它将是对学生的束缚而不是解放，这样它对国家、民族的伤害是长期的、致命的。
教育功利化也是毁灭教育的好方法之一。所谓教育功利化就是指违背教育规律，一切以升学为目的，以升学率论成败，为了升学率不择手段的教育手段和方法。在这种教育思想的指导下，学校的一切工作，教师的所有时间都用在学生的学习上，而不管学生的身心健康和发展。这种教育根本忽略了基础教育的任务，把中小学当成职业培训所来办。在家长、社会和学校的三重威逼利诱下，学生整天泡在学校里，钻在书本里，不知有魏晋。学生不但远离社会，也远离了童年，颠倒了人生的季节。在这种教育制度培养出来的学生，没有感受过学习的乐趣，反而和学习结下了深仇大恨，因而一离开学校就再也不愿学习。因为他们的学习兴趣在中小学阶段已经被扼杀了，这就决定了他们不会有终身学习的动力了。这样的国家，我们可以肯定它翻不了天。对这样的国家，世界人民可以一百个放心：它不会对世界和平造成多大造成威胁。因为它想威胁别人也没有能力做到。但需要世界人民做的是，多准备几个钱：这样的国家除了给世界贡献难民外，它不会贡献别的。
教育一旦可以成为某些人向上爬的阶梯，也就是说教育的结果也可以成为某些人“政绩”的时候，那么教育就离灾难不远了，这是办不好教育的第三种方法。在一个官本位的社会里，主管教育的官员的意志就是学校的意志、教师的意志、学生的意志：考不好校长撤职、教师下岗。为了保住自己的和岗位，就只有拿孩子们出气了。而这些往往都的打着为孩子们好的口号进行的！可怜的孩子呐，谁叫你们处在食物链的最低层呢？
对教育舍不得投资，把教育产业化是办不好教育的第四个方法。只要我们从理论上认为教育不是公益事业，那么我们就完全可以把教育当成一项产业来办，这样我们就可以对教育少投资或不投资。有了这样的政策，学校就可以自主收费。这样肯定就有一部分学生上不起学，肯定会引起社会上民怨沸腾。社会上的思想自然也会反映到学校里来，学生自然而然的就会对自己学习的东西产生怀疑，这样一对比，学生就不再相信自己所学的东西，教育自然就失败了，事实胜于雄辩吗！
办不好教育的方法还有很多，例如，把学校当成衙门、把校长当成官员来也是办不好教育的行之有效的方法，但以上四点最为重要，在某些国家屡试屡爽。当然，要办好教育也不难，只要按照办不好教育的方法反其道而行之，一般都能把教育办好。
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作者：冯远理
笔者十几年来一直在教学第一线工作，业余时间又把大量的精力投入到自己所喜爱的教育研究上去，对于如何办好教育，多多少少有一点自己的心得和体会。不谦虚的说，我清楚的知道，世界上那些经济上发达、政治上民主、社会安定的国家是如何办好教育的；也清楚的知道，那些经济上落后、政治上集权因而导致社会不稳定的国家是如何办不好教育的。对于发达国家教育成功的经验，人们说得已经很多了，我不想在此罗嗦。我想跟读者分享的是，我从那些落后国家里找到了办不好教育的经验，我认为这样的经验尤其弥足珍贵。
教育如果不把培养孩子的心灵自由放在首位，可以肯定的说，百分之百地办不好教育。教育从功能上来说，是丰富孩子的心灵，开阔孩子们的眼界和视野。比大地广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是心灵。开阔的心胸、美好的心灵、良好的创造力都来自学校良好的教育。这就要求学校必须有良好宽松的教育、教学制度。教育要鼓励、引导学生探求真理、坚持真理，为真理奋斗而。通过学校的教育，学生要学会和和人类和社会平友爱的相处。但这种友好相处绝不是通常意义上的世故、圆滑，它是一种既尊重他人，同时又不失自己人格尊严，能勇敢的捍卫自己权利和利益的价值选择。随着经济的发展，环境问题日益严重，学生也要学会如何和自然相处。对待环境的态度是衡量一个人是否是现代人的标志之一。从建设现代国家的角度来说，教育必须为国家培养合格的公民而不是臣民。要完成这些任务，必须有一种开放的、自由的教育制度，只有在这样的教育制度下，教育才能健康和谐的发展，才能培养学生自由的心灵。有了这样的教育，才能期望培养出一流的人才。一流的学生才能给国家、民族的发展提供思想资源和路径选择，才能创造世界一流的文化和艺术，才能把国家的科学、技术带到世界前沿。相反，如果学校里只能听到一种声音，那么它将是对学生的束缚而不是解放，这样它对国家、民族的伤害是长期的、致命的。
教育功利化也是毁灭教育的好方法之一。所谓教育功利化就是指违背教育规律，一切以升学为目的，以升学率论成败，为了升学率不择手段的教育手段和方法。在这种教育思想的指导下，学校的一切工作，教师的所有时间都用在学生的学习上，而不管学生的身心健康和发展。这种教育根本忽略了基础教育的任务，把中小学当成职业培训所来办。在家长、社会和学校的三重威逼利诱下，学生整天泡在学校里，钻在书本里，不知有魏晋。学生不但远离社会，也远离了童年，颠倒了人生的季节。在这种教育制度培养出来的学生，没有感受过学习的乐趣，反而和学习结下了深仇大恨，因而一离开学校就再也不愿学习。因为他们的学习兴趣在中小学阶段已经被扼杀了，这就决定了他们不会有终身学习的动力了。这样的国家，我们可以肯定它翻不了天。对这样的国家，世界人民可以一百个放心：它不会对世界和平造成多大造成威胁。因为它想威胁别人也没有能力做到。但需要世界人民做的是，多准备几个钱：这样的国家除了给世界贡献难民外，它不会贡献别的。
教育一旦可以成为某些人向上爬的阶梯，也就是说教育的结果也可以成为某些人“政绩”的时候，那么教育就离灾难不远了，这是办不好教育的第三种方法。在一个官本位的社会里，主管教育的官员的意志就是学校的意志、教师的意志、学生的意志：考不好校长撤职、教师下岗。为了保住自己的和岗位，就只有拿孩子们出气了。而这些往往都的打着为孩子们好的口号进行的！可怜的孩子呐，谁叫你们处在食物链的最低层呢？
对教育舍不得投资，把教育产业化是办不好教育的第四个方法。只要我们从理论上认为教育不是公益事业，那么我们就完全可以把教育当成一项产业来办，这样我们就可以对教育少投资或不投资。有了这样的政策，学校就可以自主收费。这样肯定就有一部分学生上不起学，肯定会引起社会上民怨沸腾。社会上的思想自然也会反映到学校里来，学生自然而然的就会对自己学习的东西产生怀疑，这样一对比，学生就不再相信自己所学的东西，教育自然就失败了，事实胜于雄辩吗！
办不好教育的方法还有很多，例如，把学校当成衙门、把校长当成官员来也是办不好教育的行之有效的方法，但以上四点最为重要，在某些国家屡试屡爽。当然，要办好教育也不难，只要按照办不好教育的方法反其道而行之，一般都能把教育办好。
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