寓教于乐(国际视野)

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寓教于乐(国际视野)

本报驻澳大利亚记者 李景卫《 人民日报 》( 2010年07月07日   23 版)

  “夏令营活动对于学生们增强身心健康、开阔视野、提高学习兴趣、锻炼坚强意志、培养团队精神具有重要的帮助作用。”堪培拉著名综合性中学——纳拉邦达中学老师张雪颖在接受记者专访时深有感触地说。

  其实,澳大利亚没有明确的“夏令营”或“冬令营”概念。从形式和内容上讲,这类活动统称为短足或远足。短足,时间半天至一天;远足,一天以上,任何季节都可以进行。短足和远足有家长带领和学校组织两种形式。家长带领的一般在周末或假期进行,多以游览风景名胜、采摘、垂钓、品尝不同饮食和参加球类、游泳、冲浪、溜冰、滑雪、慢跑、登山等体育活动为主,目的是让学生在周末和假期放松。

  张雪颖介绍说,学校组织的多为短足,有时也举行远足,比如到国外与友好学校举行学习交流等。国外远足首先得报教育部审批。获得批准以后,学校须提前半年以书面形式通知学生和家长或监护人,列出项目、时间、要求、费用等。学生自愿参加。一些学校由于与配合教学的设施相距很远,偶尔也会到州政府所在地或首都进行远足活动。这些活动同样坚持自愿原则和履行必要程序。澳大利亚学校一年有4个假期,两个两周的短假期,两个两个月左右的长假期。考虑到家长要在长假期带孩子休假,学校的远足活动一般都在短假期举行。

  学校举办的所有短足活动不占用周末和假期,且必须与教学有关。根据教学大纲,讲到一战、二战史时,老师就会安排半天时间,把学生带到战争纪念馆,请参加过一战、二战的老兵给学生们讲亲身经历和战争的残酷,以及和平的重要性。现在,老兵们多已去世,就请那里的讲解员结合展品和战场沙盘给学生们讲解;讲到司法课时,老师就会安排学生到法院,亲自观看审案,了解法律的尊严;讲到美术或体育时,老师就会把学生带到美术馆,请艺术家们给学生们讲解著名美术作品的创作背景与技巧,或把他们带到体育比赛现场,一边观看一边听解说。有可能的情况下,安排他们与运动员、教练和裁判见面……

  回到课堂以后,老师根据教学要求,分别请学生们口头陈述一下每场活动的情况,分享他们的收获,锻炼他们的表述能力。

  张雪颖说,采取课堂加短足、远足的教学办法在很大程度上避免了课堂的枯燥,充分调动学生们的积极性。这样,学生可以对所学的知识有深刻的理解、牢固地掌握。