国外孩子创造力培养从手工开始
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/04/23 17:04:32
看到亲子班老师拿出来的这些东西,尤其是看到很普通的东西他们能想到这样用,就不得不感叹,孩子的创造力也不是凭空来的,家长老师的引导作用非常大。这边老师非常多的教具都是自己动手制作的,很多学校让家长做义工其中一项就是帮助老师做教具。下面就是亲子班老师讲故事用的教具:
在国外还有一点感触比较深,那就是对于孩子的动手能力培养,社区的作用发挥得非常好。每隔一段时间,就有各种社区活动,而这些活动无一例外都是以孩子为中心,为孩子们提供了非常好的动手参与的机会:
这里面不得不说说这个帽子:上面的两张图是两次不同的活动。实际上就是一整张牛皮纸,然后有几个毛绒的软铁丝,还有各种颜色各种材质的纸、胶带、带荧光的胶水等。现场有一个类似于奶粉桶的东西,把牛皮纸压在上面,就出了一个帽子的形状,然后剩下的就是自己去装饰了。当时做这个的时候,看到老外家长和孩子一起弄得那个细致,就觉得自己的想象力实在是太差了。也是啊,我们小的时候哪做过这么多东西啊,拿过东西来,真的不知道从哪下手~~
当然,动手也不局限于做手工,对于小孩子来讲,让她接触各种可以接触到的不同质地的素材,自己去体验、去感受,这也是国外教育的一个基本原则。所以在小宝的亲子班,经常会有不同的花样,比如米粒、面粉、淀粉水、颜料水等等,那些类似橡皮泥的东西,都是老师用面粉、盐、油等和孩子们一起做出来的:
至于在各种大的节日,孩子们的玩法中都离不开动手,万圣节、圣诞节、复活节的各种活动无一不是孩子体验的过程。
熟悉蒙氏的国内家长对于动手的重要性一定很熟悉,原来我以为仅仅是蒙氏强调动手的重要性。现在看,国外的蒙氏对这方面并不比其他普通的幼儿园要求高。至少,我感觉小宝现在的蒙氏园不如亲子班的素材多。但是几年前大宝在国内上蒙氏园的时候,感觉蒙氏园比普通园的手工作业还是要多很多的。
我们中国人一直很重视智力发育,但是对动手能力的培养却没有国外做的彻底。有人说,手的触摸对孩子的大脑发育非常有好处,对于孩子的心智发育也特别重要。孩子的成长是一个内部建构的过程。怎么叫建构?想想盖房子的道理,就是一点一滴、一块砖一块瓦的砌起来的阿。不接触足够的实物,没有丰富的体验,就好像没有砖瓦盖房子~~
其实想想,和成人一样,孩子的生活也是一个体验的过程。不动手,哪里有体验呢?不动手,灵感从哪里产生呢? 我不相信一个从小没有动手习惯的人,长大了自然就能成为一个创意无限的人。