金玉 后进生转化的点滴体会

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/29 02:59:37
付出爱心、收获喜悦

  ——后进生转化的点滴体会

  兴安盟扎赉特旗音六中 金玉

  作为实施素质教育的主阵地即学校教育,教育目标应该面向全体学生,使每一个学生都得到发展,都获得成功,学校实施素质教育,需要解决的问题很多,需要做的事情也很多。同样教师也需要做很多事,需要处理、解决好许多环节。在众多环节中,我认为提高后进生的素质是至关重要的一环。如何把素质教育落到实处,如何提高全体学生的素质这是教育迫切需要解决的问题。通过本人多年班主任工作的实践与总结,就围绕如何转化后进生这个问题,谈谈自己的看法和认识。

  一、后进生产生的原因及心理特点

  “后进生”一般是指在学习上或行为习惯上表现不佳的学生。后进生产生的原因很多,有的是家长平时溺爱有加,或教育方法粗暴简单造成的;有的是因家境不好,家务繁重,疏于管教造成的;也有不少是交友不慎造成的……一般来说,后进生都有严重的自卑心理及逆反心理,自信心不够,纪律松散,自制力差,自暴自弃,缺乏团队精神,他们的心理可以说是处于一种“亚健康”的状态。

  但只要教育得当,多挖掘他们的“闪光点”,给予他们充分的肯定和鼓励,就能走近他们,理解他们,从而找到问题的根源,成功地转化他们。

  二、运用赏识教育转化后进生

  1、深入了解、对症下药

  班主任老师的工作效率在很大程度上取决于班主任对学生的了解是否全面深入。要想转化后进生,就得更应该先深入了解学生的情况。只有深入了解后进生的学习生活情况及后进生的心理特征,才能有的放矢地进行教育。所以班主任要善于观察、准确把握每个后进生的思想脉搏,综合分析他们后进的原因及类型,摸清底细,有的放矢,对症下药,有针对性地进行教育,这是做好后进生转化工作的依据。

  2、付出爱心,真情感化

  高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”因为“没有爱就没有教育”。在多年的班主任工作中,我深切体会到:爱是打开学生心扉的金钥匙,更是转化后进生的灵丹妙药。

  热爱学生是班主任工作的出发点。只有热爱后进生,关心后进生,才能和后进生接近,实现情感交融。同时,也才有赢得这部分学生对自己的热爱和信赖,才能够使他们将教师的要求转化为自己行动的目标。关爱学生呵护学生,以诚相待,以爱感化,这样能够缩短师生间的距,才能让学生向你敞开心扉,这时班主任要抓住机会,耐心的说服和教育。平时在课堂要多给他们一些信任的眼神,亲切的鼓励,使他们在课堂中勇于表现自我。生活中真心实意地为后进生排忧解难,用真情弥补他们心灵的创伤,就一定能够点燃他们心中的理想之火。苏霍姆林斯基曾说:“同情心和由衷的关怀是教育才能的血和肉。”所以,班主任要用火一般的情感融化差生心灵的坚冰,使他们心灵受到震撼,帮助他们鼓起生活的勇气,促使其转化。

  3、捕捉闪光,激励他们

  事实上后进生不是什么都差,相反他们身上同样有一些可贵之处。不过他们身上的一些闪光点常被“差”这个心理掩盖了,很难让人感受到它的优点。 这就要求老师必须端正对后进生的认识,深入了解后进生的个性差异,发掘出他们身上的闪光点。然而抓住闪光点及时给予表扬他们真诚表扬和鼓励,当他们取得点滴的成绩时,激励他们转化,这样他们也会有一些自信,在这基础上多关爱、重视和尊重他们。 让他们体验到尊重、信任和支持的快感,从而迸发出奋发向上的决心和力量。能不能看到后进生的闪光点,这是班主任能否积极主动做好后进生转化工作的一个根本性问题。

  4、经常家访,加强与家长联系的密度

  家长作为孩子的第一任教师对学生的一生起着非常重要的作用,作为一名教育工作者,要想对后进生进行有效的、有的放矢的教育,就必须了解学生的家庭情况和家长的思想观念。在转化后进生时要根据学生的家庭情况,依靠家长的帮助来转化后进生,这就要求教师要经常与家长联系,随时了解学生在家中的情况和思想动态,根据学生个性,依靠家长的帮助,双管齐下,力争转化后进生。例如:我所教的班级里,曾有一位同学比较散漫,由于早恋,经常两边欺骗,在家中骗家长的钱,在校又欺骗老师,但通过家访,家庭、学校双方相互联系,控制了他的日常行为,在他的转化过程中家访起到了一定的作用。

  总之,后进生的转化,还需要学校、家庭和社会的密切配合,共同形成一体化的教育网络。后进生的转化,不仅对后进生个人的全面、健康发展具有重要意义,而且对于全面提高教育教学质量,作为班主任,只有付出爱心,多些宽容,多些鼓励与认可,要有持之以恒的耐心,一定会推动班级工作的开展,一定会收到更多的喜悦。

  2010年5月