神马文学网少年心事
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/19 10:21:59
湖北省水果湖一中七（2）班 罗云帆
进了初中以后，时间一下子变得很紧了，早上很早便要起来上学，回家要做几小时作业才能睡觉。而且还“三天一大考，每天都小考”地“折磨”人。
这不，刚发了一份50分的卷子（满分100分），同学们热闹的讨论刺痛了我的心：“×××，你考了多少分？”“我只考到了95分，回家一定要被批评了。”“我考了100分呢，不过爸妈也不会怎么样夸，唉。”“对了，你考了多少分呀，罗云帆？”我尴尬得说不出话来了，默默地往家走去，脚步越来越慢……
回家的路上，看似不起眼的小石子也开始“调皮”了。越往前走，小石子就越是绊脚。仿佛是跟我作对：“看你！只考50分，这下你回去可惨了！”我一脚把它踢开，可烦恼却一点也没有减轻。
途经一排商铺。原本热情似火的店铺，对我却是那样的冷漠。一群人正在交谈，好像加盖了一层防护膜，故意防着我似的。我的忧伤一点点地增加了。
回到家，我无言的把门关上，坐在书桌前，哭了。老师的批评、小石子的鄙夷、商店的冷漠还有同学的问题一一在眼前浮现。难道我考不好吗？我这样问自己，心有不甘。我静静地把作业做完，等待即将发生的事情。出乎意料的是，父母只是看了看卷子，讲了几道题。没有说话。看来，家长肯定收到“家校通”了，早已对我的成绩了如指掌。
到了晚上睡觉的时间，我听到父母在讨论着：“你打不打她？”“要打你打吧，我手重，怕打骨折了。”接着是一片沉默……
爬到床上，我蒙着被子想：你怎么会考得这么差呢？平时的积累又有什么用？你可真是笨哪！……不，没有到无可救药的地步！只要我努力学习，还是能考好的啊。“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。”如今的我，心事重重，愁眉不展，这是为什么啊……
有道是“不经历风雨，怎能见彩虹。”这只是成长路上的一点点挫折而已。相信吧，曙光总在前头！
【点评】一次考试的失利引发小作者愁绪。没有华丽的词藻，也没有曲折动人的情节，却在真情的表述中透彻地展现出心事的沉重。言为心声，带出的是岁月成长的味道。同时文章恰当运用一些修辞手法、表现方法，是文章表达的感情更加细腻。
爷爷的背影
湖北省水果湖一中八（8）班 田玉琦
谁是谁生命的过客，谁记得谁最后的背影；谁回首走过的岁月，谁留恋消失的美好；人们面对面相遇，背对背错过……爷爷的背影，我珍惜。
小时候，爸爸妈妈都很忙。在我的印象中，总是爷爷带着我，走在院子里，直到黄昏。握着他的手，好温暖。一大一小两个背影，倒映在黄昏的道路上。我感觉得到，爷爷的背影很高大，很威严！
转眼，我上小学了。一天晚上，我要求爷爷给我讲题目。清晰地记得，那天学校加课，放学较晚。回到家里，感到心烦意乱的。但爷爷那天仍旧亲切和蔼，仍旧像往常那样耐心地和我讨论习题。只是，疲惫的我把爷爷的用心全当啰嗦，甚至后悔问了爷爷题目，后来，我很不耐烦地说：“爷爷，快点吧，很晚了啊！”“不行，做事就要善始善终，我讲了这么多，你都没有听么？”爷爷严肃地说。我却用手捂住耳朵，索性低下头不听了……
安静了，似乎连空气都被冻结了。爷爷突然从椅子上站起来，从喉咙里发出喘息声。我心里有点慌了，抬起头正好迎上爷爷的眼神，烈火般燃烧着怒气。也许真的就那样一个动作把爷爷惹生气了。那天晚上爷爷什么也没说，只是进屋时把房门重重地关上了，屋子里的气氛沉闷极了。我望着爷爷那屋的门，哭了。脑海里闪现的是，爷爷进去时，坚定、颤抖着的背影。
如今，我是一个初中生了。也怪，从那个晚上之后，我和爷爷就像日落和月出一样，没有了交集。那句“对不起”始终没有说出口，爷爷从那天开始变得沉默了，变得冷淡了……
有时候爷爷和我一起去买菜，总是爷爷走在前面，我跟在后面，地上显现着一长一短两个影子。爷爷的步子迈得很大，却很慢，我关切地问：“爷爷，累吗？”他没回答。我跑上前去，发现爷爷竟已经气喘吁吁，大汗淋漓了。我站住脚步，不再往前走。望着爷爷的背影，真的觉得……爷爷老了。心中酸酸的涩涩的苦苦的，悲伤的感觉充斥着我的整个胸腔，泪流成河。爷爷的背影越来越小，仿佛我不向前，他就要不见了！终于，我向爷爷跑去，泪水在风中消逝，我拿下爷爷手上的东西，用左手挽着爷爷。尽管我们什么都没有说，但都听到了彼此的心跳。
这天傍晚，我发现，太阳落山之前，月亮就已经爬上来了。它们共存于天际，显得那么和谐。
爷爷的背影，我已永藏于心。
【点评】文章以“爷爷的背影”为线索，按照时间顺序，叙述祖孙相爱的故事。善于运用细节描写表现人物是本文最大的特点，特别是对爷爷背影的变化描写细致，从高大，威严到坚定、颤抖。由于小作者对爷爷“背影”充满感情地刻画，使一位认真、严格而又不失慈祥的老人形象在我们脑海中深深地扎了根。
晚安
湖北省水果湖一中七（9）班 陈雪晴
在我的四千七百多个夜晚里，有四千七百多声呼唤。熟悉、温暖，像是唱不尽的歌谣，伴着夜长吟。这只是一句“晚安”。
今天妈妈病了，于是早早睡下，留下我一人挑灯夜战。夜，一片寂静，只有远处昏黄的灯还在提醒着城市的存在。
台灯终于关上。满身疲倦的我，慢慢地躺下，期待着一场好梦，却怎么也睡不着。是少了些什么吧？是忘了作业？忘了课本？细细算来，竟是少了句“晚安”。
黑暗席卷，万籁俱寂。回想起每一个难熬的夜晚，都只因妈妈的一句“晚安”而甜甜睡下。
轻微的呼吸伴着秒针的滴答在空旷的房间响起，仿佛时间的车轮在回旋……
回到两年前的一个夜晚。放下书本，我依然沉溺在推理小说令人不寒而栗的情节中。在这黑暗笼罩的世界里，我渺小得让人窒息。我裹紧被子，可还是只有无边的寒冷。我呼唤着什么，渴求着什么。直到妈妈轻柔地走来，用“晚安”把我从恐怖的世界拉回来。我终于明白，爱一直都在我们触手可及的地方。
晚安，多么甜蜜温馨的两个字，那是妈妈特有的味道。在黑夜的恐惧里，它让爱与思念格外醒目。
也许我们还是娇弱的孩子，虽然个子还没长高，就要学会去面对每一个黑夜。但我们为什么要害怕呢？我们有回忆，有爱，有着属于我们自己的一切。每一个孩子都是带着大人们的爱与希望存在的啊！感谢妈妈的一声声“晚安”，让我变得坚强。
晚安，妈妈！
【点评】小作者用一句“晚安”表达对母亲的爱，字里行间流露着一片真情。文章的可贵之处在于细微之处去发现，在不经意中去挖掘。选择的角度新颖独特，善于抓住这些真实、生动的细节，进行必要的“定格放大”，使文章于细微处显真情，更好地抒发真切、自然的情感。
【语文老师谈作文】
真情著妙文
湖北省水果湖一中高级教师 罗林
古代刘褴说过“缀文者，情动而辞发”。这充分地说明情动于中而形于言的功用。还有人说过“人情炼达即文章”，说的也是这个意思。文章贵在以情动人，我们在作文中如何做到这一点呢？
真实出真情。真实的材料是写好情感类文章的基础。就是要求我们在文章中自然地表达真情实感，使感情的流露给人真实感、真诚感，而不是生硬地附加装饰，更不是虚情假意。感情往往寄寓在一定的事情中。感情“真”建立在事情“真”的基础上，而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想。对中学生来说，真情的抒发首先应该建立在叙述自己最熟悉、最了解的亲人、朋友、老师等身上。罗云帆同学的作文《少年心事》就是通过一次考试的失利写自己的心事，选材真实，感情自然就真挚了。
细节见真情。我们在作文中抒情，不要总是着眼于高度怎样，而要学会在细微之处去发现，在不经意中去挖掘。生活中，给我们留下深刻印象的常常是一些细节，如野游归来，我们记住的可能只是一朵花，一株草；与友人分别后，记住的可能只是他的某一个习惯性动作或富有个性的语言。只要我们善于抓住这些真实、生动的细节，并将这些细节刻画得具体、细致，并进行必要的“定格放大”，便能使文章于细微处显真情，更好地抒发真切、自然的情感。我们所说的“于细微处见真情”就是这个道理。陈雪晴同学写的《晚安》就抓住“晚安”这一非常普通的一句话写出了母爱的伟大。
表达显真情。作文一般只要求写五六百字，在情节上稍加用心，掌握一些“尺水兴波”的技巧，效果就会有了与众不同。田玉琦同学在《爷爷的背影》一文中，写的是作者成长的过程中一直有爷爷的背影陪伴的故事。其形散而神不散，始终贯穿爷爷对自己的爱。同时作者在行文中运用了人物描写、环境描写、烘托等表现手法，使文章真实感人，鲜明地反映出了自己爱的过程。
我们应该加大阅读量，拓展知识面，养成观察、感悟生活的习惯，正所谓“平时多积‘粮’，作文不慌张”。写作时才能激情荡于胸中，珠玑露于笔下。
《楚天都市报》小作家
进了初中以后，时间一下子变得很紧了，早上很早便要起来上学，回家要做几小时作业才能睡觉。而且还“三天一大考，每天都小考”地“折磨”人。
这不，刚发了一份50分的卷子（满分100分），同学们热闹的讨论刺痛了我的心：“×××，你考了多少分？”“我只考到了95分，回家一定要被批评了。”“我考了100分呢，不过爸妈也不会怎么样夸，唉。”“对了，你考了多少分呀，罗云帆？”我尴尬得说不出话来了，默默地往家走去，脚步越来越慢……
回家的路上，看似不起眼的小石子也开始“调皮”了。越往前走，小石子就越是绊脚。仿佛是跟我作对：“看你！只考50分，这下你回去可惨了！”我一脚把它踢开，可烦恼却一点也没有减轻。
途经一排商铺。原本热情似火的店铺，对我却是那样的冷漠。一群人正在交谈，好像加盖了一层防护膜，故意防着我似的。我的忧伤一点点地增加了。
回到家，我无言的把门关上，坐在书桌前，哭了。老师的批评、小石子的鄙夷、商店的冷漠还有同学的问题一一在眼前浮现。难道我考不好吗？我这样问自己，心有不甘。我静静地把作业做完，等待即将发生的事情。出乎意料的是，父母只是看了看卷子，讲了几道题。没有说话。看来，家长肯定收到“家校通”了，早已对我的成绩了如指掌。
到了晚上睡觉的时间，我听到父母在讨论着：“你打不打她？”“要打你打吧，我手重，怕打骨折了。”接着是一片沉默……
爬到床上，我蒙着被子想：你怎么会考得这么差呢？平时的积累又有什么用？你可真是笨哪！……不，没有到无可救药的地步！只要我努力学习，还是能考好的啊。“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。”如今的我，心事重重，愁眉不展，这是为什么啊……
有道是“不经历风雨，怎能见彩虹。”这只是成长路上的一点点挫折而已。相信吧，曙光总在前头！
【点评】一次考试的失利引发小作者愁绪。没有华丽的词藻，也没有曲折动人的情节，却在真情的表述中透彻地展现出心事的沉重。言为心声，带出的是岁月成长的味道。同时文章恰当运用一些修辞手法、表现方法，是文章表达的感情更加细腻。
爷爷的背影
湖北省水果湖一中八（8）班 田玉琦
谁是谁生命的过客，谁记得谁最后的背影；谁回首走过的岁月，谁留恋消失的美好；人们面对面相遇，背对背错过……爷爷的背影，我珍惜。
小时候，爸爸妈妈都很忙。在我的印象中，总是爷爷带着我，走在院子里，直到黄昏。握着他的手，好温暖。一大一小两个背影，倒映在黄昏的道路上。我感觉得到，爷爷的背影很高大，很威严！
转眼，我上小学了。一天晚上，我要求爷爷给我讲题目。清晰地记得，那天学校加课，放学较晚。回到家里，感到心烦意乱的。但爷爷那天仍旧亲切和蔼，仍旧像往常那样耐心地和我讨论习题。只是，疲惫的我把爷爷的用心全当啰嗦，甚至后悔问了爷爷题目，后来，我很不耐烦地说：“爷爷，快点吧，很晚了啊！”“不行，做事就要善始善终，我讲了这么多，你都没有听么？”爷爷严肃地说。我却用手捂住耳朵，索性低下头不听了……
安静了，似乎连空气都被冻结了。爷爷突然从椅子上站起来，从喉咙里发出喘息声。我心里有点慌了，抬起头正好迎上爷爷的眼神，烈火般燃烧着怒气。也许真的就那样一个动作把爷爷惹生气了。那天晚上爷爷什么也没说，只是进屋时把房门重重地关上了，屋子里的气氛沉闷极了。我望着爷爷那屋的门，哭了。脑海里闪现的是，爷爷进去时，坚定、颤抖着的背影。
如今，我是一个初中生了。也怪，从那个晚上之后，我和爷爷就像日落和月出一样，没有了交集。那句“对不起”始终没有说出口，爷爷从那天开始变得沉默了，变得冷淡了……
有时候爷爷和我一起去买菜，总是爷爷走在前面，我跟在后面，地上显现着一长一短两个影子。爷爷的步子迈得很大，却很慢，我关切地问：“爷爷，累吗？”他没回答。我跑上前去，发现爷爷竟已经气喘吁吁，大汗淋漓了。我站住脚步，不再往前走。望着爷爷的背影，真的觉得……爷爷老了。心中酸酸的涩涩的苦苦的，悲伤的感觉充斥着我的整个胸腔，泪流成河。爷爷的背影越来越小，仿佛我不向前，他就要不见了！终于，我向爷爷跑去，泪水在风中消逝，我拿下爷爷手上的东西，用左手挽着爷爷。尽管我们什么都没有说，但都听到了彼此的心跳。
这天傍晚，我发现，太阳落山之前，月亮就已经爬上来了。它们共存于天际，显得那么和谐。
爷爷的背影，我已永藏于心。
【点评】文章以“爷爷的背影”为线索，按照时间顺序，叙述祖孙相爱的故事。善于运用细节描写表现人物是本文最大的特点，特别是对爷爷背影的变化描写细致，从高大，威严到坚定、颤抖。由于小作者对爷爷“背影”充满感情地刻画，使一位认真、严格而又不失慈祥的老人形象在我们脑海中深深地扎了根。
晚安
湖北省水果湖一中七（9）班 陈雪晴
在我的四千七百多个夜晚里，有四千七百多声呼唤。熟悉、温暖，像是唱不尽的歌谣，伴着夜长吟。这只是一句“晚安”。
今天妈妈病了，于是早早睡下，留下我一人挑灯夜战。夜，一片寂静，只有远处昏黄的灯还在提醒着城市的存在。
台灯终于关上。满身疲倦的我，慢慢地躺下，期待着一场好梦，却怎么也睡不着。是少了些什么吧？是忘了作业？忘了课本？细细算来，竟是少了句“晚安”。
黑暗席卷，万籁俱寂。回想起每一个难熬的夜晚，都只因妈妈的一句“晚安”而甜甜睡下。
轻微的呼吸伴着秒针的滴答在空旷的房间响起，仿佛时间的车轮在回旋……
回到两年前的一个夜晚。放下书本，我依然沉溺在推理小说令人不寒而栗的情节中。在这黑暗笼罩的世界里，我渺小得让人窒息。我裹紧被子，可还是只有无边的寒冷。我呼唤着什么，渴求着什么。直到妈妈轻柔地走来，用“晚安”把我从恐怖的世界拉回来。我终于明白，爱一直都在我们触手可及的地方。
晚安，多么甜蜜温馨的两个字，那是妈妈特有的味道。在黑夜的恐惧里，它让爱与思念格外醒目。
也许我们还是娇弱的孩子，虽然个子还没长高，就要学会去面对每一个黑夜。但我们为什么要害怕呢？我们有回忆，有爱，有着属于我们自己的一切。每一个孩子都是带着大人们的爱与希望存在的啊！感谢妈妈的一声声“晚安”，让我变得坚强。
晚安，妈妈！
【点评】小作者用一句“晚安”表达对母亲的爱，字里行间流露着一片真情。文章的可贵之处在于细微之处去发现，在不经意中去挖掘。选择的角度新颖独特，善于抓住这些真实、生动的细节，进行必要的“定格放大”，使文章于细微处显真情，更好地抒发真切、自然的情感。
【语文老师谈作文】
真情著妙文
湖北省水果湖一中高级教师 罗林
古代刘褴说过“缀文者，情动而辞发”。这充分地说明情动于中而形于言的功用。还有人说过“人情炼达即文章”，说的也是这个意思。文章贵在以情动人，我们在作文中如何做到这一点呢？
真实出真情。真实的材料是写好情感类文章的基础。就是要求我们在文章中自然地表达真情实感，使感情的流露给人真实感、真诚感，而不是生硬地附加装饰，更不是虚情假意。感情往往寄寓在一定的事情中。感情“真”建立在事情“真”的基础上，而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想。对中学生来说，真情的抒发首先应该建立在叙述自己最熟悉、最了解的亲人、朋友、老师等身上。罗云帆同学的作文《少年心事》就是通过一次考试的失利写自己的心事，选材真实，感情自然就真挚了。
细节见真情。我们在作文中抒情，不要总是着眼于高度怎样，而要学会在细微之处去发现，在不经意中去挖掘。生活中，给我们留下深刻印象的常常是一些细节，如野游归来，我们记住的可能只是一朵花，一株草；与友人分别后，记住的可能只是他的某一个习惯性动作或富有个性的语言。只要我们善于抓住这些真实、生动的细节，并将这些细节刻画得具体、细致，并进行必要的“定格放大”，便能使文章于细微处显真情，更好地抒发真切、自然的情感。我们所说的“于细微处见真情”就是这个道理。陈雪晴同学写的《晚安》就抓住“晚安”这一非常普通的一句话写出了母爱的伟大。
表达显真情。作文一般只要求写五六百字，在情节上稍加用心，掌握一些“尺水兴波”的技巧，效果就会有了与众不同。田玉琦同学在《爷爷的背影》一文中，写的是作者成长的过程中一直有爷爷的背影陪伴的故事。其形散而神不散，始终贯穿爷爷对自己的爱。同时作者在行文中运用了人物描写、环境描写、烘托等表现手法，使文章真实感人，鲜明地反映出了自己爱的过程。
我们应该加大阅读量，拓展知识面，养成观察、感悟生活的习惯，正所谓“平时多积‘粮’，作文不慌张”。写作时才能激情荡于胸中，珠玑露于笔下。
《楚天都市报》小作家