神马文学网中国的教育该走向何方？
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/24 02:03:27
中国的教育该走向何方？
当下中国的教育已经是失去魂了。
教育是一个民族、国家的基础和根本。教育强则国强民族兴，教育衰则国弱民族败。
但就教育本身来说，什么才是真正的强？是强调质还是量，是钻研术还是探索道，是洗耳恭听还是独立创新，是一味应试填鸭还是思想独立自主开发…….
孔夫子曾说：吾十有五而志于学。孔子从十五岁志乎学，一世探索教育之道而终成大师。
而现在我们的孩子是“六岁”就志乎学了，甚而有的家长是在逼着鸭子上架，三岁学英语，四岁背唐诗，五岁攻奥数。哀哉！我们的孩子俨然成了一个按部就班的学习机了。
现在的孩子读书很累很苦，书包内书一大摞，怪不得压出了许多歪肩斜腰驼背。
在中国的教育中，考试变得至高无上。从创造“科举取仕”以来，考试就不断被强化，八股文应势而出，至当今是简单到选择标准的ABCD了，一切以分数论英雄，一分定高下，分数成了一个判断学优学劣的绝对标准。
于是乎，我们的孩子们的思维越来越简单，思想越来越僵化，性格越来越乖张。死记硬背，几个题型，机械解题，套用操作，记它个题山题海，目的只有一个：为得高分！
考试已经令中国的孩子们身心疲惫，许多孩子在心灵的挣扎中选择了逃避，退学与游戏、流荡……
教育到底应该教什么？什么是教，什么是育？什么是道？中国的教育到底该走向何方？
我认为教育不是ABCDE，不是１+１＝２。这仅仅只是低层次的术而已。
教育之根本是认知世界，发现世界，认知人性，探讨人生，形成独立的思想价值观体系，最大限度地开发和发挥自身的潜力，真正成之为一个人，一个于社会、于人类有益的人。这才是教育的大道之所在。
所谓，大道至简。教育其实并不复杂。是我们把它弄得复杂，中国的教育“被”我们所“复杂”。术的多样性迷惑了我们的双眼，我们的心灵已然把“道”抛弃冷落放在了一边。
现在中国的教育是一味钻研术，运用术，强化术，崇拜术，而抛弃了至简之道。这样的教育无异于缘木求鱼，木末倒置，就好比绣花枕头，中看而极不中用。
这样的教育可以培养出高技能的专家与高技术的人才，但绝对出不了问鼎世界前锋的大师。这样的人才是被别人控制、利用与支配下的“好帮厨”，但他绝不能独立控制命运与思想创新。这就是我们的教育的悲哀，专为他人作嫁衣裳，甘为他人所驱使。我们举国之力培养出了一批又一批高级的“工具性”人才。
请问今天，当下中国，我们有闻名于世的大师吗？没有！此种教育体制、指导思想与应试举措，焉能出大师乎？！
反观只有60年历史的印度理工学院被比尔.盖茨称为“改变世界的大学”。在这里随便拉上一个都是人才。印度理工学院与其他学校有一个很大的不同。教授在教学，学术等方面享有很大的自由，在宽松的学术环境下，涌现出了许多学术成就斐然但很有个性的教授。正是这种思想上的开放与自由，真正对学术的献身与钻研精神，才使其能在短短的时间内成功跻身于世界一流名校，从而天才辈出，成为一座世界级人才的摇篮和宝库。
而我们的教育思想和学术学风呢？还是如此之僵化、刻板、机械，一味地钻入“术”的死胡同不能自拔，反而自以得意。我们从思想上又一次把自己的人性深深地扭曲和深锁起来。需知，思想锁国，危害更甚。教育一旦被锁，精神立无。
中国的教育改革已经刻不容缓，已是阻碍我国进一步持续发展与繁荣，影响千秋万代而需解决的当务之急了！
中国的教育讲究的是皮囊，已经失去了根本的灵与魂。
该休矣，中国的应试教育，放眼世界，痛下决心，走向世界，拥抱世界吧！