创新培训方式 提高培训质量

2010-04-07


石景山区第13期校长任职资格班41名学员，于2010年3月8日迎着纷纷瑞雪，踏上了前往大连的培训征程。
初春的大连，春寒料峭。由于天降大雪，飞机晚点，耽误了很多行程，虽然大家一路很疲惫，但是学员们顾不上将行李安排就绪，就投入到了紧张的专业测试之中了，紧张的异地培训就此拉开了序幕。
在简短的大连站的开班典礼上，大连教育学院党委书记靳雁涛同志致辞，在致辞中介绍了北京市石景山区教育工委、北京教育学院石景山分院干训办公室与大连教育学院中小学校长培训中心联合组班进行异地培训的筹备过程，大连教育学院的发展历程，最后祝全体学员在大连身体健康，培训顺利。随后石景山区教工委副书记王鑫同志致辞，在致辞中谈到了举办第13期校长任职资格班的重要意义，到大连进行异地培训的目的，最后对全体学员提出具体要求。
这次异地培训有以下六大特点：
一、领导高度重视
为了做好第13期校长任职资格培训，领导给予了高度重视。在进行异地培训的动员会上区教工委副书记王鑫同志对学员提出了明确具体的要求。3月8日区教工委副书记王鑫、分院党总支书记王景山、干训办公室主任张怀忠亲自冒雪送学员到大连参加开办典礼、拓展训练。回到北京后，又通过电话、短信慰问学员、鼓励学员。3月17日区教工委书记邢俊毅、组织科科长方蕊、分院党总支书记王景山到大连教育学院参加结业典礼。领导的关心与支持给了学员巨大的力量，深受鼓舞。
学员所在中小学、业大的校长、直属单位的主任、幼儿园的园长在单位工作十分繁忙的情况下，克服困难，在时间上、经费上支持学员参加培训，表现出对后备干部的培养与关爱。
二、培训模式创新
这次培训同以往不同，在培训模式上进行了大胆尝试，有所创新。即：将课程学习、拓展训练、考察学校为一体，在提高培训效率的同时，大大增强了培训的实效性。
在培训期间，学员们接受了试题分析技术、课堂观察技术与训练、学校文化、管理与激励、现代教育理论与实践、学校管理者专业标准、教学科研方法、绩效管理、管理专业水平测试分析等课程培训。
为了深入体验学校管理者如何加强团队建设，进行问题解决，提高领导才能，3月9日学员来到风景秀丽的大连市委党校进行为期一天的拓展培训。本次拓展培训主要由拓展基本理论讲座、团队文化建设和拓展活动三个部分构成。通过培训师讲授、团队文化建设、理财高手、穿越地雷区、解决交通堵塞、蛟龙出海等拓展项目，学员深深感到：团队建设的重要性，解决问题的思维方式，担任各种不同角色的不同感受，提高领导能力的重要性。
考察学校一直是校长任职资格培训的一个重要环节，但是如何考察学校，到学校应当看什么？学员往往不是很清楚，通过学校考察项目的系统培训后，学员带着明确的考察任务，于3月12日、3月15日、3月16日，连续三天走进大连市理工附校、第八中学、八十中学、东关小学、中山实验中学、玉华小学进行实地考察。学员们通过参加学校领导班子例会、教研组活动、听课、评课、访谈、座谈、班会、学校主题教育活动、参观校园等环节，深入了解这六所学校的办学特色、具体做法，深深感到：六位校长的办学风格虽然不尽相同，但是，校长先进的办学理念、把握学校的办学方向、具有开放国际化的视野、有效规范与人性化管理、高水准的专业水平、长期积淀的学校文化，是办高质量、办人民满意学校的共同特性。
三、培训方法新颖
党校干训办公室对培训的实效性十分重视，始终将此作为培训的出发点，并贯彻在与大连教育学院合作的过程中。这次到大连培训，学员们非常感慨地说：“收获太大了，培训方法新颖，针对性强、可操作性强、指导性强”。
例1：“课堂观察”课程，教师先讲述：“教师成长中的第三只眼”，指导学员如何进行课堂观察，随后分角色进行课堂观察实地训练，为学员今后如何听课、评课打下了良好基础。
例2：训练学员如何进行学校考察，在考察学校过程中要完成小组考察计划、考察随笔、考察感悟、访谈记录、听课记录、小组考察汇报等任务，通过三天考察学校的训练，使学员懂得怎样去考察一所学校。
例3：关于如何进行教育科研，大连市教育科学研究所所长梁卫为学员讲述了“基础教育科学研究方法”，随后将学员分为四个小组，由教育科研专家进行一对一具体指导，学员们从中学会了如何进行教育科研，如何撰写教育科研报告。
例4：利用3月15日、3月16日晚上时间，学员们聆听了凌水小学阎春红、新技术开发区第七中学牛朝霞两位校长的办学经验，她们对教育事业的执著精神、办好学校的坚定信念、勇往直前的坚强性格、卓有成效的办学业绩，深深地打动着每位学员的心。
四、培训团队过硬
这次培训，党校干训办公室经过调研与实地考察，最终选择与大连教育学院中小学校长培训中心合作。大连教育学院中小学校长培训中心是一支非常过硬的团队，她们紧紧抓住校长能力建设这个核心，加强研究型和示范型校长队伍建设，充分发挥骨干校长对区域教师发展的引领作用；针对新时期不断出现的新问题和不同层面校长的新需求，构建以网络环境为依托的、统领发展与自主研修相结合的校长“校本研修”体系，提高中小学校长的整体素质。这次，大连教育学院校长培训中心非常重视此次两地合作培训，精心安排课程，选派优秀人员进行管理。针对党校干训办公室提出的培训需求，在屠广越主任的带领下，制订了详细、周密的培训计划，使培训工作井然有序。
五、组织管理严格
为了做好异地培训工作，确保学员学有收获和人身安全，党校干训办公室由牛金霞、刘志杰、申文生三位老师带队进行组织管理工作。他们对学员严格要求、严格管理，对学员提出明确具体的要求，形成严密的管理网络。例如：晚上检查宿舍，先由组长检查本组学员情况，然后由组长向班长、书记汇报，最后由班长、书记向老师汇报。每次上课、组织活动都要求学员提前到达指定地点。即使大连有亲戚、朋友，学员也要按照统一要求去做。在大连的12天，没有出现任何不愉快的事情，安全、顺利的完成了组织交给我们的艰巨任务，受到大连教育学院的高度赞扬。
在大连异地培训的安排非常紧张，晚上也有培训课程。班主任和班委在关心大家学习的同时随时关注学员的身体和心理状态。在培训之余的缝隙中，安排文体活动，如：交谊舞比赛、文艺联欢会、大连一日游等班级活动，丰富了培训生活，使紧张的学习生活充满快乐。
六、学员表现突出
这次异地培训，全体学员表现都非常突出，令我们十分感动。班委、党支部、小组长充分发挥了他们的领导才能，对工作认真负责，积极主动，关心学员，班级工作开展得有声有色，协助老师做好各项工作。每位学员学习热情十分高涨，积极参加课堂讨论，虚心向老师请教，学习气氛浓厚，认真完成各项学习任务。严格遵守纪律，服从管理。积极参与班级各项活动，在活动中发挥聪明才智，彰显个性。
在培训过程中，受到大连教育学院的高度赞扬：学习最刻苦；学习时间最长；讨论发言最积极；发言质量最高；考察汇报最好；时间观念最强；个人发展空间非常好。
本次异地培训，提高了培训质量，注重了培训方式的创新。虽然时间仅有12天，但学员们获取了大量的信息，学到了丰富的知识、开阔了视野、结交了高水平的老师、得到了实地训练，收获多多，达到了党校干训办公室此次异地培训的预期目的，真是不虚此行。