神马文学网怎样面对爱哭的孩子……（梁丰幼儿园 曹桂宇）--和谐之韵
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/25 00:42:28
喆喆是我班一个文静的女孩子，在小班时是个小哭妹，原因是只要看到陌生的人进教室她就会哭，若小朋友不小心碰了她，或突然想到家中不开心的事眼泪会马上掉下来，特别的情绪化。如今上中班了，我们老师一起商量对策，怎样来改变她爱哭的小毛病呢？
一、和家长沟通，及时了解赵喆在家的表现。
在家发生了不开心的事，我们有意识地在晨间谈话中和小朋友共同讨论，寻求最好的解决方法，比如：有一次早上来园时我们发现她眼睛红红的，于是，我悄悄地问了送她来的妈妈，妈妈说：今天感觉气温降低了，我给她准备了衣服和裤子，可她就是要穿裙子，没依她，所以就不开心了。在解决这一问题的同时，我们不忘尊重孩子，于是就不点名的把喆喆在家发生的事提出来让大家探讨，从而让她明白在家怎样做个懂事的乖宝宝。
二、预先告知，消除不稳定情绪。
针对喆喆看到陌生人来教室会哭的习惯，我会提前打好“预防针”，如：有一次，班上有客人老师来借班上课，我会对大家说：今天有位客人老师要来和小朋友玩游戏，学本领，你们愿意吗？客人老师最喜欢能干的好孩子。然后面向喆喆说：你会怎么欢迎客人老师呢？让她有个心理准备，结果这次她竟是没有抹眼泪。看来，只要跟她讲道理，她还是能接受的。
三、亲近孩子，转移她的脆弱情感。
早上来园有时想哭，我们会及时转移她的视线，经常跟她拉家常，问问早上吃的什么，路上看到了什么？今天有个任务要交给你，你愿意去完成吗？让她为同伴发积木、铺地垫、准备拼图……在忙忙碌碌中她会淡忘一些不开心的事。
四、担当“小老师”，培养她的自信心。
晨间活动做操时，请她在圈中当小老师，她会像模像样地做好每一个动作了。老师讲故事时，请她
一段时间下来，喆喆变了，变得愿意和同伴一起游戏了，有了不开心的事也不哭了，有时还能主动来讲给老师听呢！有了开心的事也乐意告诉大家，与同伴一起分享她的快乐。
多给孩子激励性的评价（梁丰幼儿园 时慕春）
今天游戏的时候，我交代了美工区的要求，作品要和奥运有关。游戏结束了，很多孩子都把自己的作品给我看。佳佳画了福娃，很漂亮，平时很内向的枫枫也把他的作品给我看，我很惊喜。但是，他画的很糟糕，完全看不出是什么，我正在忧郁要不要收他的作品，佳佳说话了：“呀，画的什么呀，难看死了！”枫枫很难过，我马上批评了佳佳，然后把他们的作品都收起来，在黑板上展出。
点评时，我请小朋友说说自己的作品，轮到枫枫时，他很害怕，低着头，轻轻地说：“我画的是地球，2008年中国要举办奥运会，全世界的小朋友都很开心，地球妈妈也很开心，所以打扮地很漂亮。”原来他画的花花绿绿的“大球”是地球！美工区的作品几乎都和福娃、五环有关，只有他是独特的，我表扬了他，并且告诉孩子们只要你动脑筋了，你就是最棒的！
在一般的教学活动，特别是美术活动中，老师们总会把孩子们的作品放在作业角上展示欣赏，以此来进一步激发孩子们的美术兴趣。而在游戏活动中，这种评价方法用得很少，一来因为老师们认为幼儿游戏作品很“粗糙”“简单”，有的甚至“不知道是什么东西”，不值得一展。二来因为幼儿游戏作品五花八门，种类繁多，展出来也是“乱七八糟”，不值得一看。但当我们在活动室开辟游戏作品交流台，让所有的孩子把作品放上去以后发现，这种观点只