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正确的学习动机才有利于学习成绩的提高
(2010-08-22 09:23:27) 百日学通课题组调查
普通班级的学习动机，从各方面来看东部是很高，但也不是很低，在教学中我们知道，学习动机太高或太低都会使学生在学习过程中表现不好，从问卷来看，学生学习成绩不理想不是没有学习动机导致的，他们可能在学习动机不当，学习兴趣，学习方法，自我评价等方面存在苦难。
从这次调查报告中看出，不同年纪所调查的结果不同，但是都各自刺在一些问题。在培养和激发学生的学习动机及引导学生调整学习动机等方面，课题组非常重视。那么，具体该如何进行呢？一下是总结几点课题组专家的体会和看法。
学习动机是学生学习活动的主观意图，是推动学生努力学习的内在力量。学习动机是提高学校效果极其重要的因素，但是过高或过低的学习动机都不利于学生发挥自己的潜力和提高学习效率。只有正确的学习动机，动机水平适中，学生才有学习主动性，学习劲头大，能克服困难，提高学习效果。
通过调查克制，总体上有超过55.6%的学生有一定的学习动机的问题和困扰，可调整。其中尖子班和普通班占的比重较大，而快速班比较理想。由此可知，适当的学习动机是很有助于学习成绩的提高的。有心理学家提出，学习动机是否正确，要以时代的道德标准来判断。
在与社会需要相适应的动机的促使下，学生就会产生学习的自觉性，激发起求知的欲望、稳定的兴趣和高度的社会责任感，因而能专心致志地勤奋学习，刻苦钻研。
因此学校式，减轻学生学业压力，转变追求升学率的教育理念，让学生懂得要学什么，如何去学，对学习动机过强的学生，教师要及时引导：教师要采取各种方式激发学习困难学生的学习动机，树立自信心，通过亲身尝试来体验能力，让学生有更多的机会去体验成功，增强自信心，激发学习动机。而学生可以从社会需要、社会的期望出发，对其有正确的认识，这样有利于自己自我定向、自我定位，有利于激发自己正确的学习动机，从而提高学习的效率。
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