中学生消费状况调查与研究

小组成员：
指导老师
一、研究背景
目前，我国中学生人数高达7000多万，中学生消费状况也越来越受社会关注。调查结果表明，中学生每年的零花钱人均为800多元，主要用于购买零食（包装食品和饮料）和文化用品（文具、书报、磁带、VCD）；男生乐于去运动场所和书店，女生则是书店和商店；对体育用品的名牌印象集中，购买自己的衣服、零食、自行车、杂志、VCD、录像带和卫生用品基本自主，晚餐、看电影和出外游玩对家长有较大影响力；读报方面，以晚报和电视节目报接触率高；中学生印象深刻的广告则是自己喜欢的明星尤其是冷漠、酷的女影星。
其中中学生每年平均零花钱(不含学费,书费)800元左右,这相当于西部地区农民收入的一半,有些则平均高达3000--5000元,接近某些工人家庭的年收入。该调查还发现中学生消费总体呈现纯奢侈品方向,零花钱多了,不是图书的购买量多了,而是玩的,吃的,喝的多了,男女生共有的消费趋向就是泡吧,如网吧,氧吧,甚至有泡陶吧等,绝大部分的集中在网吧。此外，许多学生把大部分的钱花在衣服、鞋子上,喜好名牌衣服、名牌鞋子,对于经济收入较好的家庭也许还可以承受,但对一些经济条件较差的家庭则是一个沉重的负担.
二、    问题提出
现在的中学生处于良好的经济环境中，人们的生活水平在不断提高，家长们对自己子女十分宠爱,所给的零钱也比较多, 同时在不断出现的外界新事物的影响下，中学生的消费市场更加广阔，成为商家的必争之地。现今中学生的观念、想法与以前的同龄人已经大不一样了，其表现出的消费心理、消费行为免不了有不合理的成分，有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却出现乱消费的现象。在消费观上，现在的中学生消费结构已不是单一的，而是向多元化的方向发展。为了更深入地了解中学生的消费状况，并提出对策建议，使其确立合理的消费观及正确的消费途径，我们小组进行了调查研究。
三、    研究过程
1、准备阶段：根据小组的兴趣和老师的指导，查阅资料并经过讨论，编制了相关的调查问卷。
2、调查阶段: 我们小组采用问卷调查、查阅资料以及观察、访谈等方法，对我们学校的高中部80名同学进行了随机抽查，共发放调查问卷80份，回收的有效问卷76份，其中男生46份，女生30份。
3、统计阶段：对回收的76份有效问卷进行人工统计。
4、报告撰写：对统计的数据进行分析，并参考查阅到的资料以及观察、访谈等收集的资料，进行讨论分析，撰写成文。
四、结果分析
通过对统计的数据的论证分析，以及参考查阅到的资料和观察、访谈等途径搜集到的资料，我们小组对本次调查的结果作如下分析：
1、在消费观念方面。根据我们统计的调查结果表明，87%的本校中学生在消费时注重追求品牌，而注重实用及其他的仅占13％。约有28％的本校中学生有做过理财计划，这说明本校中学生中学生大多存在盲目消费行为，理性消费难成主流，消费观念存在不少问题。
2、据我们调查可知，本校中学生当中有100%的人是有零用钱的。其数额每月在300元以下的占7%、301~500元的占19% 、500元及以上的占64%(见表1)，从数据上可以看出本校中学生的零用钱的数额还是相当多的。
表1  零用钱数额比例
项目
比例
300元以下
301~500元
500元及以上
零用钱
数额比例
7%
19%
64%
3、通过问卷调查结果，我们发现在中学生消费倾向的调查中，排在前三名的分别是：零食、服装和游戏。只有少数用在与学习有关的方面，可见其消费倾向趋于享受、游玩等方面。（详见表2）
项目
排名
消费项目
占总数的比例
1
零食
36%
2
服装饰品
27%
3
游戏
19%
4
学习用品
11%
5
其他
7%
表2中学生消费倾向排名
4、调查结果显示，92.2％的中学生的经济来源就是父母（详见表3），没有自己劳动所得的，因此来源的途径比较单一，但是这种经济来源稳定、可观，也显示出现在中学生的依赖性很强，消费能力则很大取决于自己的家庭状况。
表3零花钱来源
来源
比例
父母
其他亲属
自己的积蓄
自己的劳动所得
人数
70
3
3
0
百分比
92.2％
3.9％
3.9％
0％
5、通过调查，我们还发现现在中学生的攀比现象比较严重，认为身边有攀比现象的占60.5%（详见表4），这种现象不利于中学生养成良好的消费习惯，会使中学生的消费走向歧路。这也需要家长的正确引导和自省，若这种情况继续发展下去，中学生的消费观念变得歪曲，消费很难再正常化，会影响他们将来的生存和发展。
表4有无攀比现象调查
项目
比例
有
没有
不清楚
人数
46
14
16
百分比
60.5％
18.4％
21.1％
（五）对策与建议
引起中学生消费问题的原因很多，诸如:中学生自制力较差、中学生家长对儿女的溺爱、中学生本身爱攀比等等。当然，还有很多其他的原因，这里不一一列举。与此同时，我们调查小组提出了中学生消费问题的对策和建议：
首先，应该树立正确的消费观念，发扬艰苦奋斗精神。学生都有羡慕之心，常不自觉地与别人攀比，为了不输给别人，就买名牌。但是我们应当明白华美的外衣掩盖不了丑陋的内心，同样破旧衣服也掩盖不了高尚的品质。所以我们提倡中学生不攀比，不过分追求名牌。由于中学生正处于消费前沿，要对社会上的新兴事物要学会辨别，增强消费意识，提高自主消费能力。同样，中学生还要培养良好的消费习惯，从小开始培养，从自身做起。
其次，家长要对孩子加强教育引导，提倡艰苦奋斗、勤俭节约这样中学生才能形成热爱劳动、勤俭节约、不奢侈、不享乐的正确消费观和正确的人生观。要多从父母的角度出发，懂得钱是得来不易的，我们应该学会节俭，用得合理，这样才会是父母感到放心。
再次，应该加强对中学生进行理财指导，帮助中学生树立正确的理财观念。根据孩子年龄不同的特点，学校和家长按不同的阶段，由浅入深地确定不同的教育目标和内容，进行理财教育。引导学生把零花钱存起来，用到最需要的地方，还可以让学生参与家庭理财，不要过度溺爱，严防中学生攀比心理严重化，要经常作适当的引导，做好中学生合理消费的第一任老师。
最后，进入新世纪，竞争是更加激烈了，有能力的人才会站的住脚。我们作为中学生，还没有在社会上工作的能力，但到了将来就会感觉到钱的来之不易。所以，我们不要让生命留下任何遗憾，从现在就要学会好好的利用自己手上的钱，正确的消费。