谈主题班会的功能作用

春风化雨沁人心--谈主题班会的功能作用 　

    　　多年的班主任工作实践告诉我；形式生动、主题突出，集趣味性、艺术性、知识性于一体的主题班会，是深受学生欢迎的思想品德教育模式。班主任，作为班集体的组织者、领导者和学生学习、生活的指导者，应当发挥有鲜明主题的、以班集体为单位进行思想品德教育活动的作用，因为主题班会具有从众性互相影响的思想品德教育功能、个性发挥功能和相互启发自我完善等功能，如同春风化雨，沁人学生的心扉，滋润学生的心田。下面，我就谈谈主题班会所具有的功能。
    
    　　一、思想品德的教育功能作用
    
    　　随着社会经济的发展，社会物质生活的不断改善，社会意识、价值观念的变更，自然在学生的思想中有所反映。当今，学生思维敏捷，接受新鲜事物快，对学校外部社会各种信息接受能力强，但判断能力弱。对社会事物缺乏理性分析，往往把表象东西看作实质，把支流看作主流，把个别现象当做真理。他们个性强烈、重视自我、轻视奉献。为实现个人目的而急功近利，社会意识和责任感淡薄。他们自信过高，轻蔑传统观念，厌恶学校传统的思想道德教育，对自己的未来缺乏远见，学习上怕吃苦，轻视知识的实用价值。
    
    　　面对当前学生的个性、心理和思想状况，如何才能有效达到教育的目的，发挥班会课的功能作用呢？根据学生现阶段的个性表现，我结合自己多年班主任工作实践，采取主题班会课的形式，对学生思想品德进行教育。
    
    　　有一部分同学，由于对自己为什么要学习知识，学习知识是为了干什么，模糊不清，目标不清楚，所以出现无心向学的现象，在学校里混日子过，不是他要学知识，而是老师逼着他学，这样学习兴趣全无，越学越生厌，发展下去，在学校里的日子成为度日如年。针对这种状况，我便举行了“历史的使命”这堂主题班会。我首先让历史学得较好的同学来介绍中国近代史，鸦片战争以来，清政府表权辱国，割地赔款，中国人被称为“东严病夫”……然后叫学生们讨论为什么在鸦片战争中，外国列强在中国大地上能为所欲为，烧杀抢掠？学生很快地回答出：一是因为清政府的腐败无能，二是外国列强的科技发达，当时，他们用洋枪洋炮轰开了中国的大门，而中国人还在挥舞着长矛大刀，刀矛怎能挡住敌人的枪炮呢？跟着，我引导学生，我们中国有辉煌的古代史，火药就是中国人民发现的，由于近代自然科学停滞不前，经济落后，因此中国人便只能任人宰割。“落后就要挨打”是我们从近代耻辱史上得出的惨痛的历史教训。今天，我们能不能让近代史的悲剧再次上演呢？学生的回答是：不能。接下来很多学生上台来谈自己的感想，明白了自己为什么而读书，并表示一定要努力读好书，为振兴中华、建设祖国而贡献自己的力量。
    
    　　通过这次融知识性、思想性为一体的班会，同学们明确了自己的学习目标，挖掘了他们积极学习、刻苦钻研、努力拼搏的内在潜能，使主题班会发挥了知识与思想品德相结合的教育功能。
    
    　　二、展现个性发挥的功能作用
    
    　　中学生，青春年少，活泼好动，爱好广泛，个性突出 有强烈的个人表现欲望，渴求他人对自己的良好评价。而班会课，又成了展现他们个性才能的舞台。
    
    　　初中时代，是一个爱做梦的时代，怎么使他梦变成他们人生的理想呢？为此，我组织了主题班会：“奋斗，实现理想的阶梯”。此次班会，我让班干先进行了准备，采取多种多样的形式，有诗朗诵、演讲、唱歌、跳舞、相声、小品等。班会上，平时成绩平乎的洗红梅、陈丽芳，把切会主持得有声有色，节目之间衔接过渡自然，结果被学校团委看中，成了学校大型活动的主持人。简××同学可以说是我们班最“冒尖”的双差生，成绩差、纪律差，开学的第一天，没有哪一个班的老师敢收留他，我硬着头皮收下了他，而在此次班会上，他表演的大才得以发挥，他扮演一个有钱而没有知识的老板，真的似模似样。罗丽晓、孔凡伟等，尽管成绩处于班的下游，但唱起歌来却悦耳动听，讲起相声来让人捧腹大笑。班会，使人发现了一批又一批人才，更重要的是，这次成功的班会，使同学们感到，原来自己并不差，尽管学习成绩平平，但自己有其他方面的才能，因此也能抬起头来．信心大增，学习起来精神百倍。
    
    　　三、相互启发自我完善的功能作用
    
    　　学生的缺点和优点总是难免的，但是，如果老师一味严厉批指责，就会使学生的自尊心严重受挫，出现破罐破摔的现象，产生逆反抗拒心理。为厂使学生改正缺点，纠正不良的行为习惯，又不至于对他们产生伤害，我采取了让学生自我启发、自我认识、自我完善的教育方式，收到良好的效果。
    
    　　例如有一段时间，我感觉到一部分学生对老师不是很有札貌，见到老师不打招呼的，顶撞老师的、甚至背后给老师起绰号的现象也时有发生。针对这些情况，便举行“老师与我”的主题班会，让学生上讲台介绍：在自己几年读书生活中，最让自己感到老师给自己留下的最难忘的事。然后再让一些不够尊重老师的同学上自来谈感受。这些同学都认识到自己的错误，表示一定要痛改前非，用自己的实际行动来报答老师的辛勤培育。其中 ，罗志颖同学在台上边讲边哭，以至泣不成声，她谈了自己以前偶尔在背后跟着别人说过老师的绰号，今天在这里请老师原谅自己的无知……
    
    　　这次主题班会的效果，比我一个人在讲台上板着脸孔训斥学生的不礼貌的行为，强迫学生要如何如何尊重老师，不知要好多少倍。因为在这次班会上，通过同学们的自我启发教育，使他们自己从心望真切地感受老师的伟大无私，从而发自内心地尊重老师，热爱老师。
    
    　　主题班会课，以它形式的多样性，教育的深刻性，气氛活跃，正越来越受到教师和学生的欢迎。因此，为了能适应当今学生日益复杂的思想，主题班会越发显示它的重要，其功能作用也越来越重大。