让语文回归自然 让学习变成享受

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/28 19:07:47

让语文回归自然   让学习变成享受

        ——2010年暑假“国培“学习心得体会

                                    

在时间的长河中,短短八天时间,犹如一颗流星转瞬即逝。然而,就在这八天的培训中却带给了我思想上的洗礼,心灵上的震撼、理念上的革新。第一次面对如此丰富充足、真实精辟的远程教育,每一位老师精彩的讲课都让我感到非常的兴奋、激动,留下了深刻的印象。专家端庄的笑容,幽雅的举止,亲切的话语,让我们体会到教育的力量是无穷的,改变人生最有效的途径就是学习知识。在感叹时间过得太快,想学的东西太多的同时,所幸的是每一次的活动都过得很充实:聆听智者的教诲,参与伙伴们的探究……收获颇丰!

一、专家讲座 ,给我以心灵的震撼。

专家引领在教育科学理论方面的阐述高屋建瓴,为我们的教学实践起到了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”。如柳琏老师的《“多认少写”识字教学》,让我深深感到生活中处处有教学、处处有教材,理解了儿童识字的特点,在阅读中识字,在游戏中识字,在生活中识字。

王崧舟老师的《阅读教学要用好教材》,让我明白了阅读教学中用好教材的重要性,以及怎样用好教材,怎样把握文本的价值取向,要注重发掘文本中暗藏的感人的思想感情,引导学生深入体会文本所要表达的思想感情。

二、教法剖析,让我顿开茅塞。

柳琏老师在《“多认少写”识字教学》中给我们讲述了适合低年级学生的多种识字方法,音行义结合识字、以一字带一串、加一加、减一减、换一换、串联识记、游戏识字(放鞭炮、猜一猜、找朋友、送信)等方法。让学生在不知不觉中学习了知识,在游戏的同时学会了知识,感到学习已经成了一种享受。正如张化万老师所说“最好的学习是不知道学习的学习”。

沈大安老师在《怎样开展语文综合性学习》中给我们提到,语文综合性学习一定要有语文味,让语文回归自然。要注重培养学生主动学习的习惯,注重开发身边的语文素材,用好教材资源。语文综合性学习是一种知识的整合、跨学科的整合、超学科的整合、能力的整合。听到这里我感到了自己的学识浅薄,感悟到了专家的博大精深。

三、名师课堂,让我增长了见识。

专家讲述教学理论的同时穿插了不少名师的课堂实录,通过观看这些课堂实录,使我领悟了名师在课堂上的机敏睿智,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与名师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中,静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。

四、专家答疑,让我拓展了视野。

最后一天两位专家的答疑,给我们全国教师一个咨询、提问的机会,让我们与专家直接对话,拉近了我们与专家的距离,让我们感到专家不再遥远,专家就在我们身旁。通过专家的点拨我们发现原来学习如此快乐,教学如此简单。专家们简单的几句话犹如拨云见日,给我们指点了迷津,是我们找到了教育的方向,使我们领悟了教育的真谛。他们不仅仅给我们带来了思想的洗礼,还让我们充分领略了他们的人格魅力。

五、坚定信念,追求理想之梦。

思想如果不化作行动,就失去了生命与活力,经验如果不加以反思和运用,就失去了存在的意义。优秀教师应勤于反思,对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行自主判别和认真审视,特别是对自己的教学实践进行检视、反省和创新,才能不断超越自我和发展自我,才能拥有属于自己的“教育财产”,才能将自己对教育的热爱和追求变成永远。

 这一次培训结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在自己的教学岗位上锐意创新,积极投身于新课程改革中,创造出充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂,开拓出属于自己的一片新天地。

                                                                                         2010-7-28