神马文学网万荣三凤高中创办优质高中纪实
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万荣三凤高中创办优质高中纪实 (2008年7月3日 10:37) 万荣政府网 6月26日，高考成绩揭晓，万荣县三凤高级中学继去年首次参加高考，600分以上的高分人数和升学率均名列该县第一之后，今年高考又凸显三大亮点：一是达线率再次稳居全县第一、全市前茅，其中，达重点院校分数线的占48%。二是李哲同学以572分的优异成绩喜摘全县文科状元桂冠，吴相同学以560分的优异成绩获全县文科第二名。三是杨岩军同学以614分的优异成绩获全县理科复习生第一名。
三凤高级中学再次成为人们关注的焦点。
朝气蓬勃的三凤高中能在短短的两年时间内高考成绩迈开两大步，实现跨越式发展，这与该校坚持先进的办学理念，瞄准创办优质高中的目标，采取科学的管理措施是分不开的。
先进理念促发展
初唐重臣薛元敬、薛收及其族兄薛德音，学富五车，文采飞扬，世称：河东三凤。
为学习先贤治学精神，培养德才兼备的优秀人才，三凤后裔于2006年8月创办了万荣县三凤高级中学。
面对日益激烈的教育竞争，起步较晚的三凤高中以新理念、高起点、快发展的思维程式，首先提出了全新的办学理念：“博采众长，求实创新，与时具进，追求卓越，使学生人人成才，个个成功。”制定了宏伟的办学目标：“创办优质高中，力争用较短的时间把学校办成省市一流、国内知名的民办高中。”
围绕这一理念和目标，三凤高中树立科学发展观，将管理和质量作为提升学校品位、增强学校竞争力的突破口，提出“以人为本，注重特色，为学生幸福人生奠基”的口号，制定了《三凤高中常规管理细则》、《教师约法八章》、《学科考核奖励方案》等一系列管理制度，并力求使之成为“三凤人”的行动指南。同时，在教师中普遍树立“三观”：一是与时具进的发展观。不断挑战自我、创新自我、超越自我，用特殊的劳动为学校发展奠基。二是绩效挂钩的利益观。打破年龄职务职称的限制，按劳取酬、按绩取酬，重点奖励。三是成果说话的评价观。评价一个人，既看你说的好，更看你做的到；既看你勤奋扎实，更看你教学质量；既看你开拓创新，更看你实际奉献。科学的激励机制，极大地调动了教职员工的积极性，促进学校稳步、健康、快速地发展。
名师云集育英才
“要想跨越式发展，必须实施名师战略，面向全国不拘一格招聘人才，打造一支名师团队，提高教学质量，让优生更优，差生变优。”具有30多年高中校长经历的王海林校长提出了前瞻性的实施方案。该校先后招聘回荣获国家“园丁奖”的山东省特级教师、全国高中数学学科带头人高家启；全国化学学科骨干教师李红卫；晋中市教学能手、优秀教育工作者薛富生；陕西师大毕业的高才生梁艳、李飞飞等来自秦晋鲁豫的40多位名师任教。在60多名任课教师中，具有本科学历的占86%，获得高级职称的占35%，中青年教师占90%以上，获得国家、省级奖励的占43%。
如何增强学校凝聚力，让教师发挥最大潜能，使管理效率和效益最大化？三凤高中坚持“用优越的环境吸引人，真挚的感情感动人，优厚的待遇留住人，创造名牌鼓舞人。”按照“注重知识，大胆使用，重点突破，整体提高”的方针，倡导“爱校如家、爱生如子、爱职如命”的“三爱”思想，使广大教师扑下身来，全心全意为培养优秀学生积极奉献。在三凤高中，老教师带病上班，青年教师婚嫁不误课，中年教师护理老幼病人不请假，任课教师自习课争先到教室辅导，校领导、年级组长、班主任巡班、蹲班已成为一种习以为常的自觉行动。
科学管理鼓实劲
在三凤高中采访，给人印象最深的就是规范化科学化管理。教学副校长薛富生说：“我们在创办优质高中活动中，始终把科学管理放在首位。”学校经过两年探索，吸纳了省内外名校先进的管理经验，结合实际，创造出了适合自己的管理模式。在教学管理上，赋予“先学后教、当堂训练”和“诱思探究”相结合的课堂教学新内容。教师只做精要点拨，全过程让学生自学，让全体学生都会学、都学会，较好地解决了学生的双基问题和大面积提高教学质量的问题。“诱思探究教学论”，变教为诱，变学为思，以诱达思，在培养学生的独立思考习惯和能力上收到了较好的效果。
三凤高中一直践行着自己的承诺：绝不放弃任何一名学生，绝不让一个学生掉队，从最后一名抓起。为此，该校在学习上实施“阳光工程”，组织骨干教师为“学困生”集中辅导，心理上，进行有效疏通和引导；作业上，不同层次的学生布置不同的作业，努力让每一位学生准确定位自己，体验成功的喜悦，激发学习的兴趣，从而推动了学校整体成绩的提升。
三凤高中的教师，人人都是管理者，人人都是主人公，这是学校进行人性化管理的结果。学校尊重教师的人格，尊重教师的劳动，尊重教师的创造性、创新性，不论谁有一点点进步，不论谁在工作中有了创新或创造，校领导都要大张旗鼓地表彰。许多外省来的教师说：“这里就像自己温馨的家，丝毫没有一点打工的感觉。”山东籍教师黄齐认真备课，善于引导，耐心教学，使5名差等生在半年之内跃入全班前10名，学校领导不仅给他兑现了差生转化奖，还买上营养品亲自登门慰问，使这位教师很受感动，当即表示：“我的事业在‘三凤’，‘三凤’永远是我家！” 信息员：王成林
三凤高级中学再次成为人们关注的焦点。
朝气蓬勃的三凤高中能在短短的两年时间内高考成绩迈开两大步，实现跨越式发展，这与该校坚持先进的办学理念，瞄准创办优质高中的目标，采取科学的管理措施是分不开的。
先进理念促发展
初唐重臣薛元敬、薛收及其族兄薛德音，学富五车，文采飞扬，世称：河东三凤。
为学习先贤治学精神，培养德才兼备的优秀人才，三凤后裔于2006年8月创办了万荣县三凤高级中学。
面对日益激烈的教育竞争，起步较晚的三凤高中以新理念、高起点、快发展的思维程式，首先提出了全新的办学理念：“博采众长，求实创新，与时具进，追求卓越，使学生人人成才，个个成功。”制定了宏伟的办学目标：“创办优质高中，力争用较短的时间把学校办成省市一流、国内知名的民办高中。”
围绕这一理念和目标，三凤高中树立科学发展观，将管理和质量作为提升学校品位、增强学校竞争力的突破口，提出“以人为本，注重特色，为学生幸福人生奠基”的口号，制定了《三凤高中常规管理细则》、《教师约法八章》、《学科考核奖励方案》等一系列管理制度，并力求使之成为“三凤人”的行动指南。同时，在教师中普遍树立“三观”：一是与时具进的发展观。不断挑战自我、创新自我、超越自我，用特殊的劳动为学校发展奠基。二是绩效挂钩的利益观。打破年龄职务职称的限制，按劳取酬、按绩取酬，重点奖励。三是成果说话的评价观。评价一个人，既看你说的好，更看你做的到；既看你勤奋扎实，更看你教学质量；既看你开拓创新，更看你实际奉献。科学的激励机制，极大地调动了教职员工的积极性，促进学校稳步、健康、快速地发展。
名师云集育英才
“要想跨越式发展，必须实施名师战略，面向全国不拘一格招聘人才，打造一支名师团队，提高教学质量，让优生更优，差生变优。”具有30多年高中校长经历的王海林校长提出了前瞻性的实施方案。该校先后招聘回荣获国家“园丁奖”的山东省特级教师、全国高中数学学科带头人高家启；全国化学学科骨干教师李红卫；晋中市教学能手、优秀教育工作者薛富生；陕西师大毕业的高才生梁艳、李飞飞等来自秦晋鲁豫的40多位名师任教。在60多名任课教师中，具有本科学历的占86%，获得高级职称的占35%，中青年教师占90%以上，获得国家、省级奖励的占43%。
如何增强学校凝聚力，让教师发挥最大潜能，使管理效率和效益最大化？三凤高中坚持“用优越的环境吸引人，真挚的感情感动人，优厚的待遇留住人，创造名牌鼓舞人。”按照“注重知识，大胆使用，重点突破，整体提高”的方针，倡导“爱校如家、爱生如子、爱职如命”的“三爱”思想，使广大教师扑下身来，全心全意为培养优秀学生积极奉献。在三凤高中，老教师带病上班，青年教师婚嫁不误课，中年教师护理老幼病人不请假，任课教师自习课争先到教室辅导，校领导、年级组长、班主任巡班、蹲班已成为一种习以为常的自觉行动。
科学管理鼓实劲
在三凤高中采访，给人印象最深的就是规范化科学化管理。教学副校长薛富生说：“我们在创办优质高中活动中，始终把科学管理放在首位。”学校经过两年探索，吸纳了省内外名校先进的管理经验，结合实际，创造出了适合自己的管理模式。在教学管理上，赋予“先学后教、当堂训练”和“诱思探究”相结合的课堂教学新内容。教师只做精要点拨，全过程让学生自学，让全体学生都会学、都学会，较好地解决了学生的双基问题和大面积提高教学质量的问题。“诱思探究教学论”，变教为诱，变学为思，以诱达思，在培养学生的独立思考习惯和能力上收到了较好的效果。
三凤高中一直践行着自己的承诺：绝不放弃任何一名学生，绝不让一个学生掉队，从最后一名抓起。为此，该校在学习上实施“阳光工程”，组织骨干教师为“学困生”集中辅导，心理上，进行有效疏通和引导；作业上，不同层次的学生布置不同的作业，努力让每一位学生准确定位自己，体验成功的喜悦，激发学习的兴趣，从而推动了学校整体成绩的提升。
三凤高中的教师，人人都是管理者，人人都是主人公，这是学校进行人性化管理的结果。学校尊重教师的人格，尊重教师的劳动，尊重教师的创造性、创新性，不论谁有一点点进步，不论谁在工作中有了创新或创造，校领导都要大张旗鼓地表彰。许多外省来的教师说：“这里就像自己温馨的家，丝毫没有一点打工的感觉。”山东籍教师黄齐认真备课，善于引导，耐心教学，使5名差等生在半年之内跃入全班前10名，学校领导不仅给他兑现了差生转化奖，还买上营养品亲自登门慰问，使这位教师很受感动，当即表示：“我的事业在‘三凤’，‘三凤’永远是我家！” 信息员：王成林