孩子到了高中越来越不听话，家长该怎么办？

      十六七岁的高中生，其生理和心智趋于成熟，已产生很强的独立意识，对事物也有了自己的理解和评判标准，逐步形成自己的价值体系，因而有较突出的逆反心理，并在日常生活和学习中表现出较强的好奇心和创造性。所以，如果你的孩子“不听话”，不用着急，要根据具体情况具体分析。相反，如果这时候孩子还是对家长惟命是从、俯首帖耳，那就不正常了，这倒是家长应该着急的事情。

      方先生跟好多家长一样，工作很忙。儿子刚升入高中那段时间，正是他最忙的时候。有一次他晚上回家比较早，到书房看一眼儿子摆在书桌上的周记，字迹潦草得没法看，而且一眼就发现了几个错字。方先生火气直冲脑门，这是儿子的老毛病了，不知说过他多少次，这小子答应得挺好，可就是不改，现在都上高中了，再这么下去怎么行。他决定利用这个机会好好跟儿子谈谈。

      吃过晚饭，方先生把儿子叫到书房看着他的作业，他像以前那样摆开架势开始对儿子说教。

      “看你写的字就知道你的学习态度，看你的学习态度就知道你的学习成绩。基础差点不要紧，要认认真真、踏踏实实，做什么事情都要这样，知道吗？”

      “知道，从小学到现在，你跟我说过N遍了。但是，我知道不等于就一定做到，这要看什么事情、是不是有意义。这无聊的作业，我认真做了又会怎么样？”

      这小子还顶上了，这是方先生想不到的。以前做不到归做不到，可儿子从来没这么不听话。话没法谈下去了，方先生稳定一下情绪，暂停在这里。

      儿子见老爸好久不搭理他，反倒过来凑近乎：“老爸，你最近忙得连话都很少跟我说了。”

      听儿子这么一说，方先生才猛然醒悟。做一行做久了，从当初的满怀激情、认真负责、踏踏实实到现在养成了“老油条”似的工作习惯，造成很多规范化的流程都没落实到位。虽然不影响大局，临到规范检查时，才发觉丢掉了最基础的东西，积少成多，只好突击弥补，才导致如此狼狈。

      既然说到这里，顺势把自己工作的实际情况告知儿子，并向他检讨自己工作上的不足，让儿子记住自己的教训，这样谈话也许能进行下去。

      方先生现身说法，深有感触地对儿子说：“看来今后做什么事都要始终如一、踏踏实实，那样才经得起时间的考验。记得有句话说得好，简单的事情认真做，认真做的事情要反复做，反复做的事情要创造性地做，那样才会越做越有活力。”

      果然，儿子见老爸这态度，很受感动，头头是道地分析了造成老爸工作上被动局面的原因。方先生没提儿子作业的事儿，儿子却主动做了检讨，并保证逐步而且尽快地改掉这种状态。从此儿子果然像变了个人，很快就改掉了学习不认真的毛病，高一结束时，成绩已经提到全班前5名。

      随着年龄的增长，进入初中的孩子，父母对他们的影响力越来越弱，有一部分孩子会与父母产生一些对抗行为，这就是所谓的“青春期叛逆”。其实，我是不太赞成“叛逆”这个说法，更倾向于使用“青春期困惑”这个词语。在我近30年的教学生涯中，遇到过无数处于“青春期困惑”状态的学生，最终，这些学生都很安全的度过了这个特殊的阶段。在这个过程中，有的孩子经历了一些跌宕起伏的磨砺，给家庭，给父母带来了一些影响，这是正常的现象，家长也没有必要太过于为此而焦虑不安。只要我们及时了解情况，尽早明白原因，尽快找到了方法，这个阶段很快就会过去。如果我们看不到事情的真相，而一味的用成人的目光，以及屈指可数的经验来应对，后果就很难设想。

      有很多案例，都可以证明，比较典型的“叛逆”行为，大多是由于孩子受到了不公正的对待而产生的。我们知道，在孩子学说话走路的时候，家长们都有百倍的耐心去教会他们，哪怕他们不明白，不理解，也锲而不舍，不学会决不罢休。孩子长大以后，他们有了自己的思想，正处于努力摆脱父母以及家庭影响的阶段，特别想证明自己可以主宰命运，不须按父母指定的“路线”去前进，这是成长的一种必然。可我们的家长给这些孩子贴上了“不听话”、“不可思议”等负面的标签，动不动就使用暴力语言以及暴力行为去对待孩子。原来的耐心和信心哪里去了？一个没有经济权，没有太多行动权的孩子，在自己的家庭里面都得不到关心，得不到认可，你让他拿什么去面对未来的生活呢？

      方先生的儿子之所以如此“听话”，在于方先生尊重儿子，而且他能够现身说法、自我检讨，以平等的方式跟儿子交流。儿子角色转变了，以前是被指责，现在是参照别人的失误主动进行自我反省，这样当然会产生不同的效果。

      其实只要方法得当，每个孩子都会很“听话”。

      （本文选自《好孩子是怎样培养的》）