浅析小学班干部的培养

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/25 04:07:19

一、班干部的作用与选拔。
　　俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。班干部是班集体的核心，是班主任进行班级管理工作的有力助手，班干部的作用就不言而喻了。充分发挥他们在班级中的作用，将会带动全班同学和班集体不断前进。
　　对刚接手的新班集体，班主任需用敏锐眼光尽快选出班干部，使班级尽快走上正常的轨道。经过一段时间的观察后，班主任应提前请每位学生准备一份“假如我是班干部”的演讲稿，利用学生精彩的演讲与实际行动来打动同学们，从而选出班干部。演讲既能展示学生语言表达能力，又能使他们增强自信心。还有通过这种带有竞争性的选拔上岗，使当上班干部的同学感到自豪，并在今后的班级管理工作中，珍惜来之不易的荣誉，树立强烈的责任心。对学生今后步入当今竞争激烈社会也大有帮助。
二、对班干部的培养应遵循三点。
　　1、创造锻炼和发展的学生班级管理才能的机会。
　　班干部的才能不是天生就有的。它是在班主任的支持与指导帮助下，通过班干部的苦练逐步形成的一种能力。为了体现教育的公平性，教师应多设一些班干部职务，使每位学生都参与到班级管理中来，他们都得到锻炼的机会，以利于普遍满足学生的自尊心并培养他们的自信心，有效地促进学生综合素质的提高。不能把班级管理工作只集中在少部分学生身上，那样就可能影响这部分学生的学习成绩。
　　这一点今后在班级管理中还需进一步尝试。现在我班管理就集中在几个人手上，有些学生根本没有这方面的能力。通过研修使自己认识到学生的能力不同，就看教师能否为每位学生提供一个合适孩子发展的机会。
　　2、榜样引路，树立学生典型，教师也要以身作则。
　　班主任需留心班干部中有特长的人，提高他们在学生中的威信。这对于提高班干部队伍的素质能起到促进作用。刚开始接手这个班时，每天学生总是忘记关窗户，使自己很头疼，在班会上学生展开讨论，怎样做才能把班级管理好，学生尽情讲出自己的妙计。最后我说每天关窗户这件小事，大家都做不好，还谈其他什么事情。同学们都低下了头。第二天放学后我又去转教室，教室打扫的很干净，卫生工具摆放的也很整齐，门窗也都管好了。第二天，我问是谁关好的窗户时，组长说：“我关好的窗户。”趁机我说：“同学们，张强同学作为组长走在最后，把教室整理好了最后离开，我们同学们都应该向他学习，做一名关心班集体的优秀小学生。”从那到现在我班学生都非常关心自己的班集体。
　　班主任在平时的班级管理过程中的言行，直接影响到每位学生，所以作为班主任必须严格要求自己，处处做学生的榜样，使学生从点滴小事中受到教育。
　　3、在对班干部班级管理中，应扶放结合，加强指导。
　　班干部的工作能力是长时间培养出来的，向班干部们传授工作方法是培养过程的重要一环。班主任应为学生干部提供取得成功的机会，从而使班干部能够放开手脚大胆管理班级。班级管理工作放手给班干部时，班主任要给予学生班干部信任和鼓励，要大胆放手，给他们提供创造各种条件，使班干部在实际工作中得到锻炼，从而完善自我。每当班干部顺利完成一项工作时，班主任应对完成任务作总结，肯定成绩，指出问题。当班干部犯了错误时，班主任要满怀热情地帮助他们去认识并改正错误。
　　总之，重视和加强对班干部队伍的建设，是实施素质教育的重要一环，有助于形成一支组织管理能力强，责任心强的班干部队伍，带动和促进良好班风的形成，促进学生集体荣誉感与竞争意识逐步增强，进一步提高学生的整体素质。对于班干部的培养，首先对班干部要严格要求，他们是学生学习的榜样，班干部不可能在各方面都是最好的，但应该是努力使自己达到最好。其次，要尊重和信任每一位班干部，树立他们的威信，增强他们管理班级的自信心。严格要求与尊重信任是相辅相成的，严格要求的同时，应放手让他们独立开展工作，发挥各自的才能；即使在班级管理中失败了，也应该积极鼓励他们，帮助他们找出失败的原因，对他们所取得的成绩予以表扬，树立他们在全体学生中的威信。通过班干部的管理工作，部分学生已崭露头角，脱颖而出，这样对今后班级管理工作奠定了坚实的基础，并对学生今后步入竞争激烈社会奠定了基础。
　　

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