行为教育---比读书重要百倍的教育

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/28 23:33:50

    由于孩子在学业上的超常表现,我自办学堂的行为,往往被视为要“培养神童”。其实在教育问题上,学业要求被我放到很次要的位置,我更重视基本行为教育和思维教育。但是,重视行为教育和思维教育的结果,就是从根本上培养孩子良好的生活方式和思维方式,也就调整好了孩子的学习态度。这样做的结果,学习的问题就根本不用操心,肯定会学得很好。其实应试教育学的那点东西,相对于儿童的学习能力来说实在是很简单的,如果居然有学习不良的情况,肯定就是教错了,或者是孩子的思维能力和行为能力有问题,家庭和学校没有给孩子良好的行为教育。当然,还有一种可能就是孩子智力有缺陷,但是95%的孩子不会有这个问题。反之,如果只重视学业教育,忽视行为教育和思维教育,学习的效率会大大降低,大多数孩子将无法学好,即使少数能够得到比较好的成绩,孩子也会学得很辛苦。而且,如果没有良好的行为能力,即使学习成绩好,也可以说是一个废物。

    教育的真正任务是什么:是让孩子成人,是让孩子的身体,心理和行为模式都健康地成长后顺利融入社会。最重要的教育任务是什么?当然就是养成教育,是人生行为教育!绝对不是让孩子学会认几个字,读几本书那么简单。

    松下幸之助说:会读书不如会做事,会做事不如会做人,会做人不如会感恩,会感恩的人才是最快乐,最有价值的人。

    中国古代的先贤也说:行有余,则学文。意思就是在学做事做人之余,如果还有余力的话就读一点书吧!如果连做人做事都不会,就没有必要读书。读了也是白读,不仅无益反而有害!

    行为教育作为一个非常重要的教育内容,长期以来被我们的传统教育体系所忽略。但是由于行为教育在人生中具有极为重要的地位,西方国家和中国大陆以外的地区,都非常重视行为教育,有专门的行为教育学教授和专家,也有专门的行为教育研究和培训。国内目前的成人教育中,有很多收费极为昂贵的培训课程如[成功学]等,往往一两天的培训费就达数千元,其本质上就是行为教育。

    可是我们的应试教育,完全忽略作为一切教育中最重要的人生行为教育,却把教育中最不重要的事情,读书,而且是读死书,死读书,作为孩子人生成长中唯一的教育。我在武汉大学授课时,开玩笑说全国各地的家长曾经一起开过会,统一了对孩子的教育原则的认识,总结为一句话就是都对孩子说:好好读书,别的事情不用操心!学生们大笑,对这句家长念了多年的教育经心领神会!

可怕的是:这句几乎每个家长都在用的“教育格言”,预示着孩子未来生活的坎坷,家庭的不幸,民族的灾难!通过这句教育格言,只看见一个个读书的机器,看不见活生生的人,看不到生命的成长,更看不见现实的社会!

    所以我们这个社会里才会有卖肉的北大才子,做乞丐的南京博士,自杀的武汉博士和杀人的马家爵们!还有考上大学后才一个星期,就因嫌食堂饭菜味道不好,觉得这样的日子没法过而跳楼自杀的大学生,有找家长要100元钱买礼物送给同学,家长拒绝后以自杀抗议的小学生——种种不可思议之情状,在我们这个社会里层出不穷。

    更多的是一堆除了读教科书外什么都不会做,也不愿做的“书生”。社会上有一大批大学毕业生(其中不乏名校出身)的孩子,他们曾经承载着家庭的骄傲和希望,如今却在父母黯然神伤的注视下,躲在屋里虚度时光,赶都赶不出去!

    武汉大学某学院一个负责研究生教育的领导,提到新近入学的研究生时说:现在招的研究生怎么搞的越来越不懂事了?

    在就业市场上,一方面,学生们认为工作不好找,连北大,清华这样的名校每年都有数以千计的学生“赋闲在家”。另一方面,企业叹息现在的年轻人怎么根本就不会做事,连基本的行为能力都没有。一家有名的报社一个部门负责人工作很忙,但是拒绝进人,因为他说现在的大学生毕业生,大多数不会做事也不会做人,不仅帮不上忙,反而添乱。所以宁肯自己忙一些算了。

    即使上了班,拿到一份不错的薪水,但是在工作和生活中也经常发生基本的行为问题,在人际交往中出现很多“没有教养”的行为,让人侧目而视,从而给自己的工作和生活带来莫大的困扰,过得很不快乐。往往把自己的工作同事关系,家庭生活,夫妻关系,子女关系也搞得一蹋糊涂。

    以上这一切,都给家长们带来无尽的烦恼。往往在面对问题的时候手足无措:难道我们错了吗?

    当然错了:现在的学校教育体系,并不提供系统的行为教育,即使教育大纲里有所谓的“思想品德课”,也仅仅是做做样子的。如果家庭也不提供行为教育,孩子等于就是没有教育。行为教育如果错过14岁以前的关键时期,孩子就难以养成良好的行为习惯。现在有很多成人,在工作和生活失败以后开始寻求行为教育,但是代价很高:首先是要特别抽时间出来培训,会严重影响自己的事业和工作,其次是必须付出宝贵的时间,同时学费也很高。两三天的培训学费达数千元,甚至上万元。而且即使付出如此代价,由于长期以来形成的负面行为习惯难以消除,往往培训过后数日,一回到原来的环境就恢复原状,经常导致学习的失败。

    为什么不在少儿时期就建立良好的行为习惯呢?只需要在生活和学习中处处留心,有一个具有良好行为习惯的老师,随时注意行为教育,就可以很轻易地建立孩子良好的个人行为习惯。

    由于我们的应试教育体制没有行为教育,也没有人关心行为教育,而我认为行为教育又是最重要的教育,是孩子决定将来生活是否幸福和快乐的基础教育,所以只有唯一的一个解决方案:自办学堂!

    行为教育最为困难就是:无法通过课程来教授,必须通过各种行动和体验来学习和成长,必须把行为教育融入到学习和生活的全部过程。因此,今日学堂的任何学生和教师,从进校的第一天起,就要把人生行为教育融入到各种课程的教学过程中,融合到生活的一点一滴。学生在校学习期间,每时每刻,包括吃饭睡觉,都有专职的老师陪伴,并随时调整孩子的行为和思想。今日学堂的教师,要学习的最重要的课程不是各种专业,而是行为科学,心理学,认知学和行为调整。不管老师是教什么课的,人生行为教育课程,是每一个老师都必须学习的,而且经常以不同的形式学习。体验式学习,研究型学习,讨论式学习,心理辅导式学习,甚至我们的老师还会自费花壹万多元参加名师的行为培训课程。所有的教师,都非常注意调整自己的行为和思维模式,使之符合良好行为规范的要求。当然,他们也才能获得学生的认同,才能真正指导孩子们的行为教育。

    我国与世界最大的差距,不是物质上看得见的差距,而是思想上的差距,教育上的差距。我们目前的教育,不仅没有赶上先进的世界教育水平,甚至远远落后于半个世纪以前陶行知“学做真人,行重于知”的教育思想,怎么可能不出事!

    如果我们的教育界没有人来做这件事,就从家庭做起,从我们的学堂做起。从我们的老师做起,从我们的孩子做起!

 

 

    附录:今日学堂行为教育准则和美国学生行为规范(供各位参考)

    今日学堂  行为教育准则

    今日学堂行为教育准则,是张健柏老师以中国传统的人格行为要求为核心,辅以现代思维方式的解释和当代成功学原则,重新理解我国的传统文化精髓,并在今日学堂的日常教学和生活中全面体验和实行,融合于今日学堂的整个教育过程中,在校生活的一言一行中,师生共同体会和实践以下14项行为准则! 

    14字行为准则如下:

    仁 孝 忠 信 礼 义 和

    诚 智 敬 恕 勇 毅 俭

 

    仁 爱己,爱人,爱物,惜物,热爱和保护自然及环境

    对人与人和世界的关系认知

 

    孝 孝顺长辈,缅怀祖先 首孝俤

    对自己生命来源的尊重和感谢是人生成功的前提

 

    忠  热爱亲人和伙伴,对自己热爱的事物具有专注和专一的热忱。敬业乐群,爱家爱国,以学堂为荣

    获得团队认可的必要素质

 

    信 守诺言,自信。做事认真负责,尊重自己的言行,不说废话空话

    谨信的古代格言,让别人能够委托职责的西方精神

 

    礼  行为端正,语言得体

    与人交往注重礼节,遵守社会公德

  

    义     公正 平等 正直 规则比胜利更重要

    西方世界最重视的fair play精神

 

    和  和谐和合作。心态平和,心理稳定,不怒不躁。

    睦邻和友好精神,家庭和谐,手足情深  家和万事兴;团队合作:互相协作,共同发展

     

    诚  不欺人,不自欺,为自己的言行负责  忠实自己的基本立场。

 

    智   具有良好的思维方式和价值行为准则,能够从不同角度来看待和理解人和事物;用不同的方法来解决问题,了解如何处理人生的重要问题,懂得自我成长,具有超越目前现实的眼光,避免对自己不利的生活方式

 

    敬  敬畏自然法则和社会法则  尊重他人权利和立场。尊敬师长,保持谦恭的心态

 

    恕  容忍,不计较,为他人着想,原谅别人,胸怀宽广

 

    勇  坚守原则,积极上进,追求卓越;勇于参与竞争,承认错误,承担责任。

 

    毅  坚持不屈  坚忍不拔,能够面对逆境,不畏困难,耐心,不急躁,情绪稳定平静

 

    俭  生活方式简洁健康,个性收敛不张扬;不浪费,不铺张,不做超过人生正常需要的  事情。对正当的投入慷慨大方。

 

    附:美国学生品德规范准则:

    这是目前受到世界教育界最好评价的学生准则,由美国迈阿密大学雷欧.克里斯顿教授制订,现列出如下,并根据内容,用今日学堂14字准则做了附注。

 

1:明确自律的重要性,把自律作为动力,去做我们认为应该做的事,即使我们不愿意(义,毅)

2:做到值得信赖。这样当我们说要做什么或不做什么时,别人能相信我们!(信)

3:讲真话,尤其讲真话对自己不利的时候,更要这样做!(诚)

4:一生中,在所有问题上都要诚实,包括在工作上和与政府的关系上!(诚)

5:独自一人时,要有勇气。当团体要我们做自己应拒绝作的事的时候,要顶得住压力!(勇)

6:不要矫揉造作,弄虚作假。但是要显示出自己的最佳状态!(诚)

7:用不侵犯他人权利的正当方法达到个人和集体的目的!(义,敬)

8:在注重道德行为的场合,大胆地表现自己!(勇)

9:要有勇气承认错误 (勇)

10:具有良好的体育道德,认识到虽然求胜的愿望很重要,但赢得胜利并不是最重要的!(义)

11:在与他人的交往中,做到谦恭有礼,包括认真倾听别人的发言!(礼)

12:要像自己所希望受到的对待那样对待别人,确认这项原则适用于对待所有的人,不分阶层,种族,国际和宗教信仰!(义)

13:认识到没有一个人是生活在真空中的!那些看起来纯粹是属于个人范畴的行为,实际上常常会影响到自己周围的人或影响到所处德社会!(和)

14:牢记我们身处逆境时的表现,就是对自己的意志是否成熟的最好考验!(毅)

15:无论干什么工作都要干出色!

16:爱护他人财产。如学校财产,企业财产,国家财产,公有财产!(仁)

17:遵守法律,与法律相抵触的行为必须是非暴力的,而且要接受法律的制裁!(义)

18:尊重言论自由,新闻出版自由,集会自由,宗教自由和进行正常法律活动的民主权利。认识到这个原则适用于我们所憎恨的演讲,我们所讨厌的团体和我们所鄙视的人!(敬,恕)

19:养成有益于身心健康的习惯,制止那些有害于达到这些目标的活动!(智)

20:避免产生性早熟的经历。形成与家庭生活准则相适应的对性的认识!(智)

21:认识到人生最重要的问题是自己将成为什么样的人,将具有何种性格和道德品质!(智)

 

(今日学堂校长  张健柏)