神马文学网小学语文预习的方法_陈老师工作间
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小学语文预习的方法
2009年05月23日 星期六 15:53
小学语文预习的方法
谈到预习，同学们并不陌生，但是预习后的收效是否大，那就要看方法了。在这里，我想给同学们谈谈语文预习的方法。
1、勾。大多数课文要求掌握生字和生词（生字组成的词）。当预习课文时，首先用符号勾出生字（包括二类生字）和生词，以便区别和知道本课要求掌握的生字词语。还可以勾出你认为写得好的词句等。
2、读。借助拼音反复读勾出的字、词、句，特别是多读容易读错的字音。如平翘舌音、前后音、边音、鼻音等，然后读读课文，了解课文的大意，通过反复读来记住生字的读音。
3、查。凡是要求掌握的生字和词语都应该了解它的意思。有的可以结合课文句子理解，有的可以借助图画理解，但更多的还得借助字、词典理解。因此，对于生字词语，应该多查查字典，了解它的意思，看看这个生字还可以组成什么词。这样不仅可以积累词汇，而且还养成了查字典的好习惯。
4、记。记住生字的字形是我们学习生字的最终目的。除了在理解的基础上记生字以外，更重要的是通过比较来识记生字字形。比一比生字和所学过的熟字有何异同，抓住不同去识记。如“怕”字，和熟字比较就有“柏”“伯”“拍”等，抓住不同点“忄”，想到“怕”与人的心情有关，这样很快就把“怕”字记住了。当然还有很多方法。如“晴”字，可以用熟字加偏旁识记即“青”字的左边加“日”字，也可以用换偏旁识记（晴—请）。还可以用编顺口溜的方法识记。如“游”字可以编成一个姓“方”的大人带着自己的孩子到游泳池里游泳。
5、想。在预习完生字词的音、形、义以后，再读读课文，想想课文讲的是什么，然后结合课后题，在课文中寻找答案并画下来。最后再想想还有哪些词语不理解，有什么疑问并在书上做上记号，以便上课认真听讲或询问老师。这样所学的知识更牢，留下的印象更深。以上预习方法，同学们不妨试一试。我想，如果坚持这样做，一定会受益匪浅的。
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2、读。借助拼音反复读勾出的字、词、句，特别是多读容易读错的字音。如平翘舌音、前后音、边音、鼻音等，然后读读课文，了解课文的大意，通过反复读来记住生字的读音。
3、查。凡是要求掌握的生字和词语都应该了解它的意思。有的可以结合课文句子理解，有的可以借助图画理解，但更多的还得借助字、词典理解。因此，对于生字词语，应该多查查字典，了解它的意思，看看这个生字还可以组成什么词。这样不仅可以积累词汇，而且还养成了查字典的好习惯。
4、记。记住生字的字形是我们学习生字的最终目的。除了在理解的基础上记生字以外，更重要的是通过比较来识记生字字形。比一比生字和所学过的熟字有何异同，抓住不同去识记。如“怕”字，和熟字比较就有“柏”“伯”“拍”等，抓住不同点“忄”，想到“怕”与人的心情有关，这样很快就把“怕”字记住了。当然还有很多方法。如“晴”字，可以用熟字加偏旁识记即“青”字的左边加“日”字，也可以用换偏旁识记（晴—请）。还可以用编顺口溜的方法识记。如“游”字可以编成一个姓“方”的大人带着自己的孩子到游泳池里游泳。
5、想。在预习完生字词的音、形、义以后，再读读课文，想想课文讲的是什么，然后结合课后题，在课文中寻找答案并画下来。最后再想想还有哪些词语不理解，有什么疑问并在书上做上记号，以便上课认真听讲或询问老师。这样所学的知识更牢，留下的印象更深。以上预习方法，同学们不妨试一试。我想，如果坚持这样做，一定会受益匪浅的。
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