教师招聘教育学，心理学试题

心理学部分

五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）

23．人的心理现象包括下列哪两部分？（D ）

A．认识过程和意志过程 B．意志过程和情感过程

C．认识过程和情感过程 D．心理过程与个性心理

24．根据动机的性质与社会价值不同，动机划分为（B）

A．生理型与社会性 B．高级和低级

C．长远与短暂 D．主导性与辅助性

25．“寻人启事”写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的什么特点？D

A．强度 B．活动

C．持续 D．对比

26．操作技能的特点是（ A）

A．物质性、外显性、展开性 B．物质性、外显性、简缩性

C．观念性、内隐性、简缩性 D．观念性、内隐性、展开性

27．在全人类中，智力呈（A ）

A．常态分布 B．偏态分布

C．正偏态分布 D．负偏态分布

28．心理学是研究下列哪种选项的科学（D ）

A．心理过程 B．认知过程

C．个性 D．心理现象

29．人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（B ）

A．感觉 B．知觉

C．表象 D．后像

30．从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是（C ）

A．语言 B．制造工具

C．劳动 D．直立行走

31．人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（A ）

A．选择性 B．整体性

C．理解性 D．恒常性

32．人类思维的基本过程是（A ）

A．分析和综合 B．间接性和概括性

C．判断和推理 D．指向性和集中性

33．智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（D ）

A．原型定向 B．原型操作

C．操作集合 D．原型内化

34．能力是一个人顺利完成活动的（A ）

A．个性心理条件 B．心理过程

C．生理条件 D．个性倾向性

35．俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（C ）

A．激情 B．应激

C．心境 D．热情

六、填空题（本大题共5小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上）

36．心理健康的最低标准是没有心理疾病 ，心理健康的最高标准是积极发展的心理状态 。

37．气质的概念，最早是由古希腊者兼医生希波克拉特。

38．根据情绪的强度与持续时间，人的情绪可分为心境 、激情 和应激三种状态。

39．学习长系列材料，首尾位置的材料记忆效果较好 ；中间位置的材料记忆效果 较差。

40．学习需要形成的两条途径是直接发生途径 和间接转化途径 。

七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）

41．如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要？

答：（1）学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果；（2）由于学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机；（3）掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感；（4）使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。

42．什么是注意？怎样培养学生良好的注意品质？

答：注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。学生良好注意品质与注意力的培养应着重以下几点：①要培养学生广泛而稳定的兴趣；②要加强意志力的锻炼，培养“闹中求静”的本领；③要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯；④要考虑学生的个别差异有针对性地培养良好注意品质。

43．影响印象形成的因素有哪些？

答：（1）自然特征：包括社会刻板现象和晕轮效应。

（2）社会特征：人们能说明其在正式社会结构中明确位置的信息，确定其社会角色，然后再从他的社会角色来预言其行为，确定其对于我们的意义，确定我们行为的适当性。

（3）心理特征：我们是依据具有社会评价意义的人际关系特征和智力特征来对别人进行归类，并据此为自己的行为进行明确的方向。

八、论述题（本题满分15分）

44．请阐述青少年人际交往的发展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往教育？

答：（1）青少年的人际关系的发展：①朋友关系在青少年生活中非常重要；②在情感、行为、观点上与父母逐渐脱离，父母的榜样作用也弱化了；③在师生关系方面，他们开始评价教师的好坏，有自己喜欢和不喜欢的教师。

（2）青少年的人际交往的教育：①人际交往的基本原则：互相接纳，社会交换，维护自尊，情境控制。②人际关系的建立：第一印象，主动交往，移情理解。③人际关系的维护：避免争论，勇于认错，学会批评。

教育学部分

一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）

1．我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（A ）

A．《新教育大纲》 B．《教育漫话》

C．《教育过程》 D．《论语》

2．历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中（B ）

A．起决定作用 B．不起决定作用

C．不起作用 D．决定人的发展方向

3．马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是（B ）

A．生产力水平低下 B．社会分工

C．资本主义制度 D．新的剥削和压迫

4．革命战争年代，我国去解放区的教育主要分为（D ）

A．成人教育和儿童教育 B．正规教育和非正规教育

C．学校教育和校外教育 D．干部教育和群众教育

5．教师的根本任务是（C ）

A．教书 B．育人

C．教书育人 D．带好班级

6．教学过程的中心环节是（B ）

A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念

C．巩固与保持知识 D．运用知识，形成技能技巧

7．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（C ）

A．明朝中叶 B．清朝初期

C．清朝末年 D．辛亥革命以后

8．德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（B ）

A．社会化活动原则 B．教学的教育性原则

C．自然后果原则 D．知行统一原则

9．下列不是家庭教育的主要特点的是（ D）

A．教育内容的生活化 B．教育方式的情感化

C．教育方法的多样化 D．教育形式的集体化

10．班主任了解学生的基本方法是（B ）

A．考验法 B．观察法

C．问卷法 D．谈话法

11．教学的中心任务是（B ）

A．发展学生的智力

B．使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧

C．培养学生的思想品德

D．培养学生的个性心理

12．课程具体包括（D ）

A．课程计划 B．教材

C．教学大纲 D．课程计划、教学大纲、教材

13．在青少年学生的各年龄阶段中，少年期是指（B ）

A．10－12岁 B．11～15岁

C．13－16岁 D．12－16岁

二、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上）

14．班主任工作的基本任务是__带好班级_________、教好学生___________。

15．学校和家庭联系的方式有：互相访问、建立通讯联系、举行家长会、_组织家长委员会__________、以及__家长学校_________。

16．德育过程中“知”指道德认识，它包括__道德知识_______和__道德判断_______两个方面。

17．教师工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置与批改、__课外辅导_________以及_学业评价__________。

18．自古以来，就形成了两种对立的教学方法体系，一是_启发__________式，二是_____注入______式。

三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）

19．简述青少年学生的年龄分期。

答：（l）婴儿期和托儿期（又称先学前期，出生~3岁）；（2）幼儿期（又称学前期，3~5、6岁）；（3）童年期（又称学龄初期，6、7岁~11、12岁）；（4）少年期（又称学龄中期，11、12岁~14、15岁）；（5）青年初期（又称学龄晚期，14、15岁~17、18岁）。

以后还有青年中期和青年晚期两个阶段。

20．我国中小学德育的基本任务有哪些？

答：（l）培养学生初步树立坚定正确的政治方向；（2）引导学生逐步确立科学的世界观和人生观；（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德和文明行为习惯；（4）培养学生良好的品德心理品质。

21．社会主义教育有哪些特点？

答：（l）教育具有社会主义性质，为广大劳动人民服务；（2）共产党统一领导、创办；（3）以马克思主义为指导思想，反对宗教迷信，提倡唯物主义；（4）实施平等的民族教育；（5）教育与生产劳动相结合，并把它作为培养社会主义新人的强有力手段。

四、论述题（本题满分15分）

22．试论述教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。

答：掌握知识和发展智力是相辅相成的。学生智力的发展依赖于知识的掌握，知识是发展智力的基础和条件，不能离开知识的掌握凭空发展智力，否则，就是空中楼阁；反过来，智力发展又可成为学生进一步掌握知识的条件和武器，智力水平高低，直接影响学生掌握知识的深度、广度和速度。但知识不等于智力，要求教师在传授知识的过程中，有目的有意识地发展学生的智力。历史上曾出现过的将知识掌握和发展智力割裂开来的形式教育派理论和实质教育派理论都是错误的。