交际能力培养

别忽视孩子与人交往的重要性

荀子曰：“人之生也，不能无群。”意思是说，人要通过交往、通过建立和谐的人际关系，才能过社会生活。研究表明，成年后的人际关系状况，往往与幼年时的人际交往能力有着密切的联系，因此如何在幼儿时期培养孩子人际交往的能力，是父母们都非常关心的话题。

孩子从小就表现出与人交往的需要：

当妈妈喂婴儿吃奶时，用“呵呵”的声音与婴儿交往，孩子会用眼睛看着妈妈或以笑作答，这是亲子之情的流露和表现；孩子也非常喜欢跟小伙伴交往，即使不认识，只要碰在一起，八、九个月大的婴儿便会互相摸抓，以表示亲热。年龄大一点的则因为有共同的乐趣、相互能懂的语言，很自然地在一起玩耍。而且当孩子的这种交往需要得到满足时，往往特别高兴。因此，家长应正确认识幼儿与人交往的需要，有意识地创设交往的条件，满足孩子情感上的需要。

人际交往是一种基本智能，指能够察觉并区分他人的情绪、意图、动机和感觉，并运用语言、动作、手势、表情、眼神等方式与他人交流信息、沟通情感的能力。2~6岁是人际交往智能成长的关键时期，当妈妈生病时，能理解、感受妈妈的难受，并且说一些关心的话语；对游戏过程中出现的矛盾和纠纷，能够学会克制独占、利己的想法，能与他人共同协商等等。最近，国际21世纪教育委员会提出，人际交往能力是教育的四个支柱之一，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊，甚至幸福生活。

心理学家们普遍认为：

人际关系代表着人的心理适应水平、是心理健康的一个重要标志，而人际交往不良常常是心理疾病的主要原因。缺少正常人际交往的孩子，往往会表现出如下适应困难：拘谨胆小、害羞怕生、孤僻退缩，或自我中心、不能合作、任性攻击。而人际交往中的尊重、分享、合作、关心则是预防和治疗这类心理问题的灵丹妙药。
由此可见，从小培养幼儿具有良好的人际交往能力和水平，对促进其心理健康发展，预防各种心理疾病有着积极而重要的意义。

这类孩子大多不常和外人交往，人际交往经验较少，平时只喜欢与某些熟悉的人交往，在陌生人面前则显得胆小和犹豫，而且往往对他人的脸色和言语非常敏感，在人际交往中很容易受伤。

一般来说，这类孩子的父母对待儿女较为冷淡，被称为“冰箱型父母”，通常会导致孩子情感上远离父母，等孩子长大时，甚至采取冷漠的态度对“危险”的外部世界进行逃避。

善于交往型的孩子，性格会特别的开朗、大方，能够和任何类型的小朋友打成一片，有很好的沟通能力、交友能力。当宝宝到了陌生的环境中，宝宝能够主动的和大家打招呼，喜欢与小朋友分享自己的好吃的，和自己喜欢的玩具。见到长辈有礼貌的打招呼。

这类孩子偏好独自游戏，与同伴交往时只考虑自己的需要与兴趣，交往技能差。 他们通常自己的玩具自己玩，没有分享的意识。个别孩子还会出现独占玩具，摔别人的玩具进行报复甚至动手打人等行为。以自我为中心，不懂得谦让、合作与同情。

例如：方方和另三个男孩一起用几何积木砌宫殿，看得出他非常喜欢这个游戏，卖力地与大家配合着。但他似乎很难从同伴那儿得到经验，又没有自己的主见，所以搭了又垮搭了又垮，最后，方方变得很急躁粗暴，同伴们也不耐烦起来，将他排除出局。 　这类孩子的交往意识较强，行为也很主动，但理解能力较弱，冲动控制力较差，因此交往时常常被排斥或引起冲突。

例如：丁丁其实很喜欢和别的小朋友一起玩耍，可是却从来不敢主动去邀请别人，他常常一个人默默地站在角落里，眼巴巴的看着其他孩子开心地游戏，既羡慕又期待，希望哪个热心的孩子能够发现他，并主动邀请他参加游戏。人际交往是一种综合能力，仅有交往的愿望还不够，缺少交往的技巧和经验，幼儿容易在交往中受挫，其实大多数孩子内心都渴望与他人交往，希望自己为他人所喜欢，所以学会一定的交往技巧是十分必要的。

这么大的宝贝，很喜欢参加一些聚会。他会倾听别人的谈话，同时自己也能说一、两个有意义的词，父母可以多带宝贝参加各种家庭聚会，并且不只是让宝贝充当大人的“配角”。
应该让宝贝感到自己同参加聚会的大人一样。家长引导宝宝把玩具拿给别人玩，建立友谊。

当宝宝学会了称呼大人后，经常因为会称呼大人而受到表扬，有时家里来了年轻的男客人，大人会告诉宝宝说：“叫他叔叔”，来了年轻的女客人，大人会说：“叫她阿姨”等等，经常受到这种训练宝宝自己也会判断。经常让宝宝接触不同的人，让他有机会学会按年龄性别来称呼大人，学会判别的能力。

在公园里，你的宝宝将热衷于把撕碎的食物喂给小鸟和松鼠吃。平时让宝宝收集一些面包屑或剩饼干，把它们装在一个塑料瓶子里，去公园时带着，宝宝可以用来喂鸟和其他动物。
随身带一本有关鸟和动物的书，这样你可以看着动物把它的名字和图片指给孩子看。

当你外出散步或开车的时候，指给宝宝看他所生活的社区，并告诉宝宝如何才能适应社区生活。和宝宝谈谈他所看到的事物，如救火车、警车、公共汽车、火车、飞机、救护车、医院、学校、百货商店、图书馆、公园、操场等。你会发现，他将懂得比以前多得多的东西，远远超出你的想象。

我们都喜欢爱笑的孩子，并想知道什么能让他们发笑。在他面前做一个搞笑的鬼脸逗他笑，然后让他模仿你。你可以用积木堆一个小房子，然后推倒它，宝宝见到这样的情形一定会哈哈大笑的，还可以把你的手指放在他的腋窝里轻轻挠一挠，并说：“咯吱咯吱你。”这些都是建立交往的开始。

和宝宝一起唱《找朋友》的歌曲，边唱边拉宝宝的手完成动作表演。“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼来点点头(点头)，我们都是好朋友(握手)。” 
还可以教宝宝唱《礼貌歌》。 
用儿歌的形式帮助宝宝理解简单的社会道德规范。

有些大人为了心疼宝宝，经常在盘里挑最大的虾、最好部分给宝宝，成了习惯，宝宝会认为最好的应该是自己的，这样就会把宝宝惯坏了。如果平时大人总是把好东西大家分，宝宝只享用他应得到的一份，谁不在家就给谁留着，这样宝宝心里总是会想到别人。所以大道理常常是从小地方做起的，能培养出关心别人的良好性格。

宝宝通过模仿而学习，并想做你正在做的事情。你可让他帮你做些安全的工作，让他帮你整理洗净的衣服，让他拿来红袜子，并告诉他将衣服分类的原因和方法，这样他就知道整理衣服是一门技术了。在厨房，他也可以帮你搅拌，帮你擦净面包屑和碎片，帮你打扫水池。当你修理房间的时候，给他塑料锤子和螺丝刀，也让他学着做。

宝很喜欢跟妈妈去超市购物，如果事前没有嘱咐，宝宝会受到许多的诱惑，如果大人不允，宝宝会用哭闹的办法，在柜台前赖着不走，让妈妈感到难为情而不得不买。有过一次，就会有第二次，成为恶性循环难以解脱。如果第一次就有事前嘱咐，告诉宝宝今天大人购物的目的，如果宝宝有要求，不得当时提出，要等回家后跟大人商量，得到许可才能买。宝宝如果表现好可以得到奖励，如果表现不好，下次不能跟着来购物。有了相应的嘱咐，宝宝会特别小心，尽量争取好的表现的。这样大学会懂事，服从计划，才能有奖励。

妈妈同宝宝一起到凉台收洗干净的衣服，把收来的衣服放在床上，逐件叠好，分开是谁的衣服放进谁的格子里。例如爸爸的衬衫放在爸爸的上衣格子内，妈妈的衬衫放进妈妈的上衣格子，宝宝的上衣和裤子也放进宝宝的格子里。有些小东西如爸爸的袜子放在爸爸衣柜的抽屉里，爸爸的手绢也放在抽屉的另一边。妈妈的小东西放在妈妈衣柜的抽屉里，宝宝的袜子和手绢也放进宝宝的抽屉里。这种分门别类的安放一来为了用起来时方便找到，二来也为了使家里整洁清洁，不乱丢东西。宝宝经常同妈妈一起整理衣服，学会分门别类的本领。

大人有意识的给宝宝布置任务，让宝宝做“传递员”去邻居家（或宝宝熟悉的地方）借东西或送东西。如：让宝宝给邻居奶奶送一张报纸或去大门口把奶拿来等。在送的过程中，大人要告诉宝宝进门要问奶奶好，走时跟奶奶再见。如宝宝能大胆的完成任务，一定要鼓励、表扬。

当宝宝妈妈带宝宝到商店买东西时，鼓励宝宝自己向售货员说明自己想买的东西。如：“阿姨，我买糖。”并且宝宝自己挑选好，然后大人与宝宝一起到收款处交钱。 取回所买的东西时，爸爸妈妈要引导宝宝向售货员说“谢谢阿姨”。

找一个光身的娃娃，让宝宝帮娃娃脱掉衣服，换一件宽松的衣服准备睡觉。如果宝宝从来没做过，在脱第一只袖子时需大人帮助，让宝宝脱第二只袖子，穿衣服时让宝宝穿第一只袖子，大人帮助穿第二只，到宝宝熟练时就能完全自己操作了。穿第二只袖子时需要把娃娃的肘部弯曲将就一些才能穿上，这就让宝宝懂得自己穿衣服时，要动一下胳膊将就袖子才能穿上。用娃娃来学穿衣服对宝宝很好，不必大人讲解，宝宝亲自做过就明白了。

给宝宝一些可以代替日常用品的小东西，如放饼干点心的塑料小碗、吃冰淇淋的小勺、可以当刀板用的塑料小片、大小盒子、板凳、小毛巾等。妈妈在家同宝宝玩过家家，替家里的小动物做饭，照料娃娃睡觉等。以后遇到小朋友来做客，宝宝会主动搬出他的宝贝同小朋友过家家。
宝宝会主动的听大孩子们的吩咐，做自己力所能及的事，在游戏中发展语言，学会服从，与人合作，形成孩子们之间良好的关系。

首先大人在家要做出榜样，如果有冒犯别人之处就主动说：“对不起”，宝宝经常听到主动道歉的语言和态度，就很容易模仿。例如走路时不小心碰到别人，马上主动道歉，别人就会谅解，避免争执。会主动道歉的宝宝会减少打架和争斗，很快能争取到好朋友，容易进入集体。

父母可以为宝宝养只小兔或者小鸟，或者带宝宝去有小宠物的家庭拜访。在观察小动物的过程中，鼓励宝宝关心他们的吃喝拉撒，并和宝宝一起阅读小动物童话故事书，激发宝宝对小动物的喜爱，模仿妈妈对自己的关照去照顾小动物。使宝宝知道，对待小动物要仁慈，不要粗鲁。