神马文学网(2)小学第一节作文课怎么上？
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/20 06:22:06
从低年级的口语交际教学得知，一、二年级侧重于训练学生的口头表达能力。升上三年级就直接面临作文教学的问题。那么怎样才能上好第一节作文课呢？并让学生喜欢上作文。我觉得教师可以从几个方面入手：
其一、上好阅读教学的课，做到读写结合。因为阅读教学的课关系到作文课的内容，以新课程人教版第五册为例，第一组课文里有四篇课文、一个语文园地，习作的内容是《我的课余生活》，课文里都涉及到了，只是有的详写，有的略写。《我们的民族小学》略写“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》详写在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》详写爬山，《槐乡的孩子》详写爬树勾槐米。
其二、以学生熟悉的活动为指导的范例。小学生喜欢的课余生活主要有：游泳、跳绳、赛跑、爬山、踢球、画画、捉迷藏、摇呼啦圈、练武术等，选择一个有代表性的课余生活为例，详细说一说活动过程。向学生提供一些表示顺序的关联词及活动内容的词语。
其三、降低要求。因为是初次作文，所以只要求写一段话，不必长篇大作。重点是引导学生把生活（活动的过程）写具体，也就是有具体的活动步骤。以下例举课堂上几位学生完成的习作：
《爬山》
孔泽冰
有一天，我和表姐、表妹、表姑去爬山。我和表哥、表姑先爬，然后表姐和表妹先去买水，我说不要买，爬到山腰就有茶喝，接着就往上爬，我和表哥特别使劲，都没有停下来休息，终于最早到达。到了山上，我才停下来喝茶，脸上露出了胜利的微笑。山上的风特别凉爽，我真不愿下山。
《放风筝》
林婷婷
今天，我起得很早到将军山散步，我走着走着想，要是能去放风筝那该多好呀！突然，我听到有人在叫我，我回头一看，原来是表姐，我大声说：“表姐你怎么来啦？”他说：“我出来放风筝。”我请求表姐教我放风筝，她答应了。我高兴地说：“谢谢姐姐！”然后她牵着我的手，说：“我放一次给你看吧。”只见她叫我拿着线，她拿着风筝飞快地向前跑，然后叫我放手，风筝就上天了，最后她叫我放给她看。
《画画》
高丽樱
今天放假，我跟同学一起去郊外画画。我们来到高山上，我决定画一幅高山图，我先画座山。然后再给它上颜色，我们画完了，我们又去画小鱼。水很浅又很清，我们很容易看见鱼。我画呀画，终于画好了，只是还没上色呢。同学告诉我，我就马上涂色，终于涂好了，可把我累坏了。
《踢毽子》
王木兰
今天早上放学，我约了方慧真，我们一起去踢毽子。她踢了15下，我也踢了15下，我们第一局不知道谁胜谁负，所以就叫班长评论。班长说：“你们这局打平，再比一局。”我们就接着比，这局我踢了32下，慧真踢了37下，第三局是我赢了，第四局又是我胜了。所以班长判我胜利，我很高兴。
其四、遵照从仿到作的规律。由于是第一次练习习作，还是需要手把手地教。从写总分句式起步，逐句说，逐句写，照顾表达能力差的同学。可以先让学生说一说总起句，从不同的角度、不同的句式说，然后写下来，再训练说分述句，把每一个分句讲具体了，再写下来，这就形成了课堂上统一指导的首篇小作文，也是一段话。仿写符合要求后，就可以让他们选择自己喜欢的标题习作。
其五、提出文面要求。如“标题要求”、“段落要求”、“标点要求”、“字数要求”。