综合学习与探究- 陈峰 - 新浪BLOG

综合学习与探究
[考点精讲]
综合性学习，主要指的是在学习中自己探索问题的学习方式，是学生自主、独立发现问题，通过观察、思考、讨论、调查、搜查与处理信息等活动，获得知识与技能、情感、态度与价值观的发展，特别是探索精神和创新能力发展的一种学习方式。
综合性学习类的试题具有以下一些明显的特点：
1.命题的丰富性
这类题目形式新颖，题型众多，题干本身就有许多的创意，富有创新性。既可以与社会热点问题相联系，又可以与其他学科相渗透；既可以是课外的语文实践活动，也可以是对某方面问题的探究感悟；既可以把图标变换为文字，又可以根据文字列图标或者填充图标，往往在对学生语文知识考查的同时，注重了对学生语文素养的检测和语文能力的衡量。
2.答案的开放性
这类题着重考查对材料的发现、探究、研究的过程，允许张扬自己的个性，允许学生发表自己的观点，因此一般不事先设定参考答案，可以根据题目作答，言之成理即可。
3.得分的变化性
这类考题的分值较高，一道题可能有3、4分甚至7、8分，一般不会将分数全扣完，同时也不容易拿满分。没有最好，只有更好。
[方法精括]
在平时的学习与备考复习时，同学们可以从以下几方面着手：
1.通过办刊、办报、表演、讨论等培养自己的综合实践能力。
2.通过调查研究确立自己的研究主题，制定研究计划，同学们在一起小组讨论，写出研究报告等从而培养自己的实践能力。
3.关注热点新闻时事，同时，针对社会上、生活中、国际、国内的热点和焦点问题，写出自己的心得体会，来提升自己的综合实践能力等。
[知识梳理]
综合实践活动考查要点：
一、             语文活动类
主要考查自主组织文学活动的能力，设计一些开场白、宣传语、串台词、活动名称、活动方案，谈谈自己对开展某些综合实践活动的认识，制定简单的研究计划等。
例一：2006年5月，滨海市开展了以“感谢母亲”为主题的活动。请你以该市一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做的很好。
（1）请结合活动的主题，用简洁的语言拟一条宣传标语以营造气氛。（不超过20字）
（2）如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困难，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。
分析：第一小题是开放题，只要能紧扣主题，语言精炼便可得分。如：“妈妈，您辛苦了”“世上只有妈妈好”“母亲，人生的第一位老师”等。第二小题可以从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述理由。如傅雷《傅雷家书》等。
例二：根据要求完成下面试题。
长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，请你完成以下任务。
（1）如果你来策划，你准备设计那些活动项目？请列举三项。
示例：编演课本剧。
项目一：              项目二：              项目三：
（2）请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。
项目名称：                      主要环节：
理    由：
（3）编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“                      。”
分析：第（1）题要求学生设计活动项目名称，这道试题比较简单，只要仿照示例，用一个主谓短语即可。如：对联知识讲座；作文竞赛；演讲比赛；读书报告会；时隔朗诵会；名著推介会；走进鲁迅；辩论会等。第（2）题有一定难度，要求在第一题的基础上细化活动内容，并写出设计根据。解答时，要注意理由一定要紧扣项目名称，。如：对联知识讲座：让主讲者与学生互动对对联，可以增加活动的互动性、趣味性；再如：作文竞赛：在学生中征集竞赛题目，可以调动学生的积极性。第（3）题要求语言要符合人物身份，简洁的江青邀请的内容。如：叔叔（阿姨），你好！我是长江中学的学生，我们学校准备开展编写课本剧活动，同学们想请你就如何编写课本剧给我们作一个专题报告，好吗？这种题型切忌语言罗嗦、拖沓、逻辑性差，要十分简洁的把意思表达清楚，可从以下几方面表述：问候语，介绍自己，讲述邀请目的，发出邀请。
另见《活页文选》109、110页例1、例2。
二、材料探究类：
主要考查学生正和信息的能力，透过现象看本质的能力，以及表达自己观点的能力等。
1.图表类。见《活页文选》113页第2题
2.文字材料提炼类：
例一：请对下面几则材料进行探究，把你的发现写出来。
材料一：纽可门发明了抽水式汽轮机；瓦特研究了纽可门的发明，但没有沿着他的这条路往下走，而发明了热蒸气机；狄塞尔研究了瓦特的外燃机原理，也没有沿着瓦特的思路研究下去，而发明了内燃柴油机。
材料二：牛顿是世界上最伟大的科学家之一，它对科学的贡献也是史无前例的。牛顿的一生有许多伟大的发明：力学三定律、万有引力、光学环等。然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。他花了10年的时间来研究上帝的存在，结果自然毫无所得。
材料三：随人作计终后人，自成一家始逼真。--------黄庭坚
踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是亚军-----------李可染
（1）发现一：                         （2）发现二：
参考答案：（1）只有创新，才能前进。 （2）为人也有缺点。
三、综合类：
1.辩论会
某班举行以“初中生参加社会公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩辞：
初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗，做这样的小事，对初中生的成长意义不大；另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参与社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。
要求：先摆出你方观点，在进行反驳。
观点：
反驳：
参考答案：观点：初中生参加社区公益活动并非有弊无利。反驳：一方面扫地、擦窗看似小事，但小事中却能让学生培养良好的道德情操；另一方面，参加社区活动对学好文化知识有帮助，不会影响学习成绩。
2.颁奖词
2005年年度感动中国人物评选活动以“感动公众、感动中国”为主题，江苏的殷雪梅老师也是候选人之一。下面是CCTV中对殷雪梅老师的事迹的介绍，请参考材料中的其他人物的颁奖词，也给银雪梅老师写一段颁奖词。
材料一：（殷雪梅老师的主要事迹）在突如其来的危险面前，殷雪梅老师临危不惧，舍身忘死，占公开双臂，奋力将六名学生从马路中央推到路旁，不及躲闪的他却被飞驰而来的小轿车撞出20多米远。
材料二：（感动中国2005年度人物获奖者“魏青刚”的颁奖词）沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，她在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。
分析：颁奖词的写作必须达到两点要求，一点是准确，一点是优美。准确有两方面的内容，一方面是事实内容，我们要做到的就是让他身边的人读到这个颁奖词以后会觉得很准确，没有误差。另一方面就是情感，情感的支持，因为颁奖词是要饱含情感，要弘扬一种精神内核，都要在颁奖词里体现出来。第二点就是要做到文字优美，这种优美是要在语言使用的规范基础上优美。
你写的颁奖词：
参考答案：最是那奋力的一推，留朵鲜艳的生命之花得以继续绽放。一个人的行动，升华所有人的心灵，一个柔弱的女子用行动谱写了一曲感人的乐章。
3.广告类
广告类主要考查学生广告语的设计，广告的赏析等。
例一：许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的效果。
有一则宣传“臭豆腐”的广告是：臭名远扬，香飘万里。
（1）请解释“臭名远扬”中“臭”的含义。
（2）请谈谈这则广告妙在哪里？
分析：此题考查的是对广告语的鉴赏能力。从广告词看，“臭”与“香”是相对的两个词语，看似矛盾，细细分析，名远扬的是“臭豆腐”，飘万里的是“臭豆腐”的气味。这里运用了双关和对比，吸引了人们的注意。这样一分析，第一题就也明确了“臭”即是指“臭豆腐”。
[习题精练]
1. 4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与这次活动，按要求完成下列任务。
（1）为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请推荐一则有关读书的名人名言。
（2）4月22日下午，你去邀请语文老师王老师参加这次活动，请你将对王老师说的话写出来。
（3）为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你参考下面的示例，为这份小报你写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。
示例：栏目名称：书海泛舟
栏目内容介绍：介绍、浏览名著佳作
栏目名称：
栏目内容介绍：
（4）你是班长，老师让你为这个活动设计一个简要的方案，请把你设计的活动过程写下来。
2.我们的家乡盐城物华天宝，人杰地灵。盐阜大地走出了施耐庵、乔冠华等历史名人，沿海滩涂拥有丹顶鹤、麋鹿等珍禽奇兽；大纵湖、九龙口风景区水天一色，范公堤、陆公祠引发悠悠思古之情；这里曾孕育了优美的神话传说“天仙配”，也曾经浴血谱写新四军光辉历史；这里有许多美味佳肴，大纵湖的螃蟹、无忧的醉螺……现在，让我们来重新审视脚下的这方热土，自豪地赞美这片神奇的土地。
（1）取雅号：许多地方有别致的雅号，比如，杭州有“人间天堂”之誉，绍兴有“东方威尼斯”之称，周庄有“梦里水乡”之号……那么，我们的家乡呢？请你选择一个角度，给盐城或你所在的县（市）取个雅号，并说明理由。
（2）家乡历史、风采让我们充满自豪，家乡前进的脚步让我们心生希望。请你从下面所给的句子中任选一句作上联，对出下联。下联内容要能反映盐城地方特色、表达盐城人的心声。
①大纵湖碧波粼粼  ②鹤翔长空滩涂秀  ③盐阜儿女书写革命历史
上联：                                 下联：
3．栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息．学校将开展“书香满校园”的主题活动。
(1)请你为这一活动拟一条标语。
_____________________________________________________________
(2)按下面要求策划一个班级活动方案。
活动主题：____________________________
活动目的(紧扣班级活动主题)：_______________________________
活动方式：_____________________________
(3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话)
孔子    屈原    李白    苏轼    曹雪芹    安徒生    高尔基
人物：        介绍：
4．2005年,党中央国务院发出了建设“节约型社会”的号召。作为中学生，应该积极行动起来，从小养成勤俭节约的好习惯，为建设节约型社会贡献自己的一份力量。班级准备开展一次“反对浪费，提倡节约”的综合性学习活动。
（1）、就中学生大手大脚、随意浪费状况开展一次调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，拟一份调查提纲（至少两条）。
1
2
（2）、学校准备在这次活动中征集一条标语制成横幅挂在餐厅。请你写一条并说明理由。
标语：
理由：
（3）、请你提出一个厉行节约的“金点子”。
金点子：
5．为了加强子女与父母的沟通，班委会决定举办两项活动。(1)邀请家长与同学们一起参加“沟通，从心开始”的座谈会。如果你是主持人，请你为这次座谈会设计一段不超过60字的开场白。
(2)创办一份刊物，刊物已设计了“成长路”、“寸草心”等栏目，请你为这份刊物拟一个恰当的刊名，再为该刊物拟两个新栏目。(每个栏目名称不超过6个字)
答：
6．老师组织全班同学就语文课和文学的兴趣问题对全年级408名同学进行了调查。
（1）请你按顺序列出调查活动过程中不可少的三个步骤。
（2）在活动中，王芳根据调查得来的数据制成下表：
兴趣
程度对象
感兴趣
一般
不感兴趣
人数
比例%
人数
比例%
人数
比例%
对文学
296
72.55
88
21.57
24
5.88
对语文课
64
15.69
156
38. 24
188
47.08
a.从表中你发现了什么问题？
b.你认为应如何解决这个问题？
7．某校初三（8）班同学在阅读完《水浒传》、《三国演义》后，开展了一次“识英雄，学英雄，做英雄”主题班会活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学（甲方）选择诸葛亮，而不选宋江；一部分同学（乙方）选择了宋江，而不选诸葛亮；另一部分同学（丙方）则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学（丁方）则认为宋江、诸葛亮都不值得选。甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。
（1）假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。
（  ）方：
（2）在平时课外名著阅读中，你最喜欢读那本书？谈谈喜欢读这本书的理由。
作者及书名：
理由：
8.语文和其他学科有着不可分割的联系，请结合其他学科的知识回答下列问题。
（1）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，从生物学角度看，“红杏出墙”是因为
（2）“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，从物理学角度看，磁针指南的原理是
（3）白居易《大林寺桃花》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你能用地理学知识说明“人间四月芳菲尽”而“山寺桃花始盛开”的自然现象？
9.很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学与不学无关紧要。针对这种情况，初三展开了激烈的辩论会，正方主辩以“有 “理”（数理化）走遍天下”为论点展开论述。
假如你是反方主辩，你确立的观点应是：
请围绕你的观点写出两条理由：