国办基础教育的三大死穴

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/03/29 21:08:18
从教十二年,对教育向来是冷思考,热投入。十一年的国办教师生涯,让我看足了国办基础教育,为三大死穴深感不安。
第一大死穴:一个“国”字,一个“统”字,一个“限”字,一个“拖”字。正因为“国办”的一个“国”字,充满着中国特色政治的烙痕——“统”得过多,“限”得过死,“拖”得疲惫。校长办学没有自主权,权力在政府那里,而政府懂教育者很少,外行领导内行,所以让教育极左极右地慢腾腾地迂回奔跑。虽然有一定速度,但有时总会跑出负数来。一些教育者,为国为民的教育者,即使有想法,也会被“统”起来,被“限”起来,拖得半死,让你没了激情,回到人家的跑道上去。这不能不说,这是教育的第一大死穴。
第二大死穴:假大空般的校长负责制。名义上是校长负责制,但也做足了名义。一个没有用人权的校长,何谈负责呢?恐怕有时一个主任的提拔也要上级说了算。在绝大多数国办学校,领导之间的内耗,足以牵扯一半,有的甚至牵扯多一半的工作精力。教师仍然捧着“铁饭碗”,虽然已经是风雨中摇曳的落叶,虽然已经应该说是处于“溥仪时代”,但还算是铁得可以,铁得校长无可奈何。这种“铁饭碗”长了老师的洋气,灭了校长的锐气,但反过来说,如果真是实现了校长负责制或许也并不比现在强,因为中国称职的校长实在不多,因为总把校长并入了官道,所以说,这一死结很难解开。
第三大死穴:中国体制改革的余孽——大锅饭。大锅饭仍然是我们国家的一大特色,我们早就发现这个东西不行,可是东砸西砸,就是没有砸教育。不知道是什么原因,让教育成为大锅饭最后一点写照。俨然一副共产主义的姿态,看似相当祥和的气象,其实内藏多少不公平,于是优秀的变懈怠了,积极的变消极了,但也有一股子人仍然扛着“教育乃天地良心”之大旗,多奉献少索取,可是他们也成为这个社会的笑料,心态调整好的,继续干下去,心灵脆弱了也就疯癫了。
我从国办走出来,大抵如此,曾经怀揣梦想,但梦想一度地破灭,但我不想如前两者,调整心态或是疯癫了,于是走了出来,虽然目前的民办教育仍然是冬天,虽然目前的民办教育仍然是贵族化,但毕竟在这里能实现自己的教育梦想。我悲哀国办学校的死穴时,也暗自庆幸,这样会让民办学校跑步进入春天。同时也非常自责,毕竟我们的孩子绝大多数都在国办,尤其是那些贫困的孩子。
我想中国贫富差距将越拉越大了,社会地位也将按教育的分类进行深化,更加悬殊化,这让我坐立不安、如芒在背。