中考物理复习策略

中考物理复习策略

　　一、近二年中考物理试题的主要特征：
　　1、命题贴近新课改理念，紧扣课本，立足基础，梯度合理。能面向全体学生，切实降低试题的难度，注意对学生基础知识、基本技能的考查。填空、选择题不再出现繁难和高超解题技巧的运算，实验题直接考查基本仪器的使用和测量、计算题都是一个问题用一个公式直接带入计算即可。试题类型稳中有变，稳中有新。
　　2、试题情景注意从生活实际或问题入手，增强了学生对科学知识的亲近感。如填空中有“升国旗”、“南音”、“赛龙舟”，选择中有“熊猫照镜子”、“电视遥控”，简答题有“白炽灯泡”，开放性实验探究从“文具盒”、“圆珠笔”等学生熟悉的生活情景中进行命题，鼓励学生自由想象，自由发挥。体现物理之美，无处不在。
　　3、重视联系科技成果、生活、生产实际，密切联系当前当地的热点，凸显地方特色。注意把本地的重大时政与物理知识联系起来，进行适当“包装”是试卷的一大亮点。如填空题以“泉州”号从石井到金门首航进行速度计算的命题，计算题以“闽台缘博物馆”为素材进行命题。试题要求学生能灵活运用所学的知识，透过现象看本质，找准着入点，运用科学的原理、规律与方法，解决简单的实际问题。在解题过程中，渗透了人文精神和情感态度，同时对学生进行爱国爱乡教育。
　　4、实验考查侧重于学生动手能力、实验探究方法和实验分析能力，反映在中考命题中注意对物理过程和方法、实验分析、归纳的考查。如探究杠杆的平衡条件和液体密度，测定小灯泡额定功率的实验都强调了过程方法的考查，还有让学生自行设计实验，提出合理猜想，如利用文具盒中的文具做小实验。
　　5、重视情感、态度、价值观教育，体现人文关怀，关爱生命。进行安全和环保教育，增强节能减耗意识。如煤气泄漏、安全用电等题型，要求学生提出节能建议，还有以晋江垃圾发电为背景进行环保和节能的教育。
　　

　　二、复习进度安排：
　　第一轮复习：第3周~12周，侧重拓基础。
　　根据近年试题的内容结构及比例，力学45分占45%，电学33分占33%，热学10分占10%，光声12分占12%。考虑到八年级所学知识，学生已经“回生”，复习应较祥细，所以在时间安排上力、声4周，光1周，热1周，电和磁3周。信息、材料、能源1周，科学探究1周。
　　第13周：市质检及讲评。
　　第14周~18周进行第二轮复习，侧重提优秀。
　　1、针对质检答卷情况，对基本知识和基本技能进行补缺补漏，巩固提高。
　　2、加强重点题型的训练。
　　3、搜集各县市质检试卷进行模拟测试。

　　三、中考应试策略：
　　1、转变理念，以人为本；面向全体，普遍提高。
　　要根据课标要求和考试说明，根据农村学生实际，复习中要考虑中下学生的需求，合理控制题型的难易程度。不要注意超标，使学生产生厌学情绪。要鼓励学生树立信心，认真解答，改变只做填空、选择，放弃实验探究、计算的不良习惯。只有把中下学生充分调动起来，才能大面积提高教学质量，取得较高的及格率、优秀率和综合比率。
　　2、研究课标，把握教材；前后联系，形成结构。
　　认真研究课标要求，结合课本，以复习指南为主，三者有机结合。把所学知识分成“力、声”、“光”、“热”、“电与磁”、“信息、材料、能源”、“科学探究”几大模块进行复习，扎扎实实搞好基础教学。复习中要重视学生通过主观努力把所学知识化厚为薄，不断建构或完善新的知识结构。要在“认真”两字下功夫，搞清容易混淆的概念间的区别和联系。如“高度”与“深度”、“平衡力”与“相互作用力”、“悬浮”与“漂浮”、“雾”与“露”的形成、实像与虚像的区别。还有一些重点字眼的意思，如“光滑”说明f=0，匀速F合＝0，F拉＝f，“电压降低1V”与“电压降低到1V”，电阻值与电压变化无关等。理解规律时，要弄清成立条件及适用范围，公式表达形式及每个符号的意义，各量的单位，表格和图象的表达形式，规律间的区别和联系，如何利用规律解题。
　　3、活化思维，鼓励创新；渗透方法，提高能力。
　　复习中要利用相关例题、习题进行解题指导，鼓励学生在同样的物理情景中能够从不同角度去分析研究。如复习指南中铁铸件中是否有气泡可从球质量、体积、密度的角度去求解判定；光学中凸透镜的成像规律中当物距u变化如何引起像的大小及像的性质变化；电路的连接应注意判断串或并联，求电学量应注意是求哪一段导体或哪盏灯泡，应注意分析不同情景下，电路是通、断或短路，特别是开关闭合前后，变阻器中滑片移动时引起的电路结构变化，相应的电流表、电压表示数的变化。另外，电学计算题有的可以从电流、电压、电阻等不同角度去求解。要通过习题训练，活化思想，培养学生的创新能力。复习中要穿插介绍控制变量法、筛选法、类比法、比例法、理想实验法、逆向思维法等的应用。如类比法：光线、磁力线、电流、水流，等效法：合力与分力、串并联电路的总电阻，控制变量法：研究摩擦力大小、压力作用效果、液体内部的压强、欧姆定律、螺线管磁性强弱等，逆向思维法：电生磁（电动机）、磁生电（发电机）等。
　　4、加强实验，强调动手；注意过程，体现探究。
　　复习中要求学生（a）要熟悉基本仪器的使用；（b）要对原理，尤其是课本中内容的灵活掌握；（c）尝试利用实验手段和已知的规律进行有目的实验，会正确使用仪器，对实验步骤作必要的记录，进行归纳并撰写简单的报告。考试中如一角硬币的厚度、拳头宽度，有时可借助身边的刻度尺直接测量后去选择。几种测量工具的读数是最基本的要求，属送分题，但“年年考，年年倒”，原因是考生观察不认真，分度值表示多少不清楚。在复习中应加以强调。2005年中考题：“现有一矿泉水瓶，适量的水，请利用这些物品设计两个物理小实验，要求写出实验的做法和要说明的物理问题”，要引导学生从不同角度探究。（1）矿泉水瓶从高处落下，说明矿泉水瓶受重力作用或重力的方向是竖直向下的，或说明重力势能转化为动能；（2）把手指插入装水的矿泉水瓶可演示光学实验；（3）用力捏矿泉水瓶，瓶变形，说明力可以改变物体的形状；（4）演示压强与压力大小的实验。在探究水的蒸发与水面空气流动速度关系中，引导学生分析能不能用两个不同的碟子做实验。在研究杠杆的平衡条件过程中，要指导学生理解为什么要使杠杆在水平位置平衡，当钩码位置和数目变化时都会引起杠杆平衡的相对变化。电学实验中要引导学生分析变阻器的滑片移动怎样引起灯泡亮暗变化。在研究产生感生电流的条件时，要注意分析，除了电路闭合，还要切割磁感线，但学生对是否切割磁感线的判断是个难点，教师可借助实验演示不同情景，帮助学生理解问题实质。要让学生尝试根据经验和已有知识对问题成因提出猜想，对探究方向和可能出现的实验结果进行推测和假设，增加评估探究结果的意识。
　　5、关注热点，把握动态；创设情景，强化应用。
　　近年来各地中考试卷中，有15%左右试题是教材中没有出现的，来源于实际生活的素材，加强了与社会实际和生产实际以及高科技的联系，体现了与生活、生产、社会、人文的结合，老师在复习中要适当展开，在知识的广度上下功夫。如钢丝钳、自行车应用的物理知识、汽车的限载问题、汽车的使用给环境带来的污染、微波炉的应用、双层玻璃的隔音隔热效果、白色垃圾的危害，判断电、煤、液化气等能源中，选用哪种最经济，在环保方面的优缺点，节能灯泡与普通灯泡在价格、节能等方面的比较。

　　几年来，试题中往往凸现命题者所在的地方特色，如求德化瓷器碎片的密度，九龙柱对地面的压力和压强、晋江的垃圾发电等，在最后一轮复习时要根据质检卷的动向，加强相关题型训练。

中考物理复习三步曲

　　江淮晨报如何在最后的时间内对初中物理进行全面的、针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果呢？根据中考命题的方向来看，我建议分成以下三个阶段：

第一阶段的复习是回归课本。通读加精读课本，重温课后的练习，准确理解物理“概念”和物理“规律”的含义是这一步的重点，要毫不吝啬地删除某些资料的偏、难、怪题。这阶段所要达到的目标是解决知识的覆盖面，解决基础知识、基本技能问题。在广度上力争 不留疑问，切实抓好“双基”。但中考不会只考查学生积累了多少“双基”，而是要考察学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力。所以这一步的关键是如何在科学、生产、生活实际问题的情景中去理解和把握物理“概念”和物理“规律”。通过参与应用物理知识解决实际问题的过程，来提高自己的学以致用的能力。与此同时还应该重视实验，物理实验是初中物理的基础，因此要十分重视物理实验的复习，要通过实验现象的再现，了解实验目的和原理，掌握实验步骤，概括实验结果并得出结论。考纲中指出今年的命题将“适当体现初中物理课程标准的理念”，而初中阶段的物理课程强调要让学生经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶。所以在复习中要掌握探究过程中的几个重要要素、环节、研究问题的方法及其操作过程。如题：将墨水滴在热水杯中会使水很快变色，根据这一现象你可提出一个什么问题？就考查了学生“提出问题”的能力。

第二阶段是专题复习阶段。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。如：我们日常生活中经常见到的白炽灯，就牵涉到许多物理知识，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯丝细？等等。因为在今年的理化考试中还明确要求渗透其他自然学科的基础知识，所以还要在知识网络中加上考纲中要求的其他自然学科的基础知识。

最后阶段是冲刺阶段。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。这里要特别注意以下三个方面：1．解题格式要规范、语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、例举；2．训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答；3．关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。

复习无定法，我们只要在复习过程中，注意深入挖掘教材中的内容，保持浓厚的复习兴趣，自觉地钻研、提高和发展，就可以达到良好的复习效

名师在线：中考物理复习五要五忌

　　要重视基础练习 忌重难题、偏题

　　很多同学在物理复习中，把主要精力、时间用在解题上，特别是用在解难题上，忽视了对课本中基本概念、基本规律的复习，其结果是：难题解不对，基础题解不好，概念混淆不清。适量的做题是必要的，但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找，分析做错的原因。同时还要尝试对各种题目进行归类，要在理解知识的基础上，逐步掌握解决问题的思维方法，提高自己解决问题的能力。切记不要稀里糊涂做题，更不要在复习中注重做繁难的计算题。

　　要重视解题规范 忌轻视“过程”用语

　　很多同学把物理当作数学来学，只重视计算能力的培养，忽视规范解题训练，认为只要答案对了就可以了。近几年杭州市中考，不少同学考后都表示物理很容易，但为什么不难的试卷，却没有考出满意的分数呢？主要原因之一就是在平时训练解题中不规范。例如：解计算题时不书写必要的物理公式，或只写公式不代入必要的数据，直接写出答案，再者计算单位不统一，漏写结果的物理量单位等；做作图题时，要么不标力的方向，不取力的标度，或者该用虚线的却画成实线；简答问题时，不知道如何应用物理学科语言表达，只说结果不说原因的大有人在，有的同学怕麻烦，回答问题时极为简单，这些问题，在平时训练时必须高度重视。

　　要重视课堂学习 忌课外题海练习

　　现在书店复习资料有很多，实际上不少都是习题集，部分同学不加选择地购买，对老师上复习课几乎没有认真听过，头脑中没有形成较为系统的知识网络。根据近三年杭州市中考试题的分析可知，其中源于课本或略有改动的试题约占75%，在填空题，部分选择题，作图题，实验题中几乎都可见到这类题目。当然，我们不反对在复习好课本基础知识后，适当地做一些针对性较强的习题。

　　要重视理解分析 忌呆板机械记忆

　　部分同学在物理总复习中，无论是物理概念、规律、实验一律要求自己死记硬背，其结果使自己学习物理味同嚼蜡，没有兴趣。从杭州市近三年中考试题中，可以看到以往那种靠死记实验步骤和实验原理的程式化试题，如今已很难看到，取而代之的是富有特色、注重考查学生能力的试题。

　　要重视心态调整 忌上考场手脚忙

　　不少同学每逢月考心里就紧张，更不要说是中考。走进考场面对试卷头脑中就出现一片空白，手心出汗，就连很多平时非常熟悉的概念，公式定律也记不清楚，但一旦走出考场情况又恢复，那么如何克服这种怯场心理状态呢？老师认为，在平时的模拟考试时及早进入应试状态，把每一次模拟考试当成中考。其次要求同学们能正视自己，相信自己，对自己的知识水平有一个恰如其分的评价，保持良好的心态，轻松上阵，考出自己的真实水平。

果。合肥五十中牛旌丽

名师指导初三复习：四重合作提升效果

还有3个月，初中三年的学习将迎来一个大检阅，对不少中考考生来说，此时的心情是比较复杂的，紧张中夹杂着期待。中考的结果与扎实的基础、得法的复习以及应考心理等多种因素有关。

考前心理准备是指在考试前通过对各种情况的正确分析和自我调整，使自己保持一种稳定的情绪和向上的精神状态。面对考试，考生不要只重视知识的准备，心理的准备同样也非常重要。在中学工作多年的高长青老师从应考心理上为考生们提出一些建议：

□首先应调整考试动机。不要为了应付而考试，要把考试作为对自己有知识和才能的一种检验。

□其次，适度放松。虽说考前适度的紧张有助于智能发挥，但如果过度紧张，会出现烦躁不安，记忆力下降等状况，就需要进行调节。比如：在完成计划时，挑自己认为重点的去做，简化或放弃一些内容；多想想自己的优点、长处，增强自信心；适度放松等等。

□“加强合作意识”。备战中考进入倒计时，考生心中充满紧张和焦虑是很普遍的现象。高老师认为，此时考生通过“合作”来激发学习热情、挖掘学习潜能是个值得一试的办法。

一是与同学合作。与成绩相似的同学形成互助小组分享学习成果，是一种很有效的方法，这样不仅收获了学习上的乐趣，而且因为拥有一个良好的人际交往圈，消除了大考前的紧张和压抑，增强自信。

二是与老师合作。有的同学难以与老师达成平等和谐的合作关系，要么被动地服从老师的指令，只顾低头做题，不知自己到底是怎样的水平；要么抛开老师的要求，另起炉灶。这些都会构成学习能量的内耗。建立良好的师生合作关系使冲刺阶段的复习效果事半功倍。经常和老师就一些问题进行深入探讨，向老师呈现出自己在复习或做题过程中遇到的问题，这样既能最快最准确地解决问题，又能帮助老师了解学生对知识的掌握情况，及时调整复习内容和复习节奏。

三是与父母合作。有些父母此时的紧张不亚于孩子，他们对孩子的学习有太多的担忧，又因为亲子之间缺乏沟通，说的话经常是无的放矢，难免增添孩子的烦乱心绪。将自己的感受和复习的状态告诉父母，使他们能向考生提供最准确的帮助和支持。

四是自我合作。无论以前有没有认真学习，现在绝不是后悔的时候。给自己一个平和的心态，安然地面对自己的学习现状，制定切实可行的学习计划，在寻求外界帮助的同时，不断给自己加油鼓劲。

另外，高长青老师还就考生如何优化复习过程提出两点建议———

□复习要精神集中。当注意力集中不好的时候，或复习得很累了，或有厌倦心理的情况下，脑筋会变得迟钝，记忆力也会大大下降。这时应该明白自己的心态，适当地放松一下，再回到桌前看书，或者是做一些自己觉得比较容易做的学科和题目，然后从易到难，使精神状态调整得更好一些。

□保证充足睡眠和营养，不要常开夜车。充足的睡眠，可使头脑清晰，学习效率比较高，这也是考出好成绩的一个原因。高老师建议考生最好在11点钟以前就休息。并适当地补充一点夜宵，吃夜宵的时候要注意，一定要好消化的，吃完夜宵之后，不要马上休息，可以稍稍散散步，整理整理书包等等，一刻钟到二十分钟后再休息。　　

　　

　　

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