神马文学网班主任如何保持好的心态
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/19 07:14:19
班主任积极主动有意识地调整好自己的情绪就显得尤为重要。而保持好的心态是稳定情绪的前提条件。现在的媒体要么报道一些教师禽兽不如，要么就是学校的收费黑洞比万恶的资本家都黑，看的人心惊肉跳。当然也有许多正面报道，比如为了学生舍弃一切的好教师。榜样是动力，同时也是压力。 我就常规情况下，来谈谈我的看法。
从外界因素来讲，班主任应该注意以下两个方面:
一、 走出“万能”的误区。来自各种家庭的学生们，他们的语言习惯，行为方式，处世态度都有较大差异。而教师头顶“智慧与理解”的光环出现在他们面前，将扫除孩子们头脑里的无知，行为上的恶习，变成语言规范，行为端正，处事成熟，学业优秀的学生。特别是对班主任更是要求在育人方面有超强能力。这种期望与教师的实际工作经历有较大的落差。这种落差对心理活动的作用就是情绪的波动。教师的教育对学生是否产生了效果，需要较长时间的考验，在此期间教师常会遇到挫折。碰到顽固不改的学生，会怀疑自己的育人能力，情绪变得时高时低。
其实教师并非万能的，这每个人都知道。我们每天只要真诚地面对工作，面对学生，面对自己，心情就会像阳光一样明媚。
二、走出“爱”的误区。媒体常说“老师就像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人”，家长常说“老师呀，该打你就打，该骂你就骂，该罚你就罚。”而且教育界业内前辈也说“没有爱就没有教育”。可是，有时候，班主任深为这个“爱”字烦恼。你和风细雨地教育，他当催眠曲，你声色俱厉地批评，他视你为仇敌。虽说这样的学生是少数，可一个班有这么两个，就够班主任苦恼的。我以为我爱他，他却视我为仇敌，想想就痛苦。所以班主任在心里给自己定好位，“爱”少之，缺乏职业道德，没有资格做教师。“爱”多之，就要配合相当的能力和技巧。我带有一个学生经常玩扑克，大道理小道理讲了不少，还是不能根除，气得我在班会上大声训斥：“你妈在家好吃好喝伺候你，眼巴巴指望你学点知识，而你呢，且不说学习，就这混吃混喝的心态就让人瞧不起。你一个男子汉总该干点事吧。”这个学生后来告诉我这些话触动了他，他意识到他的确不爱学习，但应该自食其力。我通过这件事，觉得教师在学生面前应该真善恶分明，立场坚定。不该一个“爱”字压在头上，一味地委婉，含蓄，根本起不到教育的目的。总之，教师就是教师的角色，不要想得太多，太深。
从自身因素来说需加强以下两个方面：
一、增强自信心。首先坚信自己对学生的诚心和教育学生的能力，这很重要。学生是否培养成功，存在于学生内在的长期的品德和素质，而不在于一些表面现象。
二、 多读书，多交流。作为办主任无论性格如何，首先自身应心胸开阔，见识广博。多读些教育学，心理学，管理学等书籍，使自己的思想能上升到理论高度。如果出现心理问题，与同行们多多交流也是一个快捷方便的良策。
总之，班主任如果能始终保持好的心态，对自己，对学生都是件幸福的事。