“学得好”才能“干得好”--温州党教网

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“学得好”才能“干得好”

2010年07月26日 10:20  

  张国祚

  走在前面,学深一些,是建设学习型党组织对领导干部提出的要求。做到这一点,领导干部必须努力提高学习的自觉性和主动性。

  一种传统观点认为,学习只能是为了增长为人民服务的本领,而不应该与“当官”联系起来。其实,对共产党人而言,“当官”和为人民服务在本质上是一致的,正所谓“领导就是服务”。可见,问题不在于学习是不是为了“当官”,而在于为谁“当官”、怎样“当官”。从全心全意为人民服务的根本宗旨出发,越是“当官”,就越要有责任感;“官”做得越大,责任也就越大,就越应该有本领恐慌,就越要自觉地加强学习。只有“学得好”,才能“干得好”。目前,我国正处于改革发展的关键阶段。面对复杂多变的国际形势,面对艰巨繁重的建设任务,各级领导干部如果不与时俱进、不加强学习,就无法适应新形势新任务提出的新要求,为人民服务的能力和水平也会大打折扣。因此,“学得好”应该是一条重要的用人标准。

  当然,我们今天所倡导的学习,决非“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,而是理论联系实际,学以致用、用以促学。把“学得好”作为一条用人标准,也不是在选人用人问题上搞“唯学历论”、“唯书本知识论”,而是要重用那些具有真才实学、理论素养和业务能力突出的同志。中央对于学习型党组织建设提出了“24字”的总要求,即科学理论武装、具备世界眼光、善于把握规律、富有创新精神。这同时是领导干部加强学习的总目标和总要求。围绕这一总目标、总要求,领导干部应重点加强四个方面的学习:一是认真学习马克思主义理论特别是中国化马克思主义理论——中国特色社会主义理论体系,真正搞懂其时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、基本立场、基本观点、基本方法、基本要求以及回答和解决的主要问题、重大的理论价值和实践意义,做到真学、真懂、真信、真用;二是认真学习世界各国经济、政治、文化、社会、军事、外交、科学技术等的发展历史,借鉴世界各国的成功经验,吸取世界各国的失败教训,正确把握机遇,有效应对挑战;三是认真学习人民群众在实践中创造的新经验,坚持一切从实际出发、理论联系实际,深入调查研究,不断加深对经济社会发展规律的认识,不断增强决策和工作的科学性、实效性;四是认真学习各种新思想、新观念、新知识、新经验,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,紧密联系国际国内实际和工作实际,敏锐果敢而又求真务实地制定工作新思路,绘制发展新蓝图,提出落实新举措,开创事业新局面。

  显而易见,上述四个方面的学习对于优秀的领导干部来说是缺一不可的。而且,无论哪个方面的学习,要真正学得深、学得透、学到家,都不是轻而易举的事。因此,真正想为党和人民干出一番事业的领导干部必须牢固树立“活到老、学到老、改造到老”的意识,着力培养锲而不舍、精益求精的学习态度和学习精神,让学习成为常态、成为工作和生活的重要组成部分,不断以优异的学习成果促进工作和事业的发展,努力创造经得起实践、历史和人民检验的业绩。同时,各级党组织应进一步完善领导干部考核评价和选拔任用机制,把“学得好”作为一条重要标准,为那些有知识、有能力的干部搭建干事创业的平台,引导各级领导干部自觉学习、主动学习。

  稿源: 人民网-《人民日报》