神马文学网职业人士日常学习的四个方法
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/19 21:17:18
职业人士的学习应该建立在自主学习、业余学习和终身学习的出发点上。
1．“三读”法
所谓“三读”法，就是读书、读人、读成功和失败。
（1）读书
读书也是同样——只有养成习惯，读书，就像给精神补充养分一样，是走出心灵迷茫的需要，是改变命运的需要，是自我实现的需要。
读书不仅要养成习惯，还要学会科学读书。首先是要有选择地读书，不求多，而要求精。人的时间和精力毕竟是有限的，书籍浩如烟海，不可能都一一穷尽；只有有选择地读书，有目标地积累知识，才能提高效率。从这个意义上说，知道自己该读什么书，是读书的头等学问。我们应该选择那些有助于实现自己职业理想、达到自己职业目标的书来读，即要着眼于全面提高自身素质博览群书，又要结合自己的事业发展有所专攻。不能看别人读什么，自己也读什么；也不能什么书流行，就读什么；更不能“看便宜”，人家给什么就读什么。
科学读书，还要讲究读的方法。就以详略为例——同样是读书，有的书需要详读，甚至是反复读；有的书浏览一下、翻一翻目录和标题就可以了，大概知道内容，以后需要时再查阅。总之，科学读书就是要学会用最少的时间、精力和成本，获取最多、最有益、最急需的知识。
（2）读人
所谓读人，就是向我们身边的人学习，特别是向伟大的人、成功的人学习。有一句格言说得好：“最值得尊敬的人是能够弯下腰向别人学习的人。”腰杆挺直，是为了正气人生。而弯下腰，则是为了虚怀若谷。没有弯腰的姿态，就没有跃起的机会。不论我们多么从容不迫，都同样需要弯下腰才能有可能获得积蓄的机会。
在民间，父亲训斥子女不会办事时，在企业里，老板训斥下属不会办事时，常说这样的话：“你没吃过肥猪肉，你还没见过肥猪走吗?人家别人是怎样办事的，你就没看到?你就学不会?”这样的话虽然有点难听，但却清楚地点明了一个简明而实用的常理：那就是通过观察别人，可以学到很多办事的能力。
常言说，处处留心皆学问。著名文学家雨果曾说过一句话：“如果你只看到自己的优点、别人的缺点，那么你永远不能前进。”生活中，工作中，我们身边能说会道、能力很强的人很多，他们的言行举止都应该是我们所注意观察和学习的。看他们怎样与老板沟通，看他们怎样求同事帮忙，看他们怎样给下属安排工作等等。然后，动动脑筋分析一下他们为什么这样做，观察一下这样做所达到的效果怎样。好的方面，我们应尽量去借鉴、吸收，差的方面，我们尽量去避免。
香港著名富豪李嘉诚就非常注意培养他的儿子观察学习别人的说话艺术及办事能力。每当有重要的会议，会见重要的客人，处理企业的一些问题时，他总是让儿子在一旁观察、倾听、领会。也正因为他对儿子的悉心培养，才使得他的两个儿子在今天从容地支撑并发展起他的经济王国。
（3）读成功和失败
与其说“失败是成功之母”、“成功是成功之母”，倒不如说“学习是成功之母”。因此，只有学习才是真正的成功之母，永恒的成功之母。
成功学有一句话，叫做不要自己去撞得头破血流摸索成功经验，而要学习成功者的经验！我们要摆正自己的心态，当别人取得成就的时候，要热情地欣赏和高兴，而不是嫉妒，要学习他们成功的做法和经验，加快自己成功的步伐。
同时，当别人遇到挫折或失败的时候，我们更不要幸灾乐祸，而应该在同情、安慰的时候，思索一下他们失败的原因和教训，避免自己再走同样的弯路。
2．读写法
读写法，实际上是一种精读的阅读方式，就是边读边写。精读，才易于领悟书中的要领和精髓，才能取得最大的实际效益。
3．讨论法
“讨论法”的最大功效在于能够极好地训练思维能力。“思维是智慧的核心”，训练思维是学习的核心任务。
运用讨论法，最能调动思考的热情，使人处于最佳的思维态，大大开发思维潜能。讨论法，可以交流思想，丰富思想，你有一个思想，我有一个思想，一经讨论，每个人都有两个以上的思想；讨论法，有助于加深对问题的认识和理解，思维的深度、广度、正确度都能得到迅速提高；讨论法，可使思想产生碰撞、激荡，从而能产生许多新思想、新观点、新见解；讨论法，在表述自己思想、见解的同时又是最好的口才训练
网络时代更拓展了我们讨论的空间，你可以登陆一些开放的社区，提出自己的观点，或对别人的观点发表意见。网络讨论不象我们面对面的讨论，或由于熟人的缘故，或由于上下级的关系，或由于面子的原因，往往我们可能得不到真实的信息和建议。而在网上交流，大家都是抱着开放的态度，无拘无束，真正是知无不言，言无不尽。在思想的碰撞之中，相信你会有意想不到的智慧收获。
4．交友法
既求师，又交友，才能像《诗经·卫风》上说的那样：“如切如磋，如琢如磨”，相互勉励，相互启发，相互帮助，创造出一个极佳的学习的人际环境。在学习的同时，能够结交志同道合的朋友，丰富自己的人脉资源，可以说是一举多得。
5．你是学习型职业人吗？
老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的啄变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择：等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。150天漫长的操练。它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢。停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来，它会用新长出的啄把指甲一根一根的拔出来。当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根的拔掉。
5个月以后，新的羽毛长出来了，老鹰开始飞翔，重新再过30年搏击长空的岁月！
在我们的生命中，有时候我们必须做出困难的决定，开始一个自我更新的过程。我们必须把旧的习惯，旧的传统拋弃，使我们可以重新飞翔。只要我们愿意放下旧的包袱，愿意学习新的技能，我们就能发挥我们的潜能，创造新的未来。我们需要的是自我修炼与学习的意识，自我扬弃的勇气与再生的决心......
成为现代学习型的职业人应围绕以下四大目标：
（1）学会求知（Learning to know）
“知”不仅仅指具体的知识，还包括人类自身及其主观世界，学会求知就是学会学习。学会求知就是“学会学习”本身，即学会掌握认识（即“知”）的工具，掌握终身不断学习的工具（包括演绎、归纳、分析、组织知识的工具），学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息，同时学会掌握应用知识于有意义的实践的手段。学会求知，要有强烈的学习动机，有探求未知的热情，有实事求是的科学态度，有科学的人文精神，掌握举一反三的科学方法。
学会求知，就要抛弃传统的“上学—工作—退休”的线性学习模式，确立“学习—工作—学习”、工学交替、循环往复的多维终身学习模式
（2）学会做事（Learning to do）
学会做事具有三种涵义：
——从学会掌握某种职业的实际技能，转向注重培养适应世界变化的综合能力，其中包括狭窄的劳动技能以外的合作精神、创新精神、风险精神、交流能力等。
——“学做”不是指获取智力技能，而是培养社会行为技能（包括处理人际关系、解决人际矛盾、管理人的群体等能力），这些更多地要从工作实践和人际交往中去培养。
——学会做事，就是要学会以首创精神培养适应未来职业（工作）变动的应变能力，以及在具体的市场环境中创造就业机会的能力。
（3）学会共处（Learning to live together）：
——了解自身、发现他人、尊重他人。
——学会关心、学会分享、学会合作。
——学会平等对话，互相交流。
——学会用和平的、对话的、协商的、非暴力的方法处理矛盾，解决冲突，最终实现互利共赢的人生境界。
（4）学会做人（Learning to be）
这是建立在前三种学习基础上的一种基本进程，是我们学习的根本目标。
——学会做人，不应是“生存”、“存在”，而是“成为真正意义上的人”，“成为完整的人”。
——学会做人，超越了单纯的道德、伦理意义上的“做人”，包括了适合个人和社会需要的情感、精神、交际、亲和、合作、审美、体能、想像、创造、独立判断、批评精神等方面相对全面而充分的发展。