为单亲家庭的孩子撑出一片温馨的天空

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/28 23:33:46

一、研究背景:

目前,离婚率的上升,冲击着社会,冲击着家庭,也直接影响到学校的教育工作。单亲家庭是个社会问题,但如今也是学校、老师不得不面对,不得不重视的问题。当前摆在教育者面前一个棘手的问题就是对生活在单亲家庭的孩子的教育。单亲家庭的孩子比一般家庭的孩子更脆弱,更敏感,更需要爱,也最有可能出现心理障碍。重视对单亲学生的思想教育已成为班主任教师要研究的新课题。

二、措施与方法:

每年我所带的班级都有几个来自单亲家庭的学生。为让这部分孩子幸福成长,快乐生活。我在多年的班主任工作中,着重从以下几方面来做单亲家庭孩子的教学工作。

(一)记录成长,沟通理解的桥梁。

开学初一接手新的班级,我首先了解一下生活在单亲家庭孩子的名单,我就给这些孩子建立成长记录袋。对他们的学习情况、生活习惯、心理特点和行为规范,跟踪教育并详细记载。平时密切联系科任教师,家长,共同教育。课间多与他们交谈,捕捉孩子们的闪光点,渗透德育教育。交谈内容包罗万象:有学习,有生活,有行为习惯,校内校外,与同学的关系,从中了解他们的心事,尊重他们的隐私,不揭伤疤。当他们正确的处理问题时加以肯定,鼓励;随时注意发现他们的退步,查找原因,并和他们一起制定相应的对策。

(二)爱心永恒,抚慰心灵的创伤。

有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时,往往心灵受伤,从而关闭与同学、老师交流的窗户。爱是打开他们心扉的钥匙,是缝合心灵创伤的灵丹妙药。

(三)克服自卑,扬起自信的风帆。

心理学家说过这样一句话:“人性中最深切的需求就是渴望别人的赞赏。”那何况是单亲家庭学生呢?他们更希望得到家长、老师和同学的理解、肯定和赞赏,尤其需要获得需求的满足和成功的激励。对他们多一点鼓励,少一点指责;多一点温情,少一点冷漠。

    (四)、增强童心的交流,沐浴温馨的友情。

单亲家庭孩子所处的环境,特别是他们每时每刻生活的班集体对他们来说非常重要。为此,我总是以身作则,从不在班上讽刺,挖苦学生。 教育学生主动关心,帮助他们,多与他们玩耍,不允许其他同学嘲笑他们的家庭状况。帮助他们复习功课,一起开展活动,让他们生活在一个充满真情友爱的班集体里,享受充满阳光的生活。

(五)、奉献特别的爱,师爱母爱同行。

多数单亲家庭的学生只享受父爱或母爱,随着年龄的增长,他们渴望像正常同学那样获得两份关爱。多年的班主任经验告诉我亲情教育对这些孩子有巨大的的魅力。我尽量使自己成为单亲家庭孩子们的“母亲老师”,培养一股浓浓的亲子之情。一路上有老师为你喝彩,为你加油,你一定会成功的。

三、研究过程及收获:

今年我教的是二年级,孩子们都天真烂漫,纯洁的心灵就如同一张无暇的白纸,我希望自己能在孩子心灵的白纸上多绘几笔绚丽的色彩,让班级里的几个单亲家庭的孩子也和其他学生一样快乐地生活和学习。

案例一:了解和掌握学生的心理,把握单亲学生的心理变化、性格特点和思想情况,以便有针对性地施以教育。

这学期刚接手这个班的学生时,我发现有个小男孩上课时经常走神,对于老师的提问总是一无所知,作业从来不做,身上的衣服也很脏。经过家访,了解到孩子很小的时候他父母就离婚了,他与爸爸在一起,他爸爸工作忙又没时间照顾他,孩子也很苦,现在都有点害怕上学了。我觉得应该赶快树立他的自信心,于是我就找他单独谈话,我有意地抚摸着他的头温和地说:“泽涛呀,你今年几岁了?”“9岁?”孩子底着头说,“想妈妈吗?”这时孩泪水一下子涌了出来,就不说话了,这时我把他抱到我跟前让他坐在我旁边抚摸着他的头说:“老师知道你的家庭情况,老师很同情你,但是老师更想让你快快长大学会自力,让你变成一名最棒的好学生。让你在所有的孩子里面是最棒的,让他们都刮目相看你。让你在班上挺起胸抬起头来走路,让所有的学生都说于泽涛是最好的。你想吗?”孩子哭泣着点着头,“那以后我们俩人订个小合同好吗?”“嗯!”孩子点点头,“那这样你上课就要认真听讲,回家认真做作业,做完以后让你爸爸看看,让他也分享一下你的学习,行吗?”同时上课的时候给予特别照顾,只要他一举手马上请他发言,我还带头鼓掌表扬他的进步,下课了让其他同学和他一起玩,鼓励他在班级里找朋友一起学习,一起玩耍;他的衣服脏了我就帮他洗一洗,还教给他洗一些小衣服。渐渐地,他开朗了很多,上课能经常看到他高举的小手,而且他的发言越来越精彩,原来他真是个很聪明的孩子,我为自己付出的努力感到骄傲。

案例二:充分发挥集体的作用,在班级创造一个宽松、和谐的环境和气氛,使这些学生感受到集体的温暖。

今年我班的王威小朋友刚开学时父母离异了,妈妈又出国打工了,孩子只好跟着外婆生活,一年级时学习还可以,但这学期他就经常不写作业,没有学习兴趣,一点责任心也没有。为了培养孩子的责任感,我了解到他家离学校近,于是我有意让他管班级的钥匙,让他来为同学们开门锁门,放学时班级的窗也让他管理督促守窗的同学关窗。我还经常表扬他真能干,有责任心,会帮老师做事能为集体服务呢!有一次他可爱的小脸红红的,对我说:“老师,其实我会做很多事呢,姥姥不让我干。”我笑着说:“姥姥看到你能干开心还来不及呢!如果让妈妈知道了还不知怎么高兴呢”他使劲点点头。我马上打电话和他的姥姥联系,分析孩子因家庭环境造成的弱点,希望她配合我共同努力让孩子开朗活泼起来,孩子会很出色的。在这以后同学遇到生活中的难题都愿意请他帮忙解决,有的请他开瓶盖,有的请他开关紧的铅笔盒……他帮助了一次别人,心里便多了一份快乐,和同学的关系越来越融洽,做事也变得很主动,在集体中他付出了辛勤的汗水,可是他得到了快乐,他赢得了同学们的敬佩。她的姥姥有次打电话给我说孩子简直像变了一个人,我说我确信这个孩子会很健康阳光地成长。他已成为我们集体中重要的一员了!

案例三:捕捉教育时机,及时表扬,多提供条件和机会,使他们获得成功,增强自信心。

我们班的小李炎父母很早就离婚了,孩子与她爸爸在一起,她父亲又没有固定的工作。孩子的脸上从来没有笑容,身体也很消瘦,胆子也很小,总是自己一个人闷闷不乐。一天早晨我没有看到我班的小李炎,于是我对她进行了家访。才知道她的父亲好几天没有回家了,孩子一天也没有饭吃,看到了一颗受伤的心,一颗渴望家庭温暖的心,一颗渴望大家关爱的心。我与学校联系,让老师和同学都关心她,愿意帮助她。学校领导也对她嘘寒问暖,帮申请经济补助,减免她的学杂费。平时观察她的表情变化,寻找教育的机会。当她闷闷不乐时,我就拉着她的手和同学一起玩游戏,当她忘了带学习用品时,几十双小手都把自己的放在她面前。“精诚所致,金石为开”。在老师,同学,校领导的关爱下,她终于走出了心灵的阴影,露出了盈盈笑脸,学习成绩也有很大的提高。

四、体会与反思:

孩子是国家的未来,面对那些已经失去或正在失去完整家庭之爱的无辜的孩子们,班主任要做的工作是细碎和烦琐的。但是只要我们投入自己的爱心,真心去帮助他们,关心他们,教育他们,为他们撑一片温馨的天空,这些孩子都会走出心灵的阴影,沐浴在世界上温暖自由的阳光中。而教师是学生心中的太阳,爱是帮助彼此的最大力量。惟有怀有这样的心愿,教育才有永恒的生命。而我也以一颗责任心,一颗爱心,在平凡的工作岗位上,以火一样的激情培育学生的智慧之花,以慈母般的爱心引导学生探索人生之路,始终不渝地引导他们走向辉煌灿烂的明天。

单亲子女的教育工作,任重而道远,唯有不懈的努力,方能取得最后的成功