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教学课题： 什么是音乐艺术
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教学目标：（知识、能力、德育目标）
1．通过本课的学习，让学生知道什么是音乐艺术。
2．让学生了解音乐的社会功能，音乐与人的关系。
3．让学生懂得音乐欣赏的目的、意义，知道怎样去欣赏音乐，如何提高自己的音乐欣赏水平。
教学重点：音乐艺术的概念
教学难点：让学生理解什么是音乐，明确学习音乐的目的
教学方法：观点阐述、互动讨论、欣赏感受、分析对比、激发情感
教学媒体及用具：音响、CD、VCD、钢琴
教学过程设计：
一、介绍本课程的教学形式
◆ 以音乐欣赏为主，讲解欣赏古今中外的有代表性的经典的音乐作品，同时介绍中外古今的著名作曲家、音乐家，传授相关的音乐知识。达到激发学生对音乐的兴趣，培养丰富情感，培养学生音乐审美情趣和审美能力，培养创造精神，促进学生个性的发展和综合能力的提高，促进学生健康全面地发展的目的。
二、欣赏两首乐曲导入本课主题
马克思说过：音乐是人类的第二种语言。
有人说：音乐是不需要任何文字的最能打动人的语言。
音乐是没有国界的世界语言。
有人说：音乐是与人的生活联系最密切的艺术形式。
◆《侏罗纪公园》
电影《侏罗纪公园》音乐片段，先让学生欣赏，然后请几位同学发挥想象任意谈谈或尽量描述所听音乐，听音乐时有何感受，想到了什么。
◆《狩猎波尔卡》
是奥地利作曲家约翰·斯特劳斯的作品。同样也是让学生先听，去想象，去感受，然后让他们谈体会。
★　每个人对音乐的感受理解可能各不相同，允许具有差异性，让学生回答时，启发学生大胆地抒发自己的见解，不要给他们任何框框，让他们充分发挥丰富的想象力，提倡创新性思维。
美国教育界早在多年前就提出，没有艺术教育的教育是不完整的教育。没有接受过艺术教育的人生是不完整的人生。
那么，到底什么是音乐呢？
三、什么是音乐（音乐艺术）
◆ 提出问题：让学生思考——有否考虑过什么是音乐？
◆ 概念：音乐是凭借声波振动而存在，在时间中展现，并通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术。
音乐是一个国家、民族或地区的文化组成部分。音乐的良莠、高下和发达与否，影响着国家的文化水平和人民素质。
◆ 四层含义：
1．音乐是声音 的艺术
2．音乐是时间 的艺术
3．音乐是听觉 的艺术
4．音乐是情感 的艺术
○　声音是音乐的物质基础，各种样态的声波振动是音乐赖以存在的物质材料。声音分为乐间和噪音两大类，音乐中使用的绝大部分是乐音。乐音的物理属性（音高、音量、音色和时值）为音乐的千变万化提供了条件。
○　音乐是在时间中展现的，当发音体的振动停止，声音也就消失了。声音的时间长短组合形成各种不同的音乐节奏。音乐节奏的松紧、疏密、快慢、轻重、缓急为音乐的表现力提供了必要的手段。
○　人的听觉器官感受音乐后引起与音乐相应的情绪反应和情感体验。人的音乐感受能力的高低，直接影响人对于音乐的感受、理解及对音乐的表现。
○　音乐的创作、表演和欣赏都需要人的情感及思维活动作为基础，音乐所激发的、交流的首先是人的情感。
★  通过以上几点，我们又能得出一个结论——音乐不管是声音、时间、听觉还是情感的艺术，它都是很抽象的，它所表达的内容和情感需要我们凭想象去感受，去体验。所以说，音乐欣赏的过程主要还是个想象体验的过程，需要我们通过敏锐的音乐听觉，丰富的情感和想象力，把音响效果同种种社会事物相联系，把抽象转为具体。音乐艺术与美术艺术的最大的不同之处也就在于此。
四、音乐的社会功能
◆ 音乐反映社会生活，又给予社会以深刻的影响，音乐的审美、认识、教育和娱乐的功能对社会有着深远的作用。
1．审美功能。  音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，陶冶情操，提高审美情趣，树立崇高的理想。
2．认识功能。  音乐从不同的角度反映社会生活，通过音乐能更深入地认识社会生活。音乐蕴涵着丰富的历史的和现实的文化内涵，是社会文化的一个重要组成部分。音乐有利于提高人的文化修养。
3．教育功能。  音乐对人有政治思想和道德伦理的教化作用，激发爱国热情和奋发向上的精神。音乐有利于人的智力开发，发展非智力因素，提高人的素质。
4．娱乐功能。  音乐提供有教养的娱乐，有文化的休息，丰富人们的精神生活，给人以轻松的美的享受。
五、音乐欣赏的目的
1．通过音乐欣赏，培养和发展音乐感受和表现能力。培养和发展音乐感知能力的根本方法就是在音乐艺术的领域里不断实践、体验和鉴赏其美感，把自己培育成能听懂音乐的人，把音乐当成人生不可缺少的伴侣，懂得什么是高雅的美，在美的浸润下，使身心更纯洁茁壮。
通过音乐欣赏，来发展和培养音乐的注意力和记忆力；来发展和培养联想和想象能力，形象思维能力，以及创造思维能力；来发展和培养音乐的表现能力和感受能力。
2．通过音乐欣赏培养正确的审美观，发展审美能力。音乐欣赏可以培养欣赏者正确的审美观，也可以促使他们在审美过程中去伪存真，扬善弃恶，褒美贬丑，从而发展其音乐审美能力。
3．通过音乐欣赏，开阔视野，启迪智慧，培养热爱民族音乐的感情。
4．通过音乐欣赏，培养音乐兴趣。
5．欣赏音乐有益于身心健康。美好的音乐可以调节人的循环、呼吸、神经等生理系统的机能，可以丰富人的生活，陶冶人的性情，有益于人的身心健康。
六、课堂小结
让学生课后思考两个问题：
1．你平时喜欢欣赏哪些音乐作品？你怎样去欣赏？
2．你至今最喜欢的乐曲或歌曲是什么？有何理由？