神马文学网走进西洋乐器
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/26 03:08:05
我和我的学生们真患上很喜欢这种强化教学的手眼
教学方针：
A、《查尔达什舞曲》——小提琴独奏
1、 西洋乐器的图片
[以各人喜爱的影戏作品切入正题，让学生感触感染实在西洋交响音乐就在咱们身旁的生活中，从感情上起首接受]
走进西洋交响音乐 单位概述：
赏识乐曲，感触感染大提琴浑朴、甜蜜的音色，并随音乐展开想象
教学准备：
此教学案件的例子2006纪年表于神州文联出版社《儿童音乐》一书，存稿留念
熬头课时
——学生喜欢的强化教学手眼
B、《西西里舞曲》——长笛独奏
二、 确定本节课的学习任务
二、 四首独奏舞曲的赏识
三、挑战你的常识点（西洋管弦乐队常识以及各首乐曲相关常识点）
在“以学生的发展为本”这一新课程理念的指导下，在本课强化教学中，我设计了一个游戏抢答环节：其一，让学生分成小组，造就团体荣誉感；其二，将本课学生需要掌握的常识，以游戏抢答的体式格局加强同窗们的短时记忆力，激发学生的学习兴趣，如许的设计可以让学生享受课堂学习的乐趣，让单调的乐曲赏识变患上活泼有趣儿，提高了学习效率
1、《梦幻曲》
三、 强化知新
教学过程：
课件展示：
很抱愧，因为您在163相册公布了背规信息，账号被屏蔽被屏蔽期间他人没有办法访问您的相册
[通过西席富有开导性的语言，指导学生用本身的体式格局理解观点以及它们之间的区分]
“老师，我最喜欢这个图片，请点这儿坐在玉轮上的女人”跟着我的鼠标轻轻一点，舒曼的大提琴独奏曲《梦幻曲》从远处逐步地飘了过来“是大提琴演奏的”“是《梦幻曲》”学生们争先恐后的举手抢答“可是谁又能说说曲笔者的环境和这部作品的相关常识？”我的提出问题显然有绝对于似的困难程度，西席里顷刻间平静下来，大多数同窗瞪大秋水看着我，也有的同窗恰似在思考……这时一位女生站了起来“是德国的舒曼吧？”我赞许的点了点头，“还有呢？”这时钢琴弹患上不错的常乐站了起来“老师，《梦幻曲》是舒曼的钢琴曲集《童年情景》里的一部作品，换成大提琴演奏，我感觉是因为大提琴的音色浑朴、低落，更能体现梦幻的正题” “好，每个组分别加上10分！” 我真患上过高兴了！在方才竣事的新课讲授——乐曲赏识环节，我带着学生们用20分钟的时间凝听了五首乐曲，可以讲容积真患上很大，可我以为学生若能掌握与乐曲相关的更多常识，会对于作品有更好的理解和记忆，以是熬头遍的听赏虽则时间很紧，我照旧轻描淡写患上讲了一点，可是我的讲评并无导致大多数的学生的主张但在以“游戏抢答”为首要手眼的课堂强化检测这一环节时，个体拿手学生的抢答却让全班每一位同窗以最短的时间对于作品的相关常识做了了解，并且记忆在脑际里
去帮忙中间，了解如何重新恢复服务
二、西洋管弦乐队的体例以及乐器外形、音色的学习
[借助多电视台课件的优势，将乐器图片与声响有机结合，形象直不雅，并且以小组合作学习的体式格局营建竞争、合作的学习惯氛]
课件：播放影戏《加菲猫》片段
请说出以下乐器的名称以及在乐队的分组
二、挑战你的听力（五首独奏曲片段）
C、每个乐器组总结出本组乐器的声响特色和代表性乐器的音色，并用本身喜欢的体式格局予以抒发
要求：A、感触感染西洋乐器的音色及其丰富的体现力
二、 介绍西洋乐器音色的声像资料
西席：今日，我将和各人以《梦幻曲》拉开序幕，在梦幻般的西洋世界里，赏识四首风格独特的地方光鲜的舞曲，并且充分感触感染到西洋乐器的丰富体现力和西洋音乐的无限魅力
C、《拿波里舞曲》——小号独奏
西席：本节课我将带领各人去西洋音乐的王国里参不雅，去介绍熟悉这个音乐王国里的每一位成员，每一件乐器，但愿各人能和他们成为宜伴侣
一、 豪情导入
三、 通过赏识独奏曲，可以或许正确听辨小提琴、大提琴、长笛、小号和黑管的音色
西席：认真不雅看下面最近录相，凝听配景音乐，能说出是啥子乐器演奏的吗？
[以小组合作、抢答游戏的体式格局举行本科的强化学习，帮忙学生整理、记忆本课学习重点、要端，有效的提高课堂教学质量]
[通过西席富有传染力的语言，带领学生走进西洋交响音乐的王国，拉进了学生与西洋音乐文化的距离]
（一） 熟悉乐器
“多电视台课件匡助教学”在本节课可真是立了大功，如果没有乐器图片与声响的有机结合，西洋交响乐队中的每一件乐器不会深深地印在学生的脑际里好比黑管和双簧剧管这两件乐器，在外形上极相仿，如果没有图片，单凭老师的描写，学生的记忆不会恁地光鲜、深刻并且将音乐做到课件里，省去了繁琐的放音、倒带过程，鼠标轻轻一点，就能够听到、看见，并且可以反复凝听、不雅看以是遇到类似如许的赏识课，照旧应该在课下备课时多下点功夫运用多电视台课件匡助教学，上卜课来轻松、活泼，课堂容积大，教学效率高，我感觉新课改下的音乐西席必需要掌握多电视台课件制作这项技能
二、 通过赏识乐曲片段，感触感染西洋管弦乐队中每一件的乐器的音色
（二） 赏识乐曲
[以《梦幻曲》为引子，极大的激发学生的学习热情]
二、 新课展开
1、挑战你的眼力（西洋乐器图片）
[通过赏识，调动学生的学习热情，凝听音乐、感触感染音乐，造就音乐检定能力]
请选择你喜欢的动绘图片，听听他们带给你的是啥子乐器演奏的啥子乐曲？
音乐是平易近族性的文化，也是多元化的文化，本课选择了风格各异的西洋音乐经典曲目为首要教学内部实质意义，旨在让学生通过凝听感触感染、体验西洋音乐作品的风格独特的地方及相关文化的了解，造就学生的发散性思维体式格局，良好的心态，看待世界多元文化，加强对于多元文化的了解、采取和包涵的意识
三、 多电视台教学装备和资料
B、在赏识乐器图片的同时细心凝听每件乐器的音色
课前我了解到，此刻绝大多数中学生喜欢风行音乐，而对于西洋的音乐文化接触较少，绝大多数都不甚了解，一部门学生甚至存在“西洋交响乐，深奥莫测，听不懂”的偏见，因此，我确定了牢牢盘绕单位“管弦和鸣”予以展开，每一课时选择一个差别的正题，并盘绕此正题举行教学的教学思路《走进西洋交响音乐》就是我在举行本单位熬头课时所选择的正题如许本课的教学内部实质意义首要有：熟悉西洋管弦乐队中的每一件乐器、凝听感触感染其它乐器的音色，并且赏识旋律柔美动听、又体现差别乐器的特色的器乐独奏曲通过形象光鲜的音乐形象，导致学生的共识，从而为学生走进西洋音乐、了解西洋音乐、喜欢西洋音乐打下基础抢答游戏可以激起学生的愉快点，让学生的记忆力在短时间内提到最高并且小组合作参与游戏，造就了学生的团体荣誉感和竞争合作意识，极大的调动了学生主动参与学习的热情，提高了课堂学习效率
B、感触感染差别舞曲的风格独特的地方及音乐要素的异同，感触感染西洋音乐的魅力
教学阐发：
课时安排
以抢答游戏取代咱们平时课堂上的强化检测和课堂小结，你不想尝尝吗？
1、 通过不雅看图片，了解西洋管弦乐队的体例，熟悉乐队中的每一件乐器
A、全班分成4个小组分别代表交响乐队中的木萨克管组、铜萨克管组、弦乐器组和冲击乐器组
D、《黑管波尔卡》——黑管独奏
四、 通过赏识独奏曲，感触感染差别的音乐体现内部实质意义和音乐风格的西洋音乐的独特魅力
2010年01月29日
游 戏 抢 答
课后反思：
1、 出示课件：啥子叫管弦乐队？西洋管弦乐队？
1、 走进西洋交响音乐
《管弦和鸣》选自义务教诲课程标准试验教本《音乐》（人平易近音乐出版社）八年级下册第三单位这个单位首要是为学生了解西洋乐器及西洋音乐而设立的本单位共设有熟悉乐器、音乐赏识和音乐故事3个栏目，在熟悉乐器栏目中，通过播放差别的乐曲，把学生带到西洋音乐殿堂，在凝听音乐的同时熟悉西洋乐器和西洋管弦乐队；在音乐赏识栏目中，安排了一系列器乐独奏曲——《查尔达什舞曲》（小提琴）、《梦幻曲》（大提琴）、《西西里舞曲》（长笛）、《拿波里舞曲》（小号）、《黑管波尔卡》（黑管）和交响音画《在中亚西亚草原》，这些个乐曲，音乐形象光鲜，旋律柔美动听，既体现了差别乐器的特色，有益于被学生所接受；在音乐故事栏目中，选择了交响组曲《舍赫拉查达》的熬头乐章，这首乐曲选取材料于小说《一千零一夜》的故事，试图通过与文学作品的结合，开导学生理解和感触感染大型管弦乐作品
教学方针：
A、《查尔达什舞曲》——小提琴独奏
1、 西洋乐器的图片
[以各人喜爱的影戏作品切入正题，让学生感触感染实在西洋交响音乐就在咱们身旁的生活中，从感情上起首接受]
走进西洋交响音乐 单位概述：
赏识乐曲，感触感染大提琴浑朴、甜蜜的音色，并随音乐展开想象
教学准备：
此教学案件的例子2006纪年表于神州文联出版社《儿童音乐》一书，存稿留念
熬头课时
——学生喜欢的强化教学手眼
B、《西西里舞曲》——长笛独奏
二、 确定本节课的学习任务
二、 四首独奏舞曲的赏识
三、挑战你的常识点（西洋管弦乐队常识以及各首乐曲相关常识点）
在“以学生的发展为本”这一新课程理念的指导下，在本课强化教学中，我设计了一个游戏抢答环节：其一，让学生分成小组，造就团体荣誉感；其二，将本课学生需要掌握的常识，以游戏抢答的体式格局加强同窗们的短时记忆力，激发学生的学习兴趣，如许的设计可以让学生享受课堂学习的乐趣，让单调的乐曲赏识变患上活泼有趣儿，提高了学习效率
1、《梦幻曲》
三、 强化知新
教学过程：
课件展示：
很抱愧，因为您在163相册公布了背规信息，账号被屏蔽被屏蔽期间他人没有办法访问您的相册
[通过西席富有开导性的语言，指导学生用本身的体式格局理解观点以及它们之间的区分]
“老师，我最喜欢这个图片，请点这儿坐在玉轮上的女人”跟着我的鼠标轻轻一点，舒曼的大提琴独奏曲《梦幻曲》从远处逐步地飘了过来“是大提琴演奏的”“是《梦幻曲》”学生们争先恐后的举手抢答“可是谁又能说说曲笔者的环境和这部作品的相关常识？”我的提出问题显然有绝对于似的困难程度，西席里顷刻间平静下来，大多数同窗瞪大秋水看着我，也有的同窗恰似在思考……这时一位女生站了起来“是德国的舒曼吧？”我赞许的点了点头，“还有呢？”这时钢琴弹患上不错的常乐站了起来“老师，《梦幻曲》是舒曼的钢琴曲集《童年情景》里的一部作品，换成大提琴演奏，我感觉是因为大提琴的音色浑朴、低落，更能体现梦幻的正题” “好，每个组分别加上10分！” 我真患上过高兴了！在方才竣事的新课讲授——乐曲赏识环节，我带着学生们用20分钟的时间凝听了五首乐曲，可以讲容积真患上很大，可我以为学生若能掌握与乐曲相关的更多常识，会对于作品有更好的理解和记忆，以是熬头遍的听赏虽则时间很紧，我照旧轻描淡写患上讲了一点，可是我的讲评并无导致大多数的学生的主张但在以“游戏抢答”为首要手眼的课堂强化检测这一环节时，个体拿手学生的抢答却让全班每一位同窗以最短的时间对于作品的相关常识做了了解，并且记忆在脑际里
去帮忙中间，了解如何重新恢复服务
二、西洋管弦乐队的体例以及乐器外形、音色的学习
[借助多电视台课件的优势，将乐器图片与声响有机结合，形象直不雅，并且以小组合作学习的体式格局营建竞争、合作的学习惯氛]
课件：播放影戏《加菲猫》片段
请说出以下乐器的名称以及在乐队的分组
二、挑战你的听力（五首独奏曲片段）
C、每个乐器组总结出本组乐器的声响特色和代表性乐器的音色，并用本身喜欢的体式格局予以抒发
要求：A、感触感染西洋乐器的音色及其丰富的体现力
二、 介绍西洋乐器音色的声像资料
西席：今日，我将和各人以《梦幻曲》拉开序幕，在梦幻般的西洋世界里，赏识四首风格独特的地方光鲜的舞曲，并且充分感触感染到西洋乐器的丰富体现力和西洋音乐的无限魅力
C、《拿波里舞曲》——小号独奏
西席：本节课我将带领各人去西洋音乐的王国里参不雅，去介绍熟悉这个音乐王国里的每一位成员，每一件乐器，但愿各人能和他们成为宜伴侣
一、 豪情导入
三、 通过赏识独奏曲，可以或许正确听辨小提琴、大提琴、长笛、小号和黑管的音色
西席：认真不雅看下面最近录相，凝听配景音乐，能说出是啥子乐器演奏的吗？
[以小组合作、抢答游戏的体式格局举行本科的强化学习，帮忙学生整理、记忆本课学习重点、要端，有效的提高课堂教学质量]
[通过西席富有传染力的语言，带领学生走进西洋交响音乐的王国，拉进了学生与西洋音乐文化的距离]
（一） 熟悉乐器
“多电视台课件匡助教学”在本节课可真是立了大功，如果没有乐器图片与声响的有机结合，西洋交响乐队中的每一件乐器不会深深地印在学生的脑际里好比黑管和双簧剧管这两件乐器，在外形上极相仿，如果没有图片，单凭老师的描写，学生的记忆不会恁地光鲜、深刻并且将音乐做到课件里，省去了繁琐的放音、倒带过程，鼠标轻轻一点，就能够听到、看见，并且可以反复凝听、不雅看以是遇到类似如许的赏识课，照旧应该在课下备课时多下点功夫运用多电视台课件匡助教学，上卜课来轻松、活泼，课堂容积大，教学效率高，我感觉新课改下的音乐西席必需要掌握多电视台课件制作这项技能
二、 通过赏识乐曲片段，感触感染西洋管弦乐队中每一件的乐器的音色
（二） 赏识乐曲
[以《梦幻曲》为引子，极大的激发学生的学习热情]
二、 新课展开
1、挑战你的眼力（西洋乐器图片）
[通过赏识，调动学生的学习热情，凝听音乐、感触感染音乐，造就音乐检定能力]
请选择你喜欢的动绘图片，听听他们带给你的是啥子乐器演奏的啥子乐曲？
音乐是平易近族性的文化，也是多元化的文化，本课选择了风格各异的西洋音乐经典曲目为首要教学内部实质意义，旨在让学生通过凝听感触感染、体验西洋音乐作品的风格独特的地方及相关文化的了解，造就学生的发散性思维体式格局，良好的心态，看待世界多元文化，加强对于多元文化的了解、采取和包涵的意识
三、 多电视台教学装备和资料
B、在赏识乐器图片的同时细心凝听每件乐器的音色
课前我了解到，此刻绝大多数中学生喜欢风行音乐，而对于西洋的音乐文化接触较少，绝大多数都不甚了解，一部门学生甚至存在“西洋交响乐，深奥莫测，听不懂”的偏见，因此，我确定了牢牢盘绕单位“管弦和鸣”予以展开，每一课时选择一个差别的正题，并盘绕此正题举行教学的教学思路《走进西洋交响音乐》就是我在举行本单位熬头课时所选择的正题如许本课的教学内部实质意义首要有：熟悉西洋管弦乐队中的每一件乐器、凝听感触感染其它乐器的音色，并且赏识旋律柔美动听、又体现差别乐器的特色的器乐独奏曲通过形象光鲜的音乐形象，导致学生的共识，从而为学生走进西洋音乐、了解西洋音乐、喜欢西洋音乐打下基础抢答游戏可以激起学生的愉快点，让学生的记忆力在短时间内提到最高并且小组合作参与游戏，造就了学生的团体荣誉感和竞争合作意识，极大的调动了学生主动参与学习的热情，提高了课堂学习效率
B、感触感染差别舞曲的风格独特的地方及音乐要素的异同，感触感染西洋音乐的魅力
教学阐发：
课时安排
以抢答游戏取代咱们平时课堂上的强化检测和课堂小结，你不想尝尝吗？
1、 通过不雅看图片，了解西洋管弦乐队的体例，熟悉乐队中的每一件乐器
A、全班分成4个小组分别代表交响乐队中的木萨克管组、铜萨克管组、弦乐器组和冲击乐器组
D、《黑管波尔卡》——黑管独奏
四、 通过赏识独奏曲，感触感染差别的音乐体现内部实质意义和音乐风格的西洋音乐的独特魅力
2010年01月29日
游 戏 抢 答
课后反思：
1、 出示课件：啥子叫管弦乐队？西洋管弦乐队？
1、 走进西洋交响音乐
《管弦和鸣》选自义务教诲课程标准试验教本《音乐》（人平易近音乐出版社）八年级下册第三单位这个单位首要是为学生了解西洋乐器及西洋音乐而设立的本单位共设有熟悉乐器、音乐赏识和音乐故事3个栏目，在熟悉乐器栏目中，通过播放差别的乐曲，把学生带到西洋音乐殿堂，在凝听音乐的同时熟悉西洋乐器和西洋管弦乐队；在音乐赏识栏目中，安排了一系列器乐独奏曲——《查尔达什舞曲》（小提琴）、《梦幻曲》（大提琴）、《西西里舞曲》（长笛）、《拿波里舞曲》（小号）、《黑管波尔卡》（黑管）和交响音画《在中亚西亚草原》，这些个乐曲，音乐形象光鲜，旋律柔美动听，既体现了差别乐器的特色，有益于被学生所接受；在音乐故事栏目中，选择了交响组曲《舍赫拉查达》的熬头乐章，这首乐曲选取材料于小说《一千零一夜》的故事，试图通过与文学作品的结合，开导学生理解和感触感染大型管弦乐作品