学校管理
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/29 09:52:34
一提起学校管理,往往少不了"头痛",制度也好,激励也罢,总难达到理想.
是啊,一个学校如果缺少理想的引领,或许应该叫“魂”,教师只为谋生,课堂只为考试,学生只为职业时,我们就是贩卖知识的职员、技能训练的教练、机械生产的工人。虽然井井有条,甚至成绩斐然,但造就的只是冰冷坚硬的机器,而不是有广度、有深度、有热度的建设者。这样的人是决不会为社会的发展、文明的进步、人类的福祉去奉献、去奋斗的。只有心中有理想和信念,才有“让每位学生成才,让所有家长满意,让整个社会放心”的“放心”教育,才会有“视家长为亲朋,视学生为子女,视学校为家庭,视教育为生命”的“尽心”教育,才会有“送给我一份信任,还给你一个栋梁”的“诚心”教育,才会有我们“爱满校园,没有爱,就没有教育”的“爱心”教育。
因此,学校的管理就是要作用于教师的思想和心灵,从思想入手,抓住细节,创设氛围,打动情感,震撼心灵,让教师有一种幸福感,让他发自肺腑地产生“士为知己者死”的工作激情。教师们的理想,是管理的契入点、着力点、生长点。只要激发得好,利用得好,便会形成团队、构筑愿景。因为在任何学校,大家都是在“寻梦”,用自己的青春和才能“投资”,寻找实现自我的人生体验。每个人都是学校的股东,既是拥有者,又是经营者,努力使自己和学校“保值”和“增值”。只有这样,你才不会担心和防范教师工作不认真、不负责。学校领导用真挚丰富的情感去感化和激励教师,生活上关心、工作上管理、管理上依靠,充分赏识每一位教师的优势和特长,让他们的需求能在适宜的环境中得到满足,得到超常地发展,教师就会有挑战自我的成就动机,就会把工作作为事业来干,他的工作必定充满活力,善于从书籍报刊和网络中汲取营养,激发出激情;并经常带着一些工作中的实际问题,与同事进行平等争议,进行不同观点的碰撞,不断产生新的“思维火花”和“创新灵感”,形成新的“思维激情”。管理的麻烦会变成“甜蜜的痛苦”。