锦州市第八中学“十一五”发展规划

锦州市第八中学“十五”期间在办学思想、办学模式、学校管理、教育教学质量等方面都处在全市同等学校的前列，学校坚持了“以人为本、以法治校、以德立校、文化建校、科研兴校”的学校管理理念，秉承了“实践中探理，验证中求真”的校训，始终把“素质全面，人格健全”做为育人的基本目标，实现了锦州地区五个一流目标：管理水平一流、教师教育一流、教育质量一流、社会声望一流、办学效益一流。
一、“十五”期间学校取得的主要成绩和基本经验（略）
二、“十一五”发展规划的主要内容
㈠十一五发展规划的指导思想 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，按照科学发展观的要求，认真贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神，牢固树立“学生至上”的学生观，始终操守“教师第一”的教师观；坚持“以人为本、依法办校、德育立校、文化建校、科研兴校、人才强校”的学校管理理念，丰富名校的内涵，把学校打造成国内一流的“双高普九”名校。
㈡“十一五”规划学校发展的总体目标
“十一五”规划，对锦州市第八中学的未来发展相当重要，在举国倡导义务教育阶段学校均衡化发展大的社会背景下，如何把学校发展壮大是一个非常困难的事，但就区域而言，就学校本身，必须继续丰富名校的内涵，把品牌做实，这是对全体教职员工、对区域内学生和家庭负责的举措，更是对锦州市负责任的举措，因为，这是我们共同的资源。因此，制定好“十一五” 发展目标至关重要。到2010年末，在“十五”各项教育目标的基础上，完成新的“十一五”“123456”教育目标。
新的“123456”教育目标的基本内涵是：
“1”：建立一个组织——建立学校层面上的真正意义的学习型组织；
“2”：完善两个——教职工工作量化评价；教师职务评聘评价；
“3”：培养三层骨干——培养5%以上国家级层面骨干教师；培养10%以上的具有硕士学位的省级层面骨干教师；培养40%以上具有市级学科带头人水平的市级层面骨干教师；
“4”：倡导四种风气——“民主、和谐、勤勉、创新”的校风；“立德、尚学、严谨、精湛”的教风；“勤学、善思、合作、力行”的学风；“团结务实、锐意进取、深入细致、廉洁奉公”的领导作风。
“5”：争创五个一流——到2010年在辽宁省内实现管理水平一流；教师教育一流；教育质量一流；社会声望一流；办学效益一流；
“6”：实施六项工程——教师美好形象工程；大德育工程；教学质量提升工程；品牌校本课程工程；和谐校园工程；
确立学校的办学愿景：让每个学生都能享受全人教育、都具备经营幸福人生及推动社会进步的憧憬与能力。
通过“十一五”的工作，使锦州市第八中学真正成为具有较高社会声望和国际化视野的国内一流“双高普九”名校。
㈢“十一五”规划的具体目标及达标措施
1、建立真正意义上的学习型组织——学习型学校 学习型学校是现代教育制度的产物。通过“十一五”的努力，让锦州市第八中学在学习型组织建设上真正上新台阶。
⑴目标：通过几年的努力，全校师生员工学习意识浓厚，学习行为自觉，学习动力强大，学习效果鲜明，学习型学校的主要特征基本形成，学习成为主流校园文化。
⑵内容：全校师生员工的教育观念要与时俱进；对学校的认同感、归属感不仅要强烈还要内外统一；对学校中非正式群体的积极因素的引导要加大力度并形成正确的文化倾向，同时要与正式群体形成和谐关系；构建多种层面、多种形式的学习型组织；完善已有的学习制度并有效落实。
⑶措施及步骤：
①造舆论：在转型时期的大社会背景下，营造良好的学习氛围，并让每个教职工形成终身学习的理念，让学习成为每个教职工生活的一部分。
②走出去：“十一五”期间，要努力在欠发达地区、发达地区、国际上建立相关层面的友好学校，既要尽名校的社会责任，更要向友好学校学习。要有计划分批分期的让教师到先进地区学习先进经验，并与重点师范大学联系，定期到那里学习先进的教育理论。
③请进来：“十一五”期间，要有计划分批分期地请知名的专家、学者、特级教师到学校传道、解惑、答疑。
④树典型：在“十一五”期间，应及时推出学习型榜样并作为典型，为全体教职工做范例。
⑤勤评价：对学习型组织建设过程中的各种情况都要及时做出评价，并把评价结果及时反馈给本人，载入教师发展性评价档案。
2、完善新形势下的教育教学工作评价 完善已有的各类教育教学评价是新课程改革不断深入的需要，也是教育形势不断变化的需要。
⑴目标：建立新课程背景下适应素质教育需要的教育教学工作评价。
⑵内容：
①新课程课堂教学评价
②教师发展性评价
③学生发展性评价
④校本课程评价
⑤班主任工作评价
⑶措施及步骤
①成立工作及领导小组
②广泛征求意见，进行科学测评
③出台正式评价方法
3、突出科学化经营，体现人性化管理
“以人为本，依法治校”是我校一贯的管理思想，十一五期间我们将继续把“以人为本，依法治校”的学校管理理念落到实处，真正做到科学化经营，人性化管理，切实解决教师职业倦怠问题、教师分配“大锅饭”问题、教师评价无序问题，完成管理的科学规范。
⑴目标：建立科学、合理、体现人文情怀的管理建模，解决管理当中的“一言堂”、“主观判断”等问题，使我校管理水平实现省内一流。
⑵内容：
①教职工工作量化考评；
②教师职务评聘考评；
③中层干部及其他管理者聘用考评
④班主任聘用考评
⑤教职工岗位绩效工资分配考评
⑶措施及步骤
①成立工作及领导小组
②广泛征求意见，进行科学测评
③出台正式考评办法
4、以师德建设为突破口，以课程改革为契机，全面实施教师美好形象工程，努力提高教师教育质量。
教师教育是师资队伍建设的保证，实施新课程，开展素质教育，教师教育是重中之重，在举国关注教育的今天，教育热点问题接连不断，使得师德建设成为教师教育的焦点，全面实施教师美好形象工程就显得尤为重要。没有教师的高素质，就没有我校教育的高质量；没有教师的良好形象，就没有八中较高的社会声望。
⑴目标：通过教师美好形象工程，加大教师教育力度，实现我校在辽宁省内教师教育水平一流，从而奠定教育质量一流和社会声望一流。
⑵内容：
①继续突出抓好校本培训：一是组织全体教师进行教育通识培训：基本的教育理念、常规的教育法规、课程理论、教育科研方法等；二是强化全体教师的知识补偿与更新培训；三是开展校本课程的设计与实施培训；四是开展教育全过程常识及升学相关理论政策培训；五是现代教育技术培训。
②全面实施教师美好形象工程：一是强化《中小学教师职业道德规范》的具体落实；二是坚决禁止教师三乱行为，让教师的行为在阳光下升华；三是健全师德考评项目，突出师德考评结果在各种评价中的作用；四是引导教师尽社会责任，对薄弱学校教师有培训指导责任，树立大教育观。
③关注不同层面教师个性化的提高教育：让新教师尽快成长、成熟；让中年教师尽快走出职业倦怠的阴影；让老年教师焕发第二个职业激情；让名教师的名声物有所值，提升其“名”的内涵；让弱势教师走出被弱化的怪圈，提升自己的职业力并融入主流教师群体。
④教师在职学历提高教育：倡导教师报考教育硕士，鼓励教师接受在学历达标后的再提高教育。
⑤突出抓好市级以上骨干教师省级培训的服务工作，特别是鼓励教师参加省以上的骨干培训。
5、加强和改进德育工作，实施大德育工程 每位教职工都要牢固树立“育人为本，德育为首”的理念，坚持三贴近原则（贴近学生、贴近生活、贴近实际），每个教职工都要正确理解大德育工作的基本内涵：德育管理要通过德育成功范例“视导”；德育工作要从传统的事物型转向研究型；德育目标要从高不可攀转向触手可及；德育方法要从呆板单一转向灵活多样；德育途径要从纷繁复杂转向简洁明快。
⑴目标：
①通过初中阶段的系统教育，使学生热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己，讲科学，不讲迷信；具有自尊、自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。
②完善已有的适应素质教育需要的德育工作。
③实现学生发展性综合评价合格率99%以上，辍学率、犯罪率为零。
④学校安全运转，杜绝事故发生。
⑤学生品德分化得到有效控制。
⑵内容：
①坚持贯彻落实中央8号文件精神；《中学德育大纲》；《中学生行为规范》；《中学生守则》。
②爱国主义教育（国家层面）
③集体主义教育（国家层面）
④社会主义教育（国家层面）
⑤理想教育（社会层面）
⑥道德教育（个体层面）
⑦劳动教育（个体层面）
⑧社会主义民主和遵纪守法教育（社会层面）
⑨良好的个性心理品质教育（个体层面）
在整个德育过程中，要始终把个体层面的德育内容作为德育工作的基础，把社会层面的德育内容作为对个体层面的德育内容的发展，把国家层面的德育内容作为核心。
⑶措施：
①突显法制本性，依法抓好德育队伍建设。 德育队伍是德育工作最重要的保证，因此，抓好德育建设是抓好德育工作的前提，现代社会是法制社会，抓德育队伍建设更要突显法制本性：一是出台我校《班主任工作规程》，包括班主任任职条件与基本职责、班级管理规程、班主任培训、班主任评价等部分；二是以规章制度的形式，明确每位教师的德育责任，特别是思想政治课教师；三是要突出德育管理者的层次领导，决不能出现德育盲点；四是研讨我校《德育工作规程》，保证德育工作科学有序、富有实效地开展。
②完善以班主任为核心的班务管理制度。班主任组织科任教师研究班级管理，关注学生的个性化发展，做好学生的发展性评价，使班级管理由个体到群体、由从经验层面管理到研究层面管理，最终实现班级管理的科学化、规范化。
③实施大德育工程，彻底消除学生“匿名性”壁垒。大德育工程应包括德育队伍的广泛化、德育目标的层次化、德育方法的多样化、德育途径的简明化、德育效果的具体化。杜绝教职员工“事不关己、高高挂起”的不负责思潮，让每个学生都成为阳光少年。
④强化师生的安全法制教育、珍爱生命教育、心理健康教育，严防重大安全事故发生。应突出做好如下七个方面的工作：一是落实好安全责任制，谁管理谁负责；二是坚持清理各种安全隐患，特别是火灾隐患；三是强化学生饮食卫生，特别是学生饮用水，应得到很好解决；四是做好公共安全突发事件预案，并对全校师生进行模拟演练；五是加强教学安全管理，严格遵守教学安全管理制度；六是加强学生日常管理，杜绝打群架等恶性事故发生，加强珍爱生命教育，关注每个孩子的心理健康；七是加强师生的法制意识，严防出现违纪违法事件。
⑤紧紧围绕德育内容，通过德育成功范例，开展系列主题教育活动，突出抓好四个层面的主题教育：一是修身教育，这是公民做人的起点教育；二是守纪教育，这是德育日常工作的主要部分，更是学生社会化的起码要求；三是守法教育，这是文明社会对公民的基本约束教育，更是保障公民基本权力教育，要加大反邪教的教育力度；四是归属感教育，这是现代社会最缺乏的教育，也是较高的信念教育，它是社会人对家庭、集体、社会及国家的较高信念。
⑥从家庭领域的德育途径、社会领域的德育途径两个层面，加强学校、家庭、社会三结合教育。主要做好三个方面的工作：一是要办好家长学校，解决亲子关系问题，保证家庭教育的正面效应；二是要广泛开展社会实践活动，组织学生参加政府主办的各种假期活动，拓展国际化视野，争取与新加坡、韩国相关学校进行友好交往，开展师生民宿互访活动。
⑦制定好控制学生品德分化工作的具体方案并实施。
6、继续深化课程改革，稳步实施教学质量提升工程 学校的教育质量是学校生存与发展的试金石，是提升社会声望的“金字招牌”。我们在全面推进课程改革，全方位开展素质教育的同时，要稳步实施教学质量提升工程，不能满足现状，要有危机意识，继续扩大学校的知名度和影响力，提高社会对学校的认可度。
⑴目标：
①校本课程要成为学校办学的特色与品牌。
②多媒体教学学科覆盖率应达到100%，课时覆盖率要达到50%。
③教学质量实现辽宁省一流。
④办学效益实现辽宁省一流。
⑤学生学业成绩分化比率、年度控制在5%。
⑥各类学科竞赛成绩实现省内一流。
⑦中考成绩的绩优态势不仅要保持，还要有所突破。
⑵内容：
①完善并落实好适应新课程的新的教学常规。
②有效抓好校本教研，落实四项制度（学习制度、集体教研制度、教学反思制度、专业引领制度）。
③突出抓好学科建设，要重新恢复学科教研组的地位，落实学科建设章程，保证各个学科建设均达到省内一流水平。
④鼓励教师课堂教学要张扬个性，要扬长避短，要消除学生“匿名性”壁垒，要关注学生学业成绩分化。
⑤开展教学评比活动，引领、示范课堂教学。“十一五”期间，省级以上优质课要达到15节。
⑥加大开展课程资源的开发力度，并以此形成我校的办学特色与品牌：一是要打造《航模》《软陶》这两块牌子；二是学科拓展类，要打造奥赛辅导和科技创新这两块牌子；三是语言专修类，要选择一个小语种和英语的提高班，实现语言专修特色。
⑦加强新课程的评价工作。
⑧加强研究性学习的组织、开展及评价，要加大辅导教师的培养力度。
⑨继续加大推门听课的力度，对教师进行全员性评课。
⑩出台新形势下的科技教育方案，筹建科技活动室。
出台中考备考方案，确保中考成绩稳步提升。
⑶措施：
①狠抓教学常规管理，确保课堂教学质量。
②发挥学科教研组的作用，及时有效开展校本教研并评价，考评结果记入教师发展性评价档案和量化考评结果中。
③成立课程资源开发工作及领导小组，要对开发者提供帮助和资助，要加强对校本课程的评价，强化师生认同感，要让校本课程真正成为我校办学的亮点、特色与品牌。
④要出台研究性学习的具体实施方案，要做到评价及时，奖罚到位。
⑤科技教育要从培养人的高度来抓，要培养全体学生的科学意识，要抓出成效。
⑥中考要从科学的角度研究，在不延长学习时间的前提下提高中考成绩，要切实提高精英学生的竞争力，切实把尖子生拨出来！
7、继续加大教科研对教育教学工作的指导 教育科研是教育教学工作走向成熟、走向科学规范、走出经验圈子的工具，用好教科研这把工具就能使教育教学工作由稚嫩走向成熟，由经验探讨走向科学实践，由重复劳作到深层发展，“科研兴校”将得到很好落实。
⑴目标：让一切教育活动皆为科学有序，都是为了学生发展。
⑵内容：
①制定锦州市第八中学教育科研规划。
②完善已有的教科研奖罚机制。
③建立人人参与的教科研管理机制。
④抓好教师教育，培训相关教科研理论。
⑤建立教科研成果推广机制。
⑶措施：
①科研课题要由科研室牵头落实，科研室要做好“十一五” 教科研规划。
②科研室要将加强对教师参与科研情况的管理，要从起步抓起，及时评价，及时总结。
③科研室要将研究成果及时推广，发挥科研成果对教育教学的指导功能。
8、实施“和谐校园”工程，提升校园文化内涵
“十一五”期间，我国社会正处于转型时期，各种矛盾将更加尖锐。在我们党提出建立和谐社会的大背景下，我们提出实施“和谐校园” 工程，将更显得重要，没有和谐校园，哪会有一流的教育质量，更不会有一流的办学效益，校园文化也将索然无味。
⑴目标：建立以“和谐、求知、尚学”为主旨的校园文化
⑵内容：
①建设真正意义上的学习型学校。
②引导非正式群体的文化倾向。
③加强全体成员的学校归属感教育。
④重点打造“校园人”文化。
⑤重建以“和谐、求知、尚学”为主旨的校园文化。
⑶措施：
①突出建设和谐的校园关系
干群关系和谐、教职工之间关系和谐、校内组织之间关系和谐、师生关系和谐、学生之间关系和谐、教师与家长之间关系和谐、家长与学校之间关系和谐、学校与社区之间关系和谐、学校与管理部门之间关系和谐、校际间关系和谐。
②充分尊重校园人，给校园人人性、理性与智慧。
③增加学校的“师生向往情结”，让每个师生员工生活在和谐的校园里，有强烈的归属感和求知欲。
9、让体育、卫生、艺术工作真正成为素质教育成果展示台 学校体育、卫生、艺术工作是学校教育教学工作的重要组成部分，体育、卫生、艺术工作的好坏，直接关系到校园人综合素质的发展，因此，在十一五期间应着力提升这几项工作标准，关注这几项工作质量。
⑴目标：
①体育工作保质保量，特色鲜明成品牌。
②艺术工作注重实效，特色突出成亮点。
③卫生工作科学规范，标准较高成示范。
⑵内容：
①贯彻《两个标准》；抓好大课间操；提升课堂质量；搞好乒乓球校本课程；组织好大型体育活动；研究好中考备考，要让每个学生的身体真正强壮起来。
②艺术活动要精心设计，课堂教学要保质保量；校本课程要保持好亮点。
③卫生室建设要达标；健全师生健康档案；出台公共卫生、安全突发事件预案。
⑶措施：
①评价及时，管理到位；
②注重结果，公平公正。
10、总务工作要切实为教育教学保驾护航
⑴目标：最大限度节能，尽可能为教育教学保驾护航。
⑵内容：
①后勤管理科学规范。
②后勤服务及时到位。
③节约能源要到极限。
⑶措施： 突出岗位责任，以岗位论酬。
11、加强群团组织建设，倡导教育民主
⑴目标：为学校发展献计献策保方向。
⑵内容：
①加强党组织建设，确保党组织在学校发展中的重要作用。
②发挥民主党派在学校发展中的作用，积极引导民主党派人士的正确文化倾向。
③加强工会建设，确保职工利益。
④加强共青团组织建设，发挥青年团员作用。
⑤关注非正式群体，引导他们正确的文化倾向。
⑶措施： 保证时间，保证计划，保证评价。
12、改善办学环境，提升学校的硬件建设
十一五期间应努力完成新建工程有：
⑴改造维修食堂
⑵改造1号楼、2号楼、现代教育技术楼楼梯扶手
⑶建校园护栏网
⑷完成校园内所有建筑内墙粉刷
⑸更换5000套学生桌椅，努力增加教室数目
⑹新建理化生实验室
⑺新建一个大微机室
⑻实现班班通校园网
⑼增加室外单双杠
⑽建一个科技活动室