神马文学网正确使用“的地得”的方法
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/24 21:38:35
作者写作正确使用“的地得”的方法
文/季良
“的”一般用修饰名词；
“地”一般用来修饰动词；
“得”一般用来修饰形容词。
“的”、“地”、“得”附着在词或词组的后面，在句子中起结构作用时，都读作“de”；在书写时，却要写成三个不同的字，所以非常容易发生混淆。用得对，意思表达就明确；用得不对，有时也会产生意思的变化。
比如：
看了这场电影，她激动得哭了。
看了这场电影，她激动地哭了。
这两句话从表面看，只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此，两句用了不同的“de”字。
“的”字的正确使用：
“的”字一般用在修饰，或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。
例如：
敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。
上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”字。
“地”字的正确使用：
描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。
例如：
高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。
上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制它们时都用“地”字。
“得”字的正确使用：
有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分，改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。
例如：
走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。
上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得”字。
因此，以上几种用法，可以写成下面的公式：
修饰限制+“的”+名词；
修饰限制+“地”+动词；
动词（形容词）+“得”+补充说明。
文/季良
“的”一般用修饰名词；
“地”一般用来修饰动词；
“得”一般用来修饰形容词。
“的”、“地”、“得”附着在词或词组的后面，在句子中起结构作用时，都读作“de”；在书写时，却要写成三个不同的字，所以非常容易发生混淆。用得对，意思表达就明确；用得不对，有时也会产生意思的变化。
比如：
看了这场电影，她激动得哭了。
看了这场电影，她激动地哭了。
这两句话从表面看，只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此，两句用了不同的“de”字。
“的”字的正确使用：
“的”字一般用在修饰，或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。
例如：
敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。
上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”字。
“地”字的正确使用：
描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。
例如：
高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。
上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制它们时都用“地”字。
“得”字的正确使用：
有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分，改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。
例如：
走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。
上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得”字。
因此，以上几种用法，可以写成下面的公式：
修饰限制+“的”+名词；
修饰限制+“地”+动词；
动词（形容词）+“得”+补充说明。