赖礼瑚：学以不怠 教以有格

作者：赖礼瑚    文章来源：本站原创    
点击数： 330    更新时间：4/5/2006

作者简介：赖礼瑚，小学高级教师，大学本科毕业，获教育学学士学位，国家级小学语文骨干教师，福建省首批中小学中青年学科带头人培养对象。

一、学以不怠

 就读师范时曾任学校文社副社长兼主编，发表了些小文章，梦想成为一名报社工作者走作家之路，毕业时去不了报社倒是凭着年年被评为三好学生和优秀学生干部当了一名农村小学老师。勤恳工作五年，期间当了学区总辅导员也被评了市的优秀辅导员，但总想过大学生的瘾，于是于95年9月考入福建师大教育系重当一名学生，期间担任教育系学生党支部组织委员，教育系学生会副主席兼生劳部部长。因学习及干部工作出色，被师大评为三好生，获优秀学生奖学金，被省教委评为优秀学生干部。毕业时以积分第一和“优秀毕业生”条件留校到师大附小工作，还是当一名小学教师。似乎从起点又回到终点，但经历了实践—理论—实践的过程，重回到讲堂，我如脱胎换骨，教，除了知其然，也知其所以然。

 附小是一所百年老校，源远流长，其文化积淀深厚，更是藏龙卧虎之地。我秉承附小校训“自强不息”，孜孜不倦学习，永不停息！2001年10月被教育部选拔到北京参加教育部组织的国家级中小学骨干教师培训学习，2002年9月被确定为国家级小学语文骨干教师。2003年7月被省教育厅确定为福建省首批中小学中青年学科带头人培养对象，目前在职参加“课程与教学论”研究生班学习，攻读硕士学位。

特别是国家级骨干教师学习和学科带头人培训，让我感受到大师的风范，有一种豁然开朗之感；那一位位学识渊博的学者，一场场精彩生动的演讲，一次次观点新颖的授课，我感同身受；那精辟的论述仍常常回荡在耳边，像甘甜，如纯醇，似春分，同雨露，滋润我的心田。他们的讲学和课堂教学不但体现最新教育理念，突出前沿信息，还贴近小学教育教学改革实际，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范；不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！我的心灵得以净化，人格得以升华，特别是11位知名博士生导师给我们开的7天专题讲座，使我的语文素养得到空前的提高，真是听君一席话，胜读十年书。

二、教以有格

在教学工作中，我运用新的教育理念指导教学，课堂上树立起了以学生为主体的教学观。在备课时，以探究思想为指导，深挖教材，探寻科学合理的教学方法，丰富充实了课堂教学内容，提高了学生的科学素养，已逐步形成创设情景，调动学生“思维参与”的教学风格。课堂上，我尽可能创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。两年来,我所执教的语文公开课深受同行好评，仅2005年4月份就上了2次示范课，一次为全校语文老师上公开课，一次为50多位泰国华文教师访问学者上观摩课。所教学生爱学、乐学，学生在省、市、区、校的作文比赛、阅读比赛、写字比赛中均取得优异成绩，学生作文经常在《作文世界》（CN）和《福州晚报》等报刊上发表。

三、劳以有果

1、2003年11月组织学校学生参加“福建省小学生语言文字基本功比赛”因成绩显著获优秀组织奖（全省唯一所学校获此荣誉，另两个单位为教育局）

2、2004年9月主持“如何提高课堂教学提问的有效性”视频案例研究被省教育厅评为二等奖，选题获优秀奖；

3、2004年10月组织全校学生参加福建省小学生首届素质博览杯征文比赛学校获优秀组织奖，本人获优秀指导奖；

4、2004年11月组织、参与指导林爽老师执教《小鹿的玫瑰花》参加福建省第六届小学语文阅读教学观摩获一等奖；

5、2005年5月组织全校学生参加全国小学生创新作文国家级评选大赛成绩显著，学校获“全国创新作文教学杰出单位奖”；

6、2005年5月获“全国创新作文特别辅导金奖”；

7、2005年7月获“第二届全国中小学生文学夏令营”征文优秀指导奖。

8、2003年被评为福州市中小学先进德育工作者；

9、2004年被评为福建师范大学优秀思想政治工作者；

10、2005年被评为福州市先进教育工作者。

              （作者：福建师范大学附属小学  赖礼瑚）