吉林省政协副主席:攻克诺贝尔奖问题不大

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吉林省政协副主席:攻克诺贝尔奖问题不大

2010年03月14日03:59新文化报李珉琦 

林炎志接受采访

  全国政协委员、省政协副主席林炎志在谈到教育改革时表示,二三十年后诺贝尔奖金的相当一部分可能会被中国人拿走

  12日上午,本报记者与腾讯网联合采访全国政协委员、省政协副主席林炎志,对教育改革,他提出了自己的观点。

  谈学制

  “五四三学制”更科学

  林炎志今年的提案中,表示“学制是国之重器”,他认为,全日制教育的学制,必须根据青年人发育、成长的规律来定。

  林炎志在提案中建议,把九年制义务教育和高中教育结合起来,把“六三三制”改成“五四三制”。

  “我们国家青少年的营养水平、生活条件改善,原来六年的东西五年学下来,多数是没有问题的。”林炎志表示,现在孩子发育很快,六年级的大孩子跟一年级的孩子在一个校园里,也是个很大的问题。

  “我这个‘五四三’制和原来‘六三三制’不光是年限的区分,还要把一部分内容放到初中、高中。”林炎志说,改革开放30年来,教育方法在提高,青少年的知识水平在提高,可是很多内容、节奏、年限还是按照30年前制定的,有点脱离实际。因此,学制改革应该提到中长期规划上,普及高中教育也非常重要,至少要普及到80%。同时,可以把基础教育的知识量腾出一年给初中。

  谈教育均衡

  减负、加负两手抓

  一方面是学校里强调减负,另一方面是家长在课余给孩子报多个辅导班,对于学校减负、家庭加负,林炎志说两者是统一的,教育要实行均衡、尖子两手抓。

  林炎志说,教育现在确实出现了两极分化的问题,由于教育条件、教育资源、收费等问题,出现了很强的学校和弱校,要承认个体之间能力上各方面差异的客观,教育部一直要求教育要均衡发展。但同时,中国教育也从来没放弃过抓一些重点学校、重点班级、重点培养、因材施教,因为社会总要提出一些非常难的课题,这些难的课题,它的资源量、机会是很少的,只能让那些能力最强、学得最好、高智商的人去解决,因此也要加强对高精尖人才的教育。

  “从我接触过的发达国家的政府官员、高级雇员来看,我感觉他们的素质相当高,一看他们就是受过非常良好的教育,而这个良好的教育过程肯定是非常严格的。”对于有人说美国的教育是轻松的,却能培养出很多人才,林炎志表示,大家看到的轻松都是美国的公立学校,其实美国私立学校非常严格,考试非常严格,课业非常累。因此,我们国家的教育,均衡和尖子要两手抓,减负和加负要两手抓。

  谈人才

  诺贝尔奖不是问题

  对于“钱学森之问”——为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?林炎志表示,新中国成立60年来,从一穷二白到两弹一星,获得的成就都是杰出人才创造的具体表现。“从中国人的智力、培养的程度来说,攻克一两个诺贝尔奖问题也不大,甚至可以拿5个、10个。只要我们把经济发展好了,我觉得20年后、30年后,诺贝尔奖金的相当一部分可能会被中国人拿走。”