少先队工作

四、小学课外校外活动与少先队工作

（一）考核知识点

1．小学的课外校外活动

http://www.pep.com.cn/xgjy/jiaoshi/jxzy/jczy/gs/gxxj/xxjy/200703/t20070312_319539.htm

http://www.examda.com/teacher/Edu/20060901/083607212.html

2．少先队的性质、基本任务与特点识记：

　　1、少先队的历史：少先队诞生于1924年，最早的名字是劳动童子团，民主革命时期，在中国共产党领导下为新中国的成立做出了重大贡献。1949年10月13日党委托青年团建立了全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。1953年6月改名为中国少年先锋队。

　　2、少先队的性质：

　　（1）群众性和先进性的统一；（2）服务性和社会性的统一；（3）服务性与自主性的统一。

　　3、少先队的基本任务：队章规定的任务（略），新时期党赋予少先队新的职能和使命：一是团结教育，二是代表参与，三是服务保护。团中央将“竭诚为少年儿童服务”作为新时期少先队工作得出发点和落脚点。

　　4、少先队的组织：共青团受党的委托直接领导少先队。全国和地方各级少先队工作委员会在全国和地方少先队经常性工作的领导机构。少先队基层组织一般建立在初中和小学，以学校为单位建立大队、中队、小队。“把全体少年儿童组织起来”是少先队组织工作的方针。

　　领会和运用：

　　1、少先队活动的基本内容

　　（1）基础的共产主义教育；（2）劳动教育；（3）科学教育。（4）体育和美育活动。

　　2、少先队活动的基本形式：

　　（1）队会，分为大队会、中队会、小队会。（2）礼仪活动，指少先队的礼节和仪式；（3）阵地活动，是少先队大队或中队运用自己建设的专门阵地开展的经常性活动。（4）参观、访问、旅行及各种社会实践；（5）夏（冬）令营活动。

　　3、辅导少先队开展活动的基本原则：

　　（1）教育性与趣味性相结合的原则；（2）自主性与指导性结合的原则。如果说少先队活动是少先队的生命，那么自主性则是少先队活动的生命线。（3）实践性与创造性结合的原则。

3．少先队教育活动

1、少先队教育活动篇

少先队活动是少先队组织领导的、以队员为主体开展的群众性活动。它是少先队组织团结教育广大少年儿童、促进他们生动活泼地主动发展的基本途径和方法，是全面育人的广阔课堂。队活动开工越新颖、活泼，它的生命力就越强；活动越丰富多彩，它的号召力就越大；活动越富有意义，它就越能团结教育广大少年儿童。

少先队活动的特点

少先队活动的特点。由少先队组织的性质所决定。少先队活动与课堂教学、课外活动、全民性的社会活动以及儿童自发性的游戏活动不同，更有别于一些成年人的活动。概括起来，少先队活动有以下几个特点：

活动的教育性

活动的教育性体现在少先队组织开展的种种有目的、有计划的系统活动中。通过活动使少年儿童增长一些知识，懂得一些道理，学会一些本领，培养一些好习惯，在身心各方面有所得益。

活动的教育性体现在教育内容上符合教育要求，使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。

活动的教育性体现在教育对象上面向全体少年儿童。参加活动的人数越多，教育面越广。

活动的教育性体现在活动的全过程，各个环节都坚持下面启发、积极引导、耐心说服的原则，潜移默化经过长期地熏陶，达到教育的目的。

活动的自主性

自主性是指队员在活动中自己出主意、作决定、办事情、当家凭证。活动的自主性主要体现在：计划自己定，办法自己想，决定自己做活动自己搞。辅导员尊重少年儿童的首创精神，充分信任少年儿童，发挥他们在活动中的自主性。提倡儿童在活动中的自主性并不是说辅导员可以撒手不管，放任自流与包办代替同样错误。

活动的趣味性

活动的趣味性体现在队的活动根据不同年龄、类型的儿童特点，用社会生活和自然科学中的新鲜事物、古今中外知识、各方面优秀人物的事迹去启发和引导他们，用童话、小说、诗歌、戏剧等丰富多彩的文艺形式去感染他们，既要读书读报，又要娱乐游戏；既要给他们讲通俗易懂的道理，又要引导他们做事情；既要有室内活动，又要有户外活动；要有集中性的活动，又要有小型分蘖的经常性活动。这样就使他们在生活活泼、充满乐趣的活动中受教育。但是，不要单纯追求趣味，而要把队的活动庸俗化。

活动的实践性

队活动的实践性是少先队活动最富有特色的特征之一。是少先队组织引导少年儿童学习共产主义的主要方式。活动的实践性体现在队组织引导少年儿童接触自然、接触社会、接触科学技术，在实践活动中使他们受教育和锻炼。通过力所能及的实践活动，使他们提高思想觉悟，巩固加深知识，开发智力，陶冶情操，磨练意志，增强能力。

活动的创造性

创造性是指少先队的活动要大力宣传倡导“创造精神”，坚持开展以“树立创造志向、学习创造思维、锻炼创造才干”为基本内容的“学习创新”教育活动。

活动的创造性体现在少先队的活动从内容到形式都要有所创新，并能有笪少年儿童自我开发创造力，发挥创造精神，训练创造思维，培养创造才能。

少先队活动的规模

小队活动：小队活动指全体小队队员参加的活动。小队活动人数少，便于组织管理，比大队、中队机动灵活，行动方便，少受时间、场地限制，随时随地可以开展，长短均可最能做到经常；小队活动人数少最易让队员的兴趣、爱好开展。小队的任务还可以派下去，由队员单独完成。小队活动是队活动的基础。

中队活动：中队活动指中队全体队员参加的活动。一个中队由于年龄大致一样，知识水平、身体发育善比较接近，因而活动便于有性地开展。中队活动可以落实大队任务，带动小队工作；也可以根据中队实际，提出主题，选择内容，独立地开展。中队活动一般1个月1次为宜，但不论是自选设计的还是为完成大队计划的都要落实到小队去完成。

大队活动：大队活动指以大队为单位，全校少先队员一齐参加的活动。如大队主题队会、大队检阅式、文娱汇演、种种大队集合、种种比赛活动、参观访问、报告会、展览会、命名表彰和推广先进大会等。大队活动通常在纪念重大节日或向全大队集中进行某种教育时举行，一般一学期1-2次。

区域性活动：少先队区域性活动是指由全国或各省、市少工委组织发起开展的活动。此类活动规模较大，时间较长，具有浓厚的地方色彩。

少先队活动的教育内容

少先队活动的教育内容是丰富多彩的，大致分德、智、体、美、劳、群、心。但各项教育内容不是彼此割裂的，而是内在联系，互相促进、互相渗透的。每项活动才有一个主要教育目的，从某一方面教育入手，同时带动其他教育。

思想品德方面：以爱国主义教育为基础的理想教育；以学习英雄为主要形式的革命传统教育；以集体主义为核心的基础道德教育；以培养社会主义合格公民为目标的民主、法制教育。

文化知识方面：通过各种形式的学习活动和智能训练，提高少年儿童的智力水平，掌握正确的学习方法和技能，养成自主学习的良好习惯，培养对科学的举起、积累科学知识，促进正确世界观的形成和智力的发展。活动如：组织队员与好书交朋友，指导开展课外阅读、新书介绍、小读者乐园、动脑筋信箱、知识性的游艺会等活动，引导队员学习初步的商品知识等。

科技方面：通过手脑并用的实践活动，让少先队员及时接触新的科学知识，培养对科学的兴趣，树立理想，提高科学素质，可开展科学观察和实验活动；科技小制作活动；小革新、小发明、小建议、小创造活动；科技采集活动；科技文艺活动，科技阵地活动；科技竞赛活动；科技夏令营活动；爱科学月、周活动，电脑网络活动，组织校区、地区少年科技爱好者协会等。

创新教育方面：带领少先队员积极开展创新教育方面的活动，是新时期少先队工作的主旋律。少先队开展创新教育方面的活动，不是机械地组织，启发队员搞几个奇思妙想活动或做几件小发明、小制作作品，它应该着眼于提高少年儿童创新素质，为日后从事创造性活动奠定多方面基础。如树立创新的志向，学习创新榜样，了解创新成果，激发创新兴趣；训练创新思维（探究、批判、组合、发散、迁移、变通、求异等），多读书、多提问题、多思考、多想象；发展创新新智力（观察、记忆、想像等）；学习创造技法，善学习、敢请教、巧设计、勤动手；增长创造才干，培养良好的修改品质（独立、果断、刚毅、求实、奋斗、进取）；提高创新素质等。

4．少先队辅导员的职责和条件

（3）辅导员职责（源自少先队知识）

　　①大队辅导员职责

　　指导大队委员会做好各项管理工作；

　　指导学校少先队组织建设的各项工作；

　　指导学校少先队活动建设的各项工作；

　　指导中队辅导员及协调其他教师的工作；

　　协调集纳校内外教育资源；

　　密切配合学校德育工作。

　　②中队辅导员职责

　　指导中队委员会和小队长做好各项管理工作；

　　指导中小队组织建设的各项工作；

　　指导中小队活动建设的各项工作；

　　协调集纳中队内外教育资源；

　　指导中小队创建优秀集体，发挥中队组织作用促进班级发展。

　　③校外志愿辅导员职责

　　发挥自身优势、专长，整合校外教育资源为学校少先队工作创造条件；

　　配合大、中辅导员进行政治思想道德教育工作和开展队活动；

　　协助少先队组织维护少年儿童的合法权益。

　　辅导注意：校外志愿辅导员可来自以下各界：离、退休的老干部、老模范等；具有专长的社会志愿者；家长中的积极分子等。

少先队辅导员职责

    一、配合教导主任，做好学生的思想政治工作。根据上级党团组织的要求，围绕学校教育中心拟定好学校少先队工作计划并认真实施。

    二、根据全期少先队工作开展的情况，期末应认真写好工作总结。总结要有数据、有分析，以利学校从宏观上掌握情况，指导工作。

    三、指导和检查中队辅导活动计划，深入实际了解班队活动情况，协助和指导中队辅导员开展少先队工作。

    四、认真检查中队活动落实的情况，并做好记载，随时开展表扬与批评。

    五、认真组织少先队的评比竞赛活动。每期应按少先队教育的中心开展一项竞赛。

    六、认真抓好少先队的传统教育和阵地活动。进一步建立健全值周中队和升降国旗制度。

    七、认真完成上级党团组织交给的各项任务，围绕学校教育中心，开展好传统节日的庆祝活动，每期应组织开展好一至二次有特色的大队主题集会。

  八、认真组织队员充分发挥学校宣传阵地(板报、广播站等)的作用，与学校行政一道上好校会。

    九、认真抓好大、中队干部的培养，与有关同志一道组织并指导好学校的鼓号队，组织开好一年一度的少代会。

    十、与教导主任一道认真抓好课外活动的指导和检查，开展好竞赛活动。

    十一、认真安排好学生的寒暑假活动，组织好学校的夏令营活动。

    十二、认真做好学校校外辅导员的联络工作，充分发挥校外辅导员的作用。

第三种:辅导员职责(http://www.gxfdy.cn)：

　　（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；

　　（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

　　（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

　　（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；

　　（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；

　　（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；

　　（七）组织、协调思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；

　　（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

条件:

：“由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。”