教育各家言

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/29 14:15:08
误国害民
  
  以教师为中心,百科全书式的教学内容,填鸭式的知识灌输,大班级的授课方式,中国的教育,是300年前夸美纽斯的教学理论,加上苏联式的军事化管理。
  而西方教育,吸呐了十八世纪卢梭的在自然中学,十九世纪福绿贝尔的及早引导孩子思索,二十世纪杜威的在活动中学,布鲁纳的注重基本原理、概念、规律性,以及诸多教育大师的理论精华,已经不再是把外面的东西强迫学生去吸收,而是使人类与生俱来的能力得以成长。
  外国学生学习的轻松与自由的程度已远远超出了我们的想像,除了做题能力,他们的体力、智力、社会能力,道德和艺术的素养,运用现代技术的技能,都远远超过中国学生。
  中国教育的功能是1000年前的,封建社会,教育的核心是科举,官府不怎么过问教,只关注考,选拔基本上就是教育的全部了。到了今天,教育的内函似乎没有什么改变,中国的学生寒窗十年,也只为龙门一跃,至于对生活的帮助,则很值得怀疑,可以说中国教育的本质不是培养人,而是淘汰人。
  中国人无缘诺贝尔奖,科技产品中国总是望洋兴叹,中国的人均收入不足日本的三十分之一,很多中国人不文明、没信用、没原则,大多中国人缺乏独立的思想和创新的意识。中国教育的危害已经浸入到中华民族的脊髓,一个活力四射、飘逸灵动的民族,已经被麻木成一具缰尸了。中国式教育让中国陷入了全面的危急!
  中国学生也许是最勤奋的,但也是最可怜的。头悬梁、锥刺骨,对于多数冲刺高考的学生来说并不是夸张,一天十六、七个小时扎在题海里是很平常的事。孩子们把美丽的青春送进炼狱,把快乐交给魔鬼,而换来的却是平庸、无知和痴呆。
  课堂上不许说话,不许笑,课下不许打闹,不许看课外书,不许谈恋爱,没有机会接触艺术,没有时间锻炼身体,在这种环境下长大,已经失去了人的许多本性;机械的死记硬背,单调乏味的习题训练,规规矩矩的课堂打坐,至高无上的教师权威,这严然是一条成熟的庸才和奴才生产线。
  在这条流水线上经过十几年的加工与打磨,中国人身上已经很少见那种激动人心的灵气与锋芒了。
  中国教师也许是世界上最能吃苦的,但又是最可悲的,他们吸噬孩子们的健康,扼杀孩子们的创造力,剥夺孩子们的快乐,消磨孩子们的美丽岁月。他们死死地把孩子们摁在教室里,让时间在孩子们身上爬满青苔,直至一个个活泼可爱的小天使变成一个个老态龙钟傻傻的呆子。他们日复一日、年复一年的制造着可怕的悲剧,他们把制造悲剧当成天底下最光辉的事业,中国简直要疯掉了!
  官员的贪婪,教师的自私,让中国教育蒙羞。领导给老师下指标、定名次,为的是官运和财源;老师给孩子们加作业、增时间,为的是奖状、奖金和饭碗。孩子们残了、傻了、甚至于死了,他们仍不罢手!不能给孩子们插上翅膀,就不要再给孩子们做栅栏了,不能给与孩子幸福,至少不该把孩子当做谋利的工具。人类灵魂的工程师没有几个人能称得起,教育应该是太阳底下最光辉的事业,但在中国,它不是,它有太多的残忍和丑陋。
  中国教育几乎完全背离了教育的本意,要正本清源,须认认真真的补上三课.

   重视体质
  
  体质的重要性本来是不用多说的,但经常性锻炼身体的中国学生不会超过十分之一,一项调查表明,中国学生的体质指标下降到了20年来的最低点,远远落后于日本和韩国,平均身高比矮个子的日本人还低,学生的近视率却世界第一.“东亚病夫”的称号,今天的中国人当受之无愧.
  英国的中学生每天只有四节课,小学生的课时更少.在英国人看来,孩子的健康当然百最重要的,这是不言而喻的.把孩子整天的关在教室里,是不可思异的,是很恐怖的事情.

    保护创新意识
    
  今日的世界瞬息万变,日新月异,科学化的世界必然需要更为科学化的教育,应试教育只能教出普通的劳动者,很难调教出改革家、发明家、探险家等开拓者。
  人类社会是由世界精英来领跑的,他们决定着世界的方向,决定着世界的进程,而其他绝大多数人只是追随者,今天的中国就是世界的追随者。
  在每一个领域,开拓出新路都是一项十分复杂的工程,它靠的不是个人的聪明才智,它需要一个庞大系统的协调运作。在这里,我们不说创新的机制,只谈创新系统中最重要的因素 —— 国民的创新意识。
  大多的时候,我们不知道哪个领域会领跑世界,不知道在某个领域的哪个方面会有重大突破,甚至在每个具体的方面,也不知道哪一次尝试会有理想的结果。只有成千上万的国民都具备了创新的意识,才能搭建起科技的高塔,只有数以万计的创新发动机源源不断地输出创造的能量,才能提供拉动世界的动力!
  创新意识是无法训练的,也无需训练,它是与生俱来的,教育者只要不扼杀,就是保护了。但创新意识不是独立存在的,一个有创新意识的人,必然具备独立的人格和健全的人性。人性的教育是创新的产床。
  学校不是机器加工厂,更不是宠物训练基地,学校应该是孩子的自然保护区。我们既要限定学生的活动,又不能束缚学生的思想,这是一个难题,因为管理意味着束缚,所以我们的限定就要小心翼翼的避开思想。
  限定只能停留在举动上,而丝毫不能触及思想,孩子的创新意识是刚出土的新芽,我们必须小心地呵护。除了关于客观世界的明确的错误,我们不能轻易地否定孩子的任何观点。在现实世界中,很多问题的确是没有标准答案的。

    融入社会
    
  在成长的过程中,孩子们需要学习的实际上是如何生活。要熟悉生活的环境 —— 自然的和社会的;要掌握生存的知识和技巧。

  (本节内容请看后面)

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1#作者:东风吹不回   回复日期:2007-4-3 20:48:00  好文 ,顶了.
   中国教育是到了推倒了重来的时候了!
2#作者:中州老朽   回复日期:2007-4-3 21:14:00  
  好文章!可惜楼主没有发完整!请把剩余的内容贴完整。谢谢!
  

3#作者:只求无风   回复日期:2007-4-3 21:18:00  不错,和看完裴艺贰的<解放以前>的感觉很切合.很好看的一部小说.
4#作者:雪花飞舞的日子   回复日期:2007-4-3 22:31:00  中国教师也许是世界上最能吃苦的,但又是最可悲的,他们吸噬孩子们的健康,扼杀孩子们的创造力,剥夺孩子们的快乐,消磨孩子们的美丽岁月。他们死死地把孩子们摁在教室里,让时间在孩子们身上爬满青苔,直至一个个活泼可爱的小天使变成一个个老态龙钟傻傻的呆子。他们日复一日、年复一年的制造着可怕的悲剧,他们把制造悲剧当成天底下最光辉的事业,
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  你的说法让我很受伤,因为我本想放归于孩子们自由,让孩子们快乐健康成长,可是很不幸,我本就没自由.我本想让一个个活泼可爱的小天使变成更具有创造能力和创新思维的人,但是很可悲,我本就被捆住了思维,痛苦地挣扎快半个世纪了.我本不想自私,更不想让中国教育蒙羞,可是谁叫我是人而不是神.有时候真希望自己是神,有神那般力量,那样我便能砸碎这可恶的教育制度,还老师一个清白.55555555
5#作者:yangyin5552003   回复日期:2007-4-3 22:57:00  有道理
6#作者:baoxingltx   回复日期:2007-4-3 23:26:00  楼主肯定不是做老师的!!不做这一行,不知其中味!!红口白牙,乱说,谁不会?
7#作者:月魂花影   回复日期:2007-4-3 23:59:00  说的大致上有理.
  
  教师是很可怜.偶们象当奴才般的.领导们还天天吆喝的连奴才也不让偶们当....
  
  不单是老师.社会上的人,不都是一样....有几个是有灵气的有创新能力的..
8#作者:chenzhiguangqsc1   回复日期:2007-4-4 13:33:00
    融入社会
    
    在成长的过程中,孩子们需要学习的实际上是如何生活。要熟悉生活的环境 —— 自然的和社会的;要掌握生存的知识和技巧。
    一只老虎,如果从小就在丛林里滚打,长大后它就是百兽之王,适应环境是一种本能。动物们并没有教学大纲,而它们的后代个个都有绝技在身,它们的成功是它们充分利用了大自然这间最科学化的教室。
    中国的教育远没有动物们高明,我们只顾闭门造车,既使把最尖端的科技设备安装在教室里,也难教出身怀绝技的社会成员。我们忘记了社会是最好的课堂,也是人生的必修课。我们自认为聪明,其实很愚蠢。
    就如养鸟,我们教会鸟说话,甚至识字,我们觉得很有成就感,但如果把它放回大自然,等待它的只有死亡,它没有学会独立生存的本领。在这个地球上,多了一只乖巧的小动物,却少了一只充满灵气本可以给世界带来更多惊喜的生灵。
    笼子里的小鸟一生都有人类的照料,而人却不会有这样的待遇,人总要独立面对社会。我们先把自己的孩子调教成不知社会为何物的呆鸟,最后再眼睁睁的看着他在社会上无助地挣扎,这是一个多么残忍的游戏。我们把一个万物的灵长,调教成一只生着两条腿的动物,这又是一个怎样让人扼腕的悲剧。
    孔子的教育就教学方法来说,应该是最适合人类的。开放式的课堂倒在其次,领着学生周游列国,这是人类迄今为止最完美的一课,即使是哈佛大学最优秀的教学案例也无法与之相比。读万卷书只能浪得虚名,行万里路才能获得真知。
    可爱的动物朋友和伟大的孔子先生已经明确的告诉了我们,教育并不复杂,从社会中来,到社会中去,把书本的知识减到最少,把在校的时间减到最短,将孩子的生活融入社会,教育离伟大就不远了。
    对于其它动物而言,大自然就是它们的家,适应了自然世界就能很好的生存了。而人实际上已经与大自然有了很远的距离,很多人甚至没有机会去吸一口清新的空气,人主要生活在人类社会这个小环境里,所以人最需要认识与适应的是社会。
    社会的复杂性决定了认识社会、适应社会的长期性,假如一个人七岁上一年级,23岁大学毕业,那么他至少再有十年才能真正认识社会。这正应了中国那句老话“三十而立”,一个按部就班上学的人,不到三十岁恐怕真的立不起来。中国与世隔绝的校园教育把国人成才的时间推迟了十年。
    我们需要科学的基础教育,12年的时间,孩子们应该可以坦然面对各种生活问题,能在社会上独挡一面了,年满18岁,已经是法定的成年人了,也应该是一名符合社会需要的具备涉猎真江湖资格的人。
    学校教育是不健全的教育,任何一所学校的资源都是有限的,都无法给学生提供全面的营养,我们必须给学生留出时间去参预社会。所以中国现代教育要做的第二件事就是要缩短学生的在校时间。
    许多地方有早自习、晚自习,这不是教育,这是不折不扣的摧残。这种行为不仅有违教育法,更有违宪法。一些发达地区施行早九点上课,晚五点放学,这是中国教育的进步。中国教育还应该有更大的进步。
    
    强壮.聪颖.有能力的孩子,才是家长的希望,才是国家的希望。