神马文学网我不想乡音有一天成为了绝唱
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我不想乡音有一天成为了绝唱
闾丘露薇 (2010-07-14) 採访喀什的一所双语小学,里面有不少的维族老师,说的一口流利的普通话,反到是校长,讲起普通话还非常的吃力.这些老师说,他们从小进得就是用汉语教学的小学,高中又是民考汉,能够说维语是因为父母不会汉语,不过因为这样,他们已经不会写了,现在当了老师,才开始从头学起. 这样的维族人很多,不少人当了父母,也会选择让自己的孩子从小进入汉语学校读书,县城里面的汉语幼儿园里面,不少是维族孩子,他们甚至在家里面和自己的父母都开始用普通话交流.当然有些父母还是有点担心孩子长大了会把维语彻底忘记,於是会在週末,或者是寒暑假,把孩子交给不会讲普通话的老人,逼者他们学习. 让孩子学习汉语,当然是从孩子未来发展的角度考虑,毕竟,学好了汉语,意味著更多的机会.也因为这样,虽然有批评双语教学的声音,但是对於政策制定者来说非常的坚定,而对於像我这样的外人看来,在新疆,如果不懂维语,最多面临和別人交流上的困难,但是如果不懂汉语,则意味著只能够生活在一个很小的范围內,从事有限的行业,甚至获取的信息也会非常的有限,因为大环境,还是以汉语为主导的体系.现在新疆不少地方组支当地的年轻人到沿海城市打工,吃的问题可以解决,因为当地政府配备专门的厨师,但是语言的障碍就特別的明显,使得他们和其他地方的工人相比,上手往往要慢很多,如果不是政府行为,让他们自己到內地找工作,无法想像如何和別人竞爭. 双语教学到最后阶段,会实施所有课程用普通话教授,而维语则成为一门必修课.和当地人討论,这样的话会不会担心,最后孩子们都不说维语了.对方显得很乐观,因为毕竟家里面还是使用维语,但是问题是到了 语言的地位其实是非常微妙的事情,往往和使用这种语言的国家以及民族的经济以及政治影响力有直接的关係.李光耀曾经是排斥华语的,当年,在新加坡接受中文教育的人是没有机会进入政府机构工作的,百分之七十的家庭是用英文,但是他在2006年公开表示,如果新加坡华人失去讲华语的环境，今后要再造同样的环境将极为困难。华人必须在日常生活中和公共场合讲华语，让全体新加坡华人能生活在讲华语的环境之中。而事实上,李光耀自己从两千年开始学习华语,2001年採访他的时候,才学不久的他,已经能够使用非常简单的华文.
李光耀当时提出一个目標,必须努力促使百分之三，甚至是百分之五能通晓双语的华人掌握高层次的华文，以方便到中国做生意，以及为在新加坡营业的中国公司服务.可以看到,趋使他这样做的,正是中国的经济现实.
不过,新加坡面临的,依然只不过是双语的问题,因为英文和华文之间,之前的地位相差太远,所以其实併没有达到双语的结果,所谓的双语,应该是同时流利的掌握和运用两种语言.鼓励华文,並不意味著英文从此遭到了忽略.
这不禁又让我想到了方言的问题,和双语相比,方言问题要简单的多,因为文字是相同的,只是语言的听说而已.既然很多地方双语可以做得很好,保护方言,更是没有理由做不到.所以关键在於,是否想去做.我记得小时后在上海,除了上课,其他时间都是说上海话,这並没有影响到自己还有周边同学普通话的水平.
握高层次的华文，以方便到中国做生意，以及为在新加坡营业的中国公司服务.可以看到,趋使他这样做的,正是中国的经济现实. 不过,新加坡面临的,依然只不过是双语的问题,因为英文和华文之间,之前的地位相差太远,所以其实併没有达到双语的结果,所谓的双语,应该是同时流利的掌握和运用两种语言.鼓励华文,並不意味著英文从此遭到了忽略. 这不禁又让我想到了方言的问题,和双语相比,方言问题要简单的多,因为文字是相同的,只是语言的听说而已.既然很多地方双语可以做得很好,保护方言,更是没有理由做不到.所以关键在於,是否想去做.我记得小时后在上海,除了上课,其他时间都是说上海话,这並没有影响到自己还有周边同学普通话的水平. 至於方言是不是会影响一个城市的国际化,或者是妨碍文化的创造力,我想有太多的过去可以证明,这是一种不必要的担心:看看三四十年代的上海,蓬勃的文化事业,还有广州,岭南文化从来都是包含了广东各种不同的方言. 还记得小时后学的那首诗吗?少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰.不想乡音有一天成为绝唱了.至於方言是不是会影响一个城市的国际化,或者是妨碍文化的创造力,我想有太多的过去可以证明,这是一种不必要的担心:看看三四十年代的上海,蓬勃的文化事业,还有广州,岭南文化从来都是包含了广东各种不同的方言.
还记得小时后学的那首诗吗?少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰.不想乡音有一天成为绝唱了.