革掉课本的命：亿万富翁要从电子书包里诞生

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我们不曾忘记，背着十来公斤书包压得弯腰驼背、脊椎变形去上学的记忆；我们眼角泛酸，珠海中小学生托着带轮子旅行箱去上学的画面。
我们那些亲爱的孩子，你在一天天长大，跟你长大的还有你的书包。不像去上学，而是去战场拼杀，那沉重的书包，就是用来攻克堡垒的炸药包：课本越来越多，文具越来越多，课桌越来越小……
沉重的书包压弯了学生的脊背，也压痛了父母的心。在一片“减负”声中，我们的教育，从书包开始就变得如此沉重。我们难道就只会一声叹息，找不到一个解决的办法？
有这么一本书，可以让知识与书包重量成正比的难题渴望解决：插在口袋里轻松上学，课本、练习册、资料已在其间，所有作业都可在这本书里完成。甚至，这本书可以从小学用到大学毕业，读研、读博都还可以使用，想要更新，插上一个数据卡即可完成。
这本取代印刷术书的名字是电子书包。如今，电子书包正大踏步走向教育，走向2亿中小学生，同时也为广大厂商铺就了一条金砖之路。

一个初中生的课堂畅想——贝贝“电子书包”上学记
我叫贝贝，是一位普通的初中生。今天，我一大早唱着歌儿来到了学校，听说，高年级的大哥哥大姐姐们以前都背着一个沉重的书包，但是这样的苦日子在我有了电子书包后，就结束了。
今天第一节是语文课。上课时，老师请同学们打开自己的“电子书包”——这个仅仅重几百克的电子书包储存了所有课本、资料和练习册，电子书包有个小屏幕，打开后，屏幕上首先显示的是初一到初三年级的选择，按下对应年级后又会出现语文、数学、英语等科目。
在上课之前，所有学生的电脑屏幕都显示为“保持安静”字样的黑板屏幕，据说，这是老师通过电脑在监控和接管所有学生电脑的功能。
语文老师先播放5分钟本节课相关教学动画片，让同学们静下来进入上课状态。接着老师开始点名，只见投影仪上显示出教师电脑屏幕上所有的“电子书包”代号，每位学生的出勤情况一目了然，整个点名过程只需三四秒钟。
然后，老师控制每个学生的电子书包播放专业播音员朗诵的课文录音。我通过电子举手，争取到了发言机会，这时同学们都能同步看到我的屏幕，为我的精彩发言鼓掌，这让我感觉非常骄傲和开心。
第二节课是数学课，和语文课一样，老师控制每个学生的电子书包播放教学FLASH。看完后，老师打开电脑教案进行讲解，我们从自己的电子书包里看到老师正在教案上用特制电子笔划出红杠和要点，于是我和同学们也打开另一个小窗口进行批注和记录。
之后，老师安排课堂测验，此时所有同学的电子书包上都会收到一份测试题。因为是选择题，软件会自动帮教师分析学生答题情况。对错题讲解一番后，老师布置第二次小测试，这次测试充满个性化，老师针对不同学生的错误知识点发送不同的试题。这样进行三遍，几乎所有同学都掌握了这节课的知识点，课堂效率很高，同学们注意力也很集中。
回家后，我打开电子书包做作业，遇到问题，打开“金牌家教”，没有解决的问题，上网联系老师，很快得到解决，作业做完，上传给老师。这时，妈妈走了过来，看老师发来的学生情况统计表，这个统计表包括我一天的上课发言、课堂测验成绩、作业完成情况，这些统计表都会自动生成近期走向曲线。
看完统计表，妈妈为我近期的表现感到开心，我也很开心，心里忍不住感谢电子书包：“还真多亏有了你！不但让我告别了沉重的书包，还让我学习效率这么高。”
一个书包引出的1000亿产业链
手机、电脑、互联网、数码相机等等，IT技术正以一种难以置信的速度与方式改变着我们的生活，下一个重量级的产品，将会是什么？答案是：电子书包。

众多厂商涌入电子书包市场
进入2008年，“电子书包”市场渐渐趋热，联想、汉王科技、金蟾软件等IT公司，和人教集团、广东出版集团等从给学生减负角度出发，不约而同地提出了中国中小学电子书包实施方案，立即引来众多的关注。
其中，联想与中央电教馆教育信息资源开发部携手，以联想昭阳M10笔记本为载体，共同打造了面向普教行业的“电子书包”解决方案。
7月初，由出版单位牵头的电子书包项目在全国数字出版会议上亮相。7月下旬，汉王科技联合英特尔，推出了一款专供学生使用的“汉王电子书包”。
差不多同时，人教网与广东出版集团的电子书包方案提出了“内容+终端+平台”模式。“电子书包是我们今年报给教委的十一五期间的科研项目，预计9月份会得到批复。”人教网总经理杨万里在接受本报记者采访时表示。
在国外，日本消费电子巨头索尼和松下也瞄准了电子书包。2008年10月2日，松下和索尼同时宣布推出电子书包相关业务。索尼和松下中国公关部对记者称：“不排除在中国推出电子书包计划的打算。”
惠普也向记者透露，会与相关厂商合作，推出电子书包。据悉，目前在中国台湾，惠普在中央大学以及部分小学推出了电子书包。
英特尔则是电子书包硬件载体的幕后推手。目前，全球有超过100家相关厂商和英特尔紧密合作，为电子书包提供一整套解决方案。
微软也不甘心落于人后。早在2003年，比尔·盖茨就惊呼“电子书包市场价值超过1000亿美元”，同年微软将电子书包列入重点发展项目。
众多IT公司在一夜之间涌入电子书包市场意味深长。一位不愿透露姓名的某厂商高层人士表示，在电子书市场久无起色、上网本渐成明日黄花的情形之下，作为电子阅读器和上网本的延伸产品，电子书包担当起了开路先锋的角色。加上广大中小学生饱受沉重书包的压迫，电子书包极有可能形成继手机、电脑、互联网之后的又一个重量级市场。
1000亿元人民币的大市场
在中国，教育被称为“最后一个大市场”。来自教育部的统计数据显示，目前中国在校生达3.2亿人，平均每个学生的课本为20本，每学期总印数将超过60亿册，每学年达到120亿册，而学生所用的作业本是课本的数倍，每学期每门课按6本计算，将达到240亿册，课本和作业本加起来将达到360亿册，其总价值超过1000亿元。
这意味着，如果电子书包得以取代传统书包，将至少有1000个亿的大市场，这还不包括延伸的配套产品市场。事实上，电子书包属于教育信息网络化的重要终端产品，也是中国2001年开始实行的“校校通”工程的工具之一。具备这样的“政府背景”，其市场前景无疑是巨大的。
电子书包并不是什么新鲜事物。2001年，教育部对北京伯通科技公司生产的“绿色电子书包”进行了认证。在当时的计划中，这种只有800克的“绿色电子书包”1年内将在500所学校使用。同年，有关部门还在北京、上海等4个城市试推广电子书包。以上电子书包的硬件平台，初期基本上是基于PDA平台或以笔记本电脑为主。
不过，由于种种原因，包括最早推动电子书包的新加坡、法国、马来西亚，理想中的电子书包最终未能实现商业化生产。现在的电子书包是否会重蹈覆辙？
“答案是不会！”汉王教育行业事业部总经理、高级副总裁张立清认为，学生、家长、教育主管部门对电子书包的需求并未消失，随着IT技术的发展，这种需求越来越强烈、越来越具备可实现性。
张认为，电子书包的推广需要三个重要条件。第一，要有适合学生日常使用的电子书包硬件平台；第二，要有支持电子书包使用的信息化教学环境；　第三：要有丰富的数字化学习内容、资源。
张立清认为，与8年前试推电子书包相比，以上电子书包生存的三大条件现在已经基本满足。目前，PC芯片向低功耗、低成本发展，硬件平台已经完全可以胜任；国内3G网络建设快速发展，基于3G、WiFi、WiMax技术的“无线校园”、“无线城市”也在建设中。另外，城市中小学校基本实现了“校校通”，让每个教室都能接入校园网、能有多媒体教学设备，为电子书包的市场推广开拓了更大扩展空间。
一部分教育官员、教育专家也对这个市场表示了乐观的态度。在“全国基础教育数字化学习与管理创新研讨会”上，中央电教馆副馆长就说：“设想一下，如果电子书包在全国中小学、高校都推广开来，该是多大的商机？你们中会出现多少个亿万富翁？”
1000亿的饼该怎么吃？
1000亿的饼看似很大，但怎么吃？怎么才能吃到嘴里？这个最初由摩力特集团（Monitor Group）提出的问题，成了各大厂商思考的问题。
从全球来看，目前电子书包的商业模式，常见的有两种：一是完全靠产品收费，后续的课本、资料内容免费提供；二是产品收费，后续内容以相对传统课本更低的价格收费。
汉王、联想等国内厂商选择了第一种。目前，国内电子书包价格从500元到3000元不等。以广州金蟾软件的电子书包为例，市场零售价为1680元，但在“电子书包”项目中，为学校集体配备则降到了1000元。另外，每个学生一学期的阅读费用大约为50元。
“汉王希望借助电子书在校园的普及和与产业链相关行业的合作，大力推广电子书包。”汉王董事长刘迎建的期待是，希望在中国复制Kindle的成功。截至2008年年底，亚马逊卖出了近40万台Kindle。
不过，该如何挖掘这个金矿，相关厂商对相关计划讳莫如深，因为“这非常容易被复制，而且遭遇的阻力非常大。”
刘迎建坦言，虽然有广东出版集团这样的先锋，但由于相关政策法规的不完善和可能会受到相关管理部门的阻力，关注当前利益的出版商大多还在观望。
对于电子书包市场，“谨慎观望”，是一家从事教科书出版行业老总的态度。他认为，面对一个尚待培育的教育类电子图书市场，巨大投入和未知收入之间的比例还很难讲。
这位老总认为，电子出版物复制快速、低成本的优势，是它很容易被盗版的一个致命弱点。而且，学生用书的数量之大与不可重复利用性，使很多出版商能从中获得更多利润，进而更倾向于出版纸质书籍。
中国中小学计算机教育研究中心副主任陈美玲在接受本报记者采访时表示，研究中心目前还没有电子书包的研究项目，不过，“希望电子书包厂商能够与更多的教育部门合作。”
教育行政部门对电子书包的重视更多的只是一种姿态。由于商机巨大，中小学教材的出版发行权一直是各方争夺的焦点。在严格的准入限制下，中小学教材的出版、印刷、发行业务全都划在新闻出版部门门下。而中小学教材的唯一购买部门——教育系统，却受困于行业准入的限制，迟迟无从着手。
现在机会来了。电子书包的出现，为教育部门提供了一个打破既有利益格局的绝佳机会。按照最理想的模式，在电子书包普及后，教材出版将完全在网络上进行，出版业务将为两种机构所分享：内容供应商和电子书包供应商。由于教育部门独掌中小学教材内容的审核大权，届时他们要做的事情只有一件——挑选一家电子书包供应商。
亟需形成完整的产业链

电子书包蕴含巨大的商机
除出版商抵制之外，推行电子书包还面临着价格偏高、教学资源不够丰富、渠道推广和标准认定等4大难题。这些难题，都成了电子书包推广的瓶颈。
“由于管理体制、标准不统一、技术不协调等等原因，一条完整而科学的电子书包产业链没有形成，电子书包也一直没有推广开来。”人民教育出版社信息技术中心主任焦民说。焦民在上世纪80年代初大学一毕业，就进入教育行业工作，负责中小学计算机教育。
“2002年时，人民教育出版社就接到了教育部的课题，研制开发电子书包，并于2002年生产出了样机，但价格和渠道问题一直影响着电子书包的推广，同时使用数量太少，又使资源开发商不愿意为它提供教学资源。”焦民无奈地回忆。
不过，这些问题时至今日也未能解决。据记者了解，联想电子书包内置的是小学至高中各年级主要学科自学课程；人教网与广东出版集团的电子书包则以“内容+终端+平台”为模式，主要包括人教版、粤版系列教材配套的相关资源；汉王电子书包则内置了许多教辅、词典。
“内容不够丰富，学校不认可，教育部也未下达命令，也就可买可不买。”重庆市黔江区民族中学高三教师黄华强认为：“现在买来除了看看词典，打打游戏，也没什么用。”
在标准定义上，记者发现各家电子书包也有较大的偏差，甚至没有一个准确的概念和标准。汉王认为，用电子书就可以替代学生原有教辅资料甚至教材；金蟾软件和人教出版机构则认为，电子书包不是替代而是未来5年内的一个补充学习工具。
联想、方正、清华同方、微软则认为，电子书包的主角是电脑和软件方案。而在英特尔看来，电子书包可以以PDA、电子书、笔记本、上网本甚至平板电脑的方式呈现。
但不管如何，电子书包都是抱着为学生“减负”，创新教学模式的目的。即便从全世界来看，都已成为不可逆转的趋势。
今年6月，美国加州州长阿诺·施瓦辛格计划分阶段让州立的各级学校舍弃传统纸质课本，转而让学生使用电子书包。有消息称，韩国也将在2012年让所有学生放弃纸质书本，以电子书包取而代之。
“图书数字化是当前的潮流，环保与无纸化教学是必然趋势，电子书包必将成为取代传统书包的终端。” 汉王董事长刘迎建说。
电子书包，给3.2亿学生减负！
“电子书包？我还没听说过。”这是记者随机向学生家长了解情况时遇到的一致回答。不过，当这些家长听说电子书包轻巧、便携，可以代替课本教材时，眼睛都纷纷一亮：“还在长身体的娃儿每天背着十多斤的书包，看着就心痛，有这种书包自然非常好。”
一位家长甚至对记者当场拍板：“只要电子书包的价格在1000元以内，自己就会毫不犹豫地给孩子配备一台。”
更多的学生，则对电子书包迫不及待了：“电子书包？哪里能买到？”
背起“电子书包”上学堂

轻巧的电子书包很受学生期待
这些学生和家长不知道的是，电子书包正在悄然间走进学校。
“有问题，请按钮。”台下学生低头面对着桌子上的电子书包，老师则将目光转移到讲台上电子书包的座号灯，注意是否有哪位学生的座号灯亮了。
这不是综艺节目，也不是天马行空的想象场景，而是北京小学走读部一年级四班的一幕——没有粉笔，没有黑板，没有沉重的书包，取而代之的，是电子书包。在北京小学走读部一年级四班，32个小学生有着和同龄人不一样的“电子书包”。
据记者了解，这是北京市教委和英特尔公司合作的“一对一数字化学习”试点学校中的一所。除了北京，上海、成都、广州、深圳、大连等几大城市在内的九所中小学，都利用Classmate PC进行教学探索，涉及语文课、数学课、英语课、科学课、综合活动课等。
这样的中国中小学数字化教学模式探索，已经出现在更多的课堂中。
在上海，金山区海棠小学的学生在多年前就离不开电子书包了——在上海电信的帮助下，学校的每一位教师、学生、家长都拥有一张电子书包通行证,即密码和用户名。每天的课后作业、学校通知都是通过网络发送到每个人的电脑中。考试后，家长第一时间就能知道孩子的成绩，以及在班级里的排名；还能与老师、其他家长在线交流。电子书包，不仅成为学生的学习工具，也成为连接家庭、学校的纽带。
取代传统书包走进校园
面对IT技术对传统教育模式的冲击，教育界曾对电子书包有些担忧。比如显示屏幕会损害学生的视力……
在汉王董事长刘迎建看来，这些问题已迎刃而解，“电子书包基于电子油墨显示技术，屏幕无背光，即使是在阳光下看书，字迹依然清晰可见，显示效果如同印刷一样，长时间阅读也不会出现视觉疲劳的现象，有效预防近视。”
相比传统书包，轻便、健康、经济、易用、安全、互动，是相关厂商推广的共同口号，也是其取代传统书包“野心的资本”。
联想集团副总裁兼中国区大客户业务总经理童夫尧告诉记者，对学校而言，电子书包有效地帮助学校实现了创新的授课和管理模式。此外，电子书包利用网络为师生之间、家校之间构筑了新型沟通渠道，利于学生全面成长。
“电子书包不仅学生可用，教师也可以用来教学，通过无线上网，师生可以共享优质的学习资源，将成为教学的新形态。” 北京中加学校校长王本中也认为，电子书包能把学生从“灌输式”的教学方式中解放出来。
教育部门的态度也很乐观。陈美玲认为电子书包能为学生很好地“减负”：“电子书包学习资源海量存储，小巧机身方便携带，以人为本，绿色环保，将成为传统书包的替代品，为广大学生减负。”
也有相对谨慎的电子书包厂商。在金蟾软件资讯运营部总监李云昆看来，电子书包的推广将是一个循序渐进的过程，分成几个阶段进行，持续时间约一到两个学年。电子书包的项目开发，是按以点带面的方式展开，首先在沿海城市展开，再逐步推向全国，最终在全国大多数学校推广电子书包。
对电子书包想得更多的是家长，一些学生家长认为，电子书包取代目前沉重的传统书包，对孩子“减负”上学是好事，但就怕孩子成天泡在网上，既耽误功课，又不利于健康成长。