浅议数学教学中自学能力培养

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/24 02:36:01

通过初中数学课程全程的实验，学生在学习方法，能力的发展和学习成绩都有了提高。减轻了学生的负担，成绩较差的学生也能采取以自学为主的方法逐步赶上来。这种方式提供了分析解决问题的机会，造成了一种比较理想的发展环境，激发学生的思维活动，成为发展的主体，而教师始终起主导作用。学生在课堂上有发表个人见解的机会，符合青少年愿意表现自己的心理特征，学生获得知识比较扎实。正如心理学家希鲁纳所说："知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得过程的主动参与者"
学生自学能力的培养，需要付出一定的代价，对教师提出了更高的要求，要花时间，费力气，多研究，勤思考、善总结。
　  四、自学的意义
    在数学教学中使用教材包含着两个方面的工作，一是教师在教学中如何恰当地运用教材，另一个是如何经常地指导学生阅读与钻研教材。教材是按照教学大纲编写的，是教师传授知识的主要依据，是学生获得知识掌握技能、技巧的主要源泉之一，因此任何学科的教学都必须很好的使用教材，它对提高教学质量起着重要的作用，就数学教学来说，它的主要作用表现在以下几个方面：
　（一）可以使学生更好地消化教材，牢固地掌握基础知识。
　　学生消化与巩固教师所传授的知识，必得有一个过程，认真地阅读与钻研教材，是消化教材牢固地掌握基础知识的重要措施之一。例如，教师在课堂上讲过的一些法则、定义、定理及某些结论的叙述和概括，学生总不是一听课就掌握了的，但通过课后的认真阅读和仔细钻研教材，结合回忆教师的课堂讲解，一般能够加深理解，逐步学会用正确的数学语言去叙述它们，也能为灵活运用打下基础。加上课外作业及不断的复习，学生就能牢固地掌握这些知识了，即使有些学生接受能力较强，似乎听了课后就能掌握，但如果不肯在钻研教材上花些工夫，掌握也会是暂时现象。
　（二）可以提高学生的解题能力。
　　学生解答习题是基础知识的初步应用。众所周知，只有在通过教师的教学和自己的钻研教材，牢固地掌握定义、定理、公式、法则等基础知识以后，演算习题才会得心应手、迎刃而解；同时，教材上所列例题，一般都有一定的代表性，如能指导学生课后认真钻研例题，反复推敲，也能收到广开思路之效；特别是在学了一种新的方法以后，解题要点、书写格式等往往都需要以例题为样板，这样，指导学生阅读教材就更为重要了。
　（三）可以培养学生的阅读能力和独立钻研精神。
　　使学生不断提高阅读能力、养成独立钻研的精神也是教师的重要任务。数学教材虽然也和其他教材一样，是根据教学大纲用科学的连贯的叙述来说明教学内容，但也有它独特的词汇、不同的叙述格式和语言特点，因此，必须经常地指导学生阅读和钻研教材，久而久之，学生的阅读能力提高了，养成了独立钻研的习惯，这不仅能大大减少接受新教材的困难，语言表达能力也会因而得到提高，同时，还为学生阅读数学课外书创造了条件，这样，学生就能不断地扩大视野，弥补课堂知识的不足。转贴于中国论文下载中心 http://www.studa.net

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