父母基因遗传对孩子的影响 - Qzone日志

众所周知，一个新的生命个体是由父亲的精子与母亲的卵子结合而诞生的。因此，父母的基本特征便通过生殖细胞中的染色体与基因传给下一代，这就是遗传。

　　可你知道父亲与母亲在遗传中所占的比重谁大谁小?也就是对孩子的影响主要是父亲还是母亲呢?

　　智力：母亲大于父亲

　　智力有一定的遗传性，美国一份调查资料颇能说明问题：智商在140以上的1528个小孩，长大成人后结婚生子，所生子女的平均智商为127.7，其中智商在150以上的人数是一般人群所生子女的28倍。

　　当然不可否定环境、营养、教育等后天因素的影响。据科学家综合评估，遗传对智力的影响约占50％~60％，其余取决于后天教育。

　　就遗传而言，父亲与母亲的影响力并不是“平分秋色”，而是有所侧重，总的说来是母亲大于父亲。换言之，聪明的母亲生下的孩子大多聪明，男孩子尤其如此。

　　一般说来，父亲智力低下而母亲智力正常的夫妻，所生子女出现智力低下的机会不足10％，若母亲智力低下仅父亲正常者的子女，出现智力低下的机会往往大于10％。

　　原因何在?澳大利亚科学家最近揭开了其中的奥秘。原来，人类与智力有关的基因主要集中在X染色体上，而女性有两个X染色体，男性只有一个，因此母亲的智力在遗传因素中占有更重要的地位。

　　长相：父亲大于母亲

　　人的长相与遗传的关系比智力要密切得多。可你知道吗?当婴儿呱呱坠地以后，他更像父亲还是母亲?科学家的回答是前者。

　　美国心理学家克里斯坦菲德做过这样一个试验，把一些人在其1岁、10岁和20岁时的照片拿来，与包括他们父母在内的成年人照片请陌生人作比较，要求他们选出其父母的照片来，结果是很多人正确地依其1岁的照片找到父亲的照片，却不能找到母亲的照片。由此显示，父亲在遗传中占有优势。

　　据克里斯坦菲德解释，可能由于父亲传给子女遗传上的特性，使婴儿的脸看起来更像父亲。这也是人类“自保”本能的一种体现，因为谁是母亲毫无疑问，而谁是父亲却没有这么肯定，所以必须像父亲才对婴儿有利，可以鼓励父亲投下更多的父爱。

　　身高：母亲大于父亲

　　谁都希望自己的孩子长得更高些，可要孩子长得高，首先父母要有一定高度，因为儿童身高的主要影响因素是遗传，其中母亲身高的遗传因子影响最大，超过父亲。

　　据香港专家披露，他们研究了从保健院中选出的100名男女婴儿，定期测量身高，发现婴儿在3岁以后的身高增长与其父母的身高有显著关系，在营养良好的情况下，父母的遗传是决定儿童身高差异的主要因素，其中母亲的身高尤为关键，故母亲高的孩子也大多长得较高。

　　性格：父亲大于母亲

　　一个人的性格形成固然有先天成分，但主要的是后天影响，父母的言传身教更为重要。比较起来，父亲的影响力胜过母亲，这是科学家的最新研究结论。

　　一般说来，母亲常以女性特征如感情细腻、做事认真仔细、性情温柔等来影响孩子，而父亲则显示给孩子以勇敢、坚毅、强悍、有魅力等男性特征，所以孩子完整个性的形成有赖于父母双方的共同努力，缺一不可。

　　但父爱的作用，对女儿的影响更大。纽约一位心理学家认为：“父亲在女儿的自尊感、身份感以及温柔个性的形成过程中，扮演着重要角色。”另一位专家提出，父亲能传授给女儿生活上许多重要的教训与经验，使其性格更加丰富多采。

智商的遗传基因

据说决定智商的八对基因全部都是位于X 染色体上面。

男生是XY，X是来自母亲，Y是来自父亲，所以男生的智商全部都是来自母亲的遗传。

女生是XX，所以女生的智商是父亲跟母亲各有一半影响。

 因为女生的智商是父亲母亲都有影响，所以会有中和的效应，所以女生智商的分布会呈现正态分布(normal distribution)，中间最多，两边较少。

男生因为是完全只受一方影响，所以男生智商分布会呈现在偏向在两个极端。也就是说，男生天才比较多，但是同时，蠢材之中也是男生特别多。

这个故事告诉我们什么？

1、你要判断一个男生聪不聪明，看他妈妈就知道了。

2、用概率论来计算一下：

生男孩的机率= 1/2，生女孩的机率=1/2。

生男孩的时候，母亲的影响力= 1，父亲的影响力= 0。

生女孩的时候，母亲的影响力= 1/2，父亲的影响力= 1/2。

所以说，母亲和父亲对于下一代智商的影响力(期望值)的比例是:

1*(1/2)+(1/2)*(1/2) : 0*(1/2)+(1/2)*(1/2) = 0.75:0.25 = 3:1

 所以说，如果你：

1、是男生

如果你觉得你很笨的话，你千万要娶一个聪明的女生来!

这样你小孩翻盘的机率还有七成五，人生还是充满了希望。

2、是女生

如果你觉得你很笨的话，糟糕了～

因为，你翻人家盘的机率有七成五……

 当你看到一个男生很聪明的时候，他母亲很聪明的几率是100%。所以说，如果你在考虑要嫁给一个很聪明的男生时，你就要小心他妈妈，可能会是一个很会算计的婆婆。

当你看到一个男生很笨的时候，没错，他通常会很有钱，这是上帝的安排，上帝为了不让人类灭亡，所以他会让很笨的人很有钱，这样他才能娶到聪明的女生。

 总之，当你看到有钱但很笨的男生的时候，不要犹豫，嫁给他!!!
不要觉得你是为了他的钱，你要跟自己说，你是为了要改善人类未来的基因!!!

《母亲的影响力》   名人背后的伟大母亲

　　有人说，推动世界的手，是摇着摇篮的手。一个家庭，哪怕家徒四壁，只要有一个正直、勤劳、善良、乐观的母亲，这样的家庭就是心灵成长的圣殿和源泉。母亲对孩子的影响力，犹如一股永不间断的力量，将持续孩子的一生。

　　《母亲的影响力》撷取了克林顿、韦尔奇、默多克、爱因斯坦等30位名人的母亲如何育子成才的感人故事。

　　在5月14日“母亲节”来临之际，让我们一起在岁月里穿行，去感触这些杰出人物背后的伟大母亲的人性之美，感受她们身上蕴涵的母性力量，捕捉她们闪耀出的母爱之光。

分苹果的故事——母亲的影响力

    一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就。同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的响。

     有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫著名人士，一封来自监狱服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。

     那位来自监狱的犯人在信中这样写到：小时侯，有一天妈妈拿来几个苹果， 红红绿绿，大小各不相同。我一眼就看出中间的一个又大又红，十分喜欢，非常想要最大最红的一个。这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西留给他人，不能总想着自己。” 于是我灵机一动，改口说：“妈妈我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”  妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给了我。我得到了我想要的东西，从此我学会了说谎。以后我又学会了打 架、偷、抢，为了得到我想要的东西，我不择手段，直到现在我被送到监狱。

    那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时侯，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大大小小各不相同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大的苹果举在手上，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要它。很好，现在让我们来做个比赛。我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它。”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单而又最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们的。在我们家里，你想要什么好东西要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么想要多少，就必须为此付出多少努力和代价！

    推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师，可以教他第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远争做第一的人。

父亲的魅力

    父母之爱对子女智力的影响是科学家感兴趣的问题之一。从初步获得的信息看，在遗传方面，母亲的影响力大于父亲。一份资料显示，父亲智力低下而母亲正常，子女出现智力低下的机会小于10％；而父亲智力正常但母亲智力低下，其子女出现智力低下的机会大于10％。

不过，孩子一旦出生，父亲的影响力则增大。正如著名心理学家格尔迪所说：“父亲的出现是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。”

美国医学专家海兹灵顿等撰文指出：孩子缺乏父爱会阻碍认知发展。据他观察，5-6岁的儿童在父母离异而缺乏父爱的两年后，其认知能力与完整家庭里的孩子间差异明显，突出表现为前者在方块设计、走迷宫和算术等智力测试中落后，操作分数与全量表智商分数低下。

    当然，完整家庭孩子的情况也并非千篇一律，这与父亲和孩子接触的密切程度有关。心理学家麦克·闵尼指出：一天中与父亲接触不少于2小时的男孩子，比起那些一星期之内接触不到6小时者，智商更高。

研究人员还发现：父亲对女孩子的影响力大于对男孩子，与父亲密切相处的女儿数学成绩更佳。相比之下，与母亲常在一起的孩子，其优势主要体现在对新事物的兴趣上，更擅于社交等方面。

    为什么在促进孩子智力发育方面父亲优于母亲呢?这可能与不同性别的性格特征有关。母亲常以自己的女性特征，如感情细腻、做事认真仔细、性情温和等来影响孩子，其中不可避免地包括了某些个性弱点，如软弱、胆小、意志力薄弱等；而父亲则不同，显示出的勇敢、坚毅、强悍、意志坚强等男性特征，给孩子以更大的生命激情和对事业的执着追求。事实上，父爱对孩子的影响远不止于智力，还涉及体格、情感、性格等方面。大量研究资料显示，与父亲接触少的孩子，体重、身高、动作等方面的发育速度都要落后一截，普遍存在焦虑、自尊心低下、自控力弱等情感障碍，表现为抑郁、忧虑、孤独、任性、多动、有依赖性等，被专家称为“缺乏父爱综合症”。

    父亲的力量如此之大，为人父者该充分认识尽父亲之责的重大意义。那么，父亲该怎样表达这种父爱呢？专家为你介绍以下几招：

    一、父亲平常应多亲吻、拥抱、抚摸孩子。特别是在孩子的生日、节日或有所成就时(如竞赛、考试取得好成绩时)，宜用口头或书面语言表示祝贺与褒奖。若能根据职业特点或采用特殊方式表达更好，如你是一位作曲家，不妨将你的爱意谱进乐曲之中，并亲自为孩子演奏，让孩子在旋律和节奏中感受父爱。

    二、在孩子面前表现出对其母亲之爱，如夸奖、赞扬或微笑。夫妻在孩子面前互表爱慕，是确保给孩子爱的一种方式。

    三、坚持每天与孩子共度一段时光。专家认为：孩子的记忆深处贮存着父亲与他在一起的时光，如一起看电影，看球赛，旅游、野餐等。他们不仅从父亲那里感受到爱，而且能接受父亲的气质、情感、智力等方面的潜移默化的影响，为自身的心理与智力发育补充养分。

    四、关心孩子的思想与学业。抽出时间与孩子一起讨论问题，讲故事，多方满足孩子的求知欲，沟通两代人之间的感情。

    五、加强训导。育儿专家詹姆斯·多布森认为，不敢训导孩子的父亲最终只能以惩罚来代替，惩罚只对小孩子起作用，对大孩子宜训导。训导是父母给予孩子最贵重的礼物之一，充满爱的训导就是教孩子如何做人。换句话说，父亲应以示范行为、讲道理等手段感化、引导孩子。当然不排除适当的惩罚，如停看电视、闭门思过、口头或书面检讨等，但切忌打骂或挖苦、嘲讽孩子，以免伤害其自尊心。

父亲影响力

    父亲影响力的大小主要取决于3个因素，首先是父亲的人格。《三字经》中五代的窦燕山5个儿子都成了当朝官员，在当时是个成功父亲典型。他在做父亲以前曾经是个奸滑的商人，后来改过做了一个受人尊重的好人，这才有了成功培养5个儿子的佳话。从他的故事就可看出父亲的人格力量对孩子的影响有多大。其次，父亲影响力的大小还要看他在社会中的地位如何。最后，还要看父亲在家庭中的地位。
　　父亲的优点是心胸开阔，实践范围相对母亲要广泛一些，在一些重大问题上比较理智，看得长远。而且成熟的父亲应变能力也较强。所以我认为父亲在家庭中的作用主要是两个。一是建立良好的家风，二是做好家庭关系的导演。父亲不必像母亲那样事事都关心到，但是关键时候必须能够缓解家庭矛盾，减少冲突。为父之道，我觉得也讲究一个“有所为有所不为”。
　　父亲在家庭中的角色在现在的中国还是处于一个过渡时期。中国历史上讲究“男主外女主内”，经济地位决定了父亲的地位比母亲高，再加上“严父慈母”的传统模式，造成了子女惧怕父亲，与父亲有心理距离感。即使是现在我们也经常听到母亲训斥孩子时说：“你再不听话，我回去告诉你爸！”
　　不过这种情况在城市里正逐渐减少，相反在女性地位不断提高的今天，父亲过分溺爱、纵容孩子的情况正逐渐增多。我在不久前用问卷形式对北京市961名初、高中生进行了调查，调查数据表明父亲过分保护孩子的占33．9％，父亲过分干涉孩子的占30．4％，而大部分父亲对孩子的物质方面充分关心，对孩子精神上的关心则明显不足。
　　最怕孩子说我没用。在我们的采访调查中，爸爸和准爸爸们表示被孩子说成“没用、懦弱”是最不愿听到的字眼。
　　40％的受访爸爸在孩子出生后感到一种从未有过的压力，最担心事业上无所作为，孩子长大后会认为自己没本事；34％的受访爸爸说孩子出生后，他们不再“逞英雄”，遇事能躲就躲，因此最担心被孩子看见后，说自己懦弱、胆小；34％的受访爸爸和准爸爸最担心当着孩子的面夫妻争吵。

爸爸、妈妈，谁的教育责任重？

    我们先提出我们的观点：教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能轻弃自己的责任；同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，不应单方独揽“大权”；只有在父母共同承担教育责任，对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。那么，孩子祖辈呢？他们的教育责任是父母教育责任的延伸。尽管有不少家庭祖辈承担着对孙辈的大量的养育任务，然而据笔者调查，孩子父母的总体影响力在83.3%—88.5%。家庭教育专家们的共同建议是：孩子，尽可能多的时间由父母自己带，不宜过分地依赖孩子的祖辈们。
　　在现实中，令人遗憾的是，相当大比例的母亲承担了过多的教育责任。我们在一项调查中发现，从 5岁孩子到初二的孩子，父母除了家务劳动外，母亲排在第一位的都是“管教孩子”，而父亲排在第一位的则是“看书报”或“看电视”，显然父亲们为教育孩子投入的时间、精力少。我以为，这可能来自两方面的原因，一是中国传统的（其实不止中国）“男主外，女主内”的思想影响到了家庭教育。二是做母亲的带孩子的主动性和“惯性”，在一定程度上削弱了父亲和积极性。在孩子小时候，养育的事情多于教育，母亲们的确比父亲们细心、耐心、内行，一旦从养育为主过渡到以教育为主，就不是母亲一个人具有优势了。
　　我们曾经就父母亲对孩子的教育影响力发展情况做过调查研究，下面是一幅父母教育影响力的比较图：从图可以看出，母亲在孩子 5岁时的影响力高于父亲19.1个百分点。母亲的影响力在小学三年级时达到高峰，但随后就有下降趋势。到初中二年级时，孩子们最爱听母亲话的是44.1%，最爱听父亲话的是 44.4%，父亲稍稍超过了母亲。这项调查的结论是，母亲对孩子的教育影响力最初高于父亲，而从小学中年级以后，有逐渐下降的趋势。而父亲对孩子的教育影响力有逐渐上升的趋势。到初中超过了母亲。这给我们提出两个问题：一是为什么母亲们投入的时间精力不减，甚至增加，而教育影响力反而下降？二是为什么父亲们投入时间和精力没有母亲们多而教育影响力反倒逐渐上升？我们认为，主要原因是母亲们对孩子的管教内容和管教方式多少年一贯制，没有随着孩子的年龄的变化，选择适合孩子的内容和方式。“啰嗦”与“重复”现象严重。而父亲们的管教内容和方式，又较多地适合了孩子的成长特点。然而，这并不意味着父亲做得很好，在教育中，需要提高认识和改变方法的地方有很多。这一切都是从总体趋势分析的，每个家庭的情况会有自家的特点。
　　现在，我们就如何全方位发挥家庭教育功能提些建议。
　　首先，建议做父亲的，从孩子较小的时候就为教育孩子投入较多的精力。一方面增加早期对孩子的影响力，另一方面也减轻妻子的负担。同时，也建议做母亲的，不必把责任都揽在自己身上，让丈夫有施展身手的机会。
　　其次，父亲和母亲在教育孩子上要有分工有合作。父母在性格特点、智能特点、兴趣爱好、行为方式等方面各有自己的优点与不足，在教育孩子中，每个人尽量扬长补短，夫妻之间优势互补。教育孩子的事情主要涉及学习、生活、劳动、体育、文娱和其他活动。父母按教育内容分工也好，按时间分工也好，要让孩子感觉到，爸爸、妈妈都在关心他、教育他，就好像父母带孩子上街游玩，孩子最愿意走在中间，一手被父亲领着，一手被母亲领着，他会充满欢乐、倍感幸福地往前走。分工合作，不要怕麻烦，不合适时可以随时调整。孩子逐渐长大，应该有意识地跟孩子一起讨论他希望爸爸妈妈怎样帮助他。
　　第三，建议母亲在孩子上小学中年级时，反思、清理一次自己的教育言行。哪些内容和方式方法应该有所改变，避免孩子的厌烦心理产生。如果母亲自己认识不清，可以全家讨论，也可以请教家教专家或老师。同时，建议父亲也经常检讨自己的教育言行，适时地进行调整。
　　第四，父亲和母亲经常一起研究孩子的教育问题。不断总结经验教训，互相提出建议，制定配合措施，提高教育效果。
　　总之，父母都承担起教育责任，对孩子来说，是一种更快进步的“合力”，也是孩子的一种幸福。
　　如果父母有一方因为某种原因，不能常和孩子接触，就应该用写信，打电话，寄录音（像）带，赠书、赠小礼品等方式努力尽到自己的责任