读《名师——最受欢迎的特色教学艺术》有感

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/26 07:41:12

本周我读了《名师——最受欢迎的特色教学艺术》一书中幽默是最好的助学剂，作者运用了案例分析的方法，让我在真实的情景中感受名师的风采，从而使自己受益，通读全文，收益甚多。书中的几位老师的特色教学方法我深有同感，
一、           幽默是最好的助学剂（这类教师属于幽默型教师）
风趣幽默是人生的一大智慧，是令人喜爱的一项艺术，幽默型的教师常常能捕捉到学生的欢乐、惊奇、疑惑等内心活动，用“幽默细胞”来作出决策，此外，幽默型的教师多能控制自己的情绪，不会在学生做“坏”事时动不动就指责、训斥，甚至恶语相向，在日常课堂教学或批评犯错误的学生时，他们能采用轻松、诙谐不让学生反感的语言，因此，他们教授的课程多为学生喜欢，即便进行的是批评教育，但因其具有幽默特点，学生也乐于接受。
二、           施教先要施爱（这类教师属于博爱型的教师）
没有爱就没有教育，做到博爱。博爱型的教师认为“师爱是教育的灵魂”因此，只要是学生，博爱型的教师都会去爱，只要是学生的事情，他们都会去关心。美国教育家内尔一诺丁斯说：“爱是一切成功教育的基石。”没有爱教育将会失去意义。作为教师要相信只要付出足够的爱，学生就会用心去接纳自己。
三、           教师要学会理解、学会宽容（这类教师属于宽容型的教师）
俗话说：“金无足赤，人无完人。”孔圣人都说：“人非圣贤，孰能无过。”正处于身心发展时期的学生犯这样那样的错误，更是“天经地义”的事情了。
那么，当学生有过错时，我们应该怎样对待呢？是视而不见、还是置之不理？或是在大庭广众之下批评教育他们呢？这些都不是最佳的方法，最明智的方法就是宽容，宽容的对待每一位学生。
四、           快乐学生最有效（这类教师属于游戏型的教师）
在教学过程中适当运用游戏教学法能够活跃课堂气氛，提高课堂效果，激发学生主动去学习，形成竞争意识，真正作到使学生“乐学” 。
五、           课堂要向课本外辐射（这类教师属于思维发散型的教师）
在教学实践中，这类教师不会拘泥于课本，不照本宣科，而多会跳出课本让学生视野大开，学到课本以外的知识或者道理，教师更加要走出课堂，运用各种教学手段来提高课堂效果。
六、           激发学生的好胜心（这类教师属于竞争型的教师）
“物竞天择，适者生存”。竞争型的教师会时常采用各种方法激发学生的竞争意识，调动学生的学习积极性。竞争式教学的具体方法有1、背诵的竞争2、作文点评竞争3、复习的竞争。
七、           教学生学会感恩（这类教师属于感恩性教师）
世界的发展、国家的发展不能没有感恩，如果一个人没有感恩，那他就失去了做人最起码的道德，所以我们要大力加强、推广感恩教育。
八、           我们要拿着放大镜寻找学生的优点（这类教师属于欣赏型教师）
苏联著名作家车尔尼雪夫斯基说：“人的活动，如果不能受到最尊重的人的鼓舞，就会变得没有意义，甚至向前的动力也会消失。
不管在学习还是生活中，教师可以算是学生最尊敬的人，可是，学生却不一定都能得到老师的鼓舞，面对差生、后进生教师认为无药可救，但是欣赏型的教师往往容易受到学生的尊敬和喜欢。因为他们的言行一直在帮助学生逐步发展自己的优点，帮助他们建立自信，进而享受成功感。因此，我们面对学生的优点要学会欣赏，对于学生的缺点，要学会包容，多用期望和发展的眼光去看他们。
以上这些教师都是用自己的特色教学去吸引学生。我想我们要做的不是模仿这些名师的教学方法，我们应该要向这些名师、有特色的老师学习。积极努力去发掘自己在教学上的特色，用特色去吸引学生.

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